VISION (1

)
 La universidad aspira abarcar las principales

áreas del saber, para llegar a constituir una institución con capacidad de interlocución con otros centros de estudios, capaz de aportar en la divulgación de la cultura y contribuir en el conocimiento y desarrollo de la ciencia y la tecnología.

VISION (2)
 Al

centro de estas consideraciones, ubicamos al estudiante y nuestra resolución de ofrecerle experiencia educativa significativa y una oportunidad de formación integral. Consideramos a la persona como un ser espiritual y trascendente, sensible al entorno y dispuesto a participar activamente en el desarrollo social y productivo de nuestra sociedad y del mundo.

MISION (1)
 La gran tarea de nuestra Universidad se

centra en ofrecer una formación profesional integral de excelencia y con sentido ético a nuestros estudiantes, propiciando en ellos el interés por la promoción del bienestar social, la formación permanente, la adquisición y construcción de nuevos conocimientos y la innovación en los distintos ámbitos del desarrollo a nivel nacional e internacional.

MISION (2)
 Se pretende también, formar profesionales

involucrados con las redes del conocimiento, el manejo del inglés, las nuevas tecnologías y la comunicación globalizada, que sean capaces de insertarse en el mundo laboral a través de organizaciones públicas o privadas, a nivel local o en los nuevos mercados internacionales.

PROPOSITOS INSTITUCIONALES (1)
 Fomentar

la formación de profesionales competentes, sintonizados con un mundo en permanente transformación, adaptables al cambio, proactivos y con altos grados de empleabilidad y generadores de innovación en sus especialidades.

PROPOSITOS INSTITUCIONALES (2)
 Asegurar en la formulación del currículum, el

logro de las competencias necesarias para responder a los requerimientos de transformación de las distintas realidades que enfrentarán los profesionales egresados, como así mismo su capacidad creativa en la generación de soluciones.

PROPOSITOS INSTITUCIONALES (3)
 Mantenerse a la vanguardia en innovación y

actualización mediante el desarrollo y fortalecimiento de las capacidades de adaptabilidad permanente a los procesos de cambio que caracterizan y definen al siglo XXI y a la sociedad del conocimiento en que emerge y se inserta la Universidad.

PROPOSITOS INSTITUCIONALES (4)
 Promover

como herramienta clave en los procesos de formación profesional de pre y postgrado, el conocimiento avanzado del idioma inglés, asegurando a los egresados acceder al conocimiento de punta y mantenerse conectados con la vanguardia del saber.

PROPOSITOS INSTITUCIONALES (5)
 Incorporar a la Universidad a los cambios que

se van suscitando en los campos de las ciencias, las tecnologías, la innovación y el emprendimiento mediante el desarrollo y fortalecimiento de las capacidades de manejo de las redes globales virtuales a fin de acceder a comunidades especializadas en los temas de su interés.

PROPOSITOS INSTITUCIONALES (6)
 Facilitar el acceso de la Universidad a las

comunidades nacionales, extranjeras e internacionales, en las áreas de las especialidades que desarrolla el currículum institucional.

PROPOSITOS INSTITUCIONALES (7)
 Fomentar en los estudiantes el pensamiento

ético y la visión crítica participativa de la realidad de su entorno, propiciando el desarrollo de la responsabilidad social en cada uno de ellos.

OBJETIVOS ESTRATEGICOS (1)
 Desarrollar diseños curriculares, con énfasis

en la formación por competencias, centrados en el aprendizaje y en la caracterización del perfil de ingreso y el perfil de egreso de los estudiantes.

OBJETIVOS ESTRATEGICOS (2)
 Fomentar

el diseño de currículum de formación continua y la formulación de itinerarios de carácter modular.

OBJETIVOS ESTRATEGICOS (3)
 Incorporar como competencia genérica de

todo el currículum, el dominio avanzado del idioma inglés.

OBJETIVOS ESTRATEGICOS (4)
 Ampliar la oferta, en función de la detección

de nuevas necesidades de profesionalización, actualización, o ampliación de perfiles ya establecidos, que hayan cumplido el proceso de validación y pertinencia, a través de nuevos programas tales como careras profesionales, programas de Magister o Doctorados, Diplomados y similares.

OBJETIVOS ESTRATEGICOS (5)
 Desarrollar procesos de formación con fuerte

énfasis en habilidades comunicacionales, destrezas y competencias en análisis críticopropositivo, donde el trabajo colaborativo propicie el aprender a trabajar en equipo, respetando las diferencias y promoviendo sistemas inclusivos.

OBJETIVOS ESTRATEGICOS (6)
 Implementar el currículum en torno a los 4

ejes de la educación del siglo XXI; aprender a aprender, aprender a ser, aprender a hacer y aprender a convivir y compartir proyectos comunes.

OBJETIVOS ESTRATEGICOS (7)
 Fortalecer la formación ético valórica de sus

estudiantes; la responsabilidad social y solidaria considerando el modelo significativo de la Universidad y sus académicos.

OBJETIVOS ESTRATEGICOS (8)
 Incluir progresivamente la metodología de

prácticas tempranas y continuas desde el inicio de cada carrera, como el mecanismo de articulación entre el modelo teórico y su aprendizaje experiencial.

OBJETIVOS ESTRATEGICOS (9)
 Privilegiar para la formación profesional las

metodologías de pedagogía experiencial, en todos los casos que la naturaleza de los programas lo recomiende.

OBJETIVOS ESTRATEGICOS (10)
 Establecer,

políticas y metodologías de evaluación de los logros de los estudiantes, estructuradas en función de las competencias definidas.

OBJETIVOS ESTRATEGICOS (11)
 Realizar procesos de metaevaluación con

frecuencia semestral o anual, sobre todos los procesos que son objeto de certificación.

OBJETIVOS ESTRATEGICOS (12)
 Establecer metodologías de autoevaluación

en cada uno de los procesos de gestión de la docencia.

OBJETIVOS ESTRATEGICOS (13)
 Incorporar mecanismos estables y

permanentes de participación de la docencia en las instancias de construcción, e innovación del currículum

OBJETIVOS ESTRATEGICOS (14)
 Definir instancias de participación de los

estudiantes en los procesos de evaluación y seguimiento a la calidad de la los procesos de enseñanza-aprendizaje.

OBJETIVOS ESTRATEGICOS (15)
 Diseñar, implementar y ejecutar los procesos

de control y seguimiento a la calidad de la gestión del currículum.

OBJETIVOS ESTRATEGICOS (16)
 Organizar instancias estables de

coordinación que permita la interactividad entre los docentes de las diferentes especialidades.

OBJETIVOS ESTRATEGICOS (17)
 Promover la vinculación progresiva de la

Universidad con los distintos ámbitos de sus especialidades, tanto a nivel local como global

OBJETIVOS ESTRATEGICOS (18)
 Desarrollar capacidades para incorporar al

currículum los avances e innovaciones relevantes de sus especialidades.

OBJETIVOS ESTRATEGICOS (19)
 Motivar el uso eficiente de la tecnología y las

redes del conocimiento, en el que exista un desarrollo eficaz en la comunicación entre las personas.

OBJETIVOS ESTRATEGICOS (20)
 Fomentar en el alumno su conexión con el

mundo, a través de la incorporación a redes de investigación, de enlaces interdisciplinarios, de intercambio académico y estudiantil, del impulso hacia el emprendimiento y a la relación entre profesionales de diversos ámbitos.

OBJETIVOS ESTRATEGICOS (21)
 Potenciar el desarrollo de las expresiones

artísticas, como el teatro, la pintura, la música y la danza, entre otras, que junto a variadas disciplinas deportivas complementen el desarrollo integral del estudiante.

OBJETIVOS ESTRATEGICOS (22)
 Convertirnos en un punto de encuentro de

quienes tienen una mirada global del conocimiento aplicado, en el desarrollo de la formación profesional de pregrado.

PERFIL DEL EGRESADO DE LA U.P.V. (1)

 Poseer una sólida formación valórica y ética.

PERFIL DEL EGRESADO DE LA U.P.V. (2)
 Mostrar una rigurosa formación profesional

orientada al autoaprendizaje perfeccionamiento continuo.

y

al

PERFIL DEL EGRESADO DE LA U.P.V. (3)

 Tener

una visión conocimiento humano.

integradora

del

PERFIL DEL EGRESADO DE LA U.P.V. (4)
 Demostrar una vocación de emprendimiento,

innovación y transformación de la realidad en la que corresponda intervenir a favor de los valores, necesidades y expectativas de la sociedad local y global.

PERFIL DEL EGRESADO DE LA U.P.V. (5)
 Ser

competentes, sintonizados con un mundo en permanente transformación, adaptables al cambio, proactivos y con altos grados de empleabilidad y generadores de innovación en sus especialidades.

PERFIL DEL EGRESADO DE LA U.P.V. (6)

 Tener la competencias para participar e

intervenir en un mundo globalizado, permanente transformación

en

PERFIL DEL EGRESADO DE LA U.P.V. (7)

 Poseer un dominio avanzado del idioma

inglés.

PERFIL DEL ACADEMICO DE LA U.P.V. (8)

 Ser un(a) profesional con vocación docente,

proactivo e innovativo; con una conducta de integridad, conocimiento y compromiso con los principios valóricos que fortalecerá en los estudiantes.

PERFIL DEL ACADEMICO DE LA U.P.V. (9)

 Poseer

rigurosa formación académica expresada en una decidida vocación por el estudio, la investigación y la enseñanza.

PERFIL DEL ACADEMICO DE LA U.P.V. (10)

 Tener una disposición permanente para el

diálogo transdisciplinario.

PERFIL DEL ACADEMICO DE LA U.P.V. (11)

 Estar

actualizado frente a los permanentes en su especialidad.

cambios