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DATOS ESTADSTICOS

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CONCEPTOS ESTADSTICOS
AL AZAR O ALEATORIO: evento fortuito o producto de la suerte
ALEATORIAMENTE: actividades o mtodos producidos o llevados a cabo simulando un
comportamiento al azar.
BIOESTADSTICA: cuando las herramientas de la estadstica se emplean para estudiar y
analizar datos del campo de las ciencias biolgicas y de la medicina.
CARACTERES: es una cualidad, propiedad o rasgo de los elementos de la poblacin
( cualitativos y cuantitativos ).
CORRELACIN: cuando dos fenmenos sociales, fsicos o biolgicos crecen o decrecen de
forma simultanea y proporcional debido a factores externos, se dice que los fenmenos estn
positivamente correlacionados.
CLASE: conjunto de una o ms modalidades en el que se verifica que cada modalidad

pertenece a una y solo una de las clases.


CENSOS: recuento oficial y peridico de la poblacin de un pas o de una parte de un pas

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CONCEPTOS ESTADSTICOS
DATO: son valores cualitativos o cuantitativos mediante los cuales se miden las

caractersticas de los objetos, sucesos o fenmenos a estudiar.


ENTIDAD, INDIVIDUO O ELEMENTO: se utiliza como trmino general para referirnos a una
cualidad o carcter de un grupo de personas ( poblacin femenina ), de lugares ( municipios o
estados ), de cosas o naturaleza ( equipamiento, presupuesto, mobiliario, poblacin,
mortalidad y natalidad ).
ESTADSTICOS O ESTIMADORES: funcin definida sobre los valores numricos de una
muestra, son representados por letras de nuestro alfabeto ( x y s ), ejemplo; poblacin
estudiantil universidad (finita). La altura media de todos los estudiantes es el parmetro, el
conjunto formado por estudiantes de la facultad de medicina es una muestra y la altura media
de esa muestra es un estadstico.
FENMENO O SUCESO: resultado de cada una de las realizaciones del experimento aleatorio.
FRECUENCIA: nmero de veces en que se repite un dato
INFERIR: emitir juicios o conclusiones basados en algn conocimiento o experiencia

sobre un evento o suceso.

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CONCEPTOS ESTADSTICOS
MODALIDAD O VALOR: distintas manifestaciones o situaciones posibles que pueden
presentar un carcter estadstico. Generalmente se utiliza el trmino modalidad cuando
hablamos de caracteres cualitativos y el termino valor cuando estudiamos caracteres
cuantitativos, por ejemplo: el carcter cualitativo estado civil puede adoptar las modalidades:
casado, soltero, viudo. El carcter cuantitativo edad puede tomar los valores: diez, once,
quince,
OBSERVACIONES: conjunto de modalidades o valores de cada variable estadstica medidos
en un mismo individuo. Por ejemplo una poblacin de 100 individuos podemos estudiar, de
forma individual tres caracteres: edad, sexo y si ha votado en las elecciones.
PARAMETRO: es la medida de una caracterstica numrica de la poblacin. ( media,

mediana, varianza ), es un elemento descriptivo de la poblacin y suele estar


representado con letras griegas (m y s ).
PROBABILIDAD: es el conjunto de posibilidades de que un evento ocurra o no en un
momento y tiempo determinad.

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CONCEPTOS ESTADSTICOS
SERIES CRONOLGICAS: son aquellas que estudian la variacin de un fenmeno a travs

del tiempo. Ej: casos o muertes de una enfermedad.


SERIES ESTADSTICAS: conjunto de individuos, animales o cosas que requieren o justifican
un estudio estadstico. Serie, conjunto o poblacin son sinnimos.

UNIVERSO: conjunto determinado de objetos o elementos.

VALIDEZ: importancia predictiva para los propsitos que se persiguen.

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POBLACIN Y MUESTRA
POBLACIN : conjunto total de valores , individuos o elementos; es decir el fenmeno total de las
variables.

TAMAO DE LA POBLACIN:
FINITA : como es el nmero de personas que llegan al servicio de urgencias de un hospital en un
da.
INFINITA : por ejemplo mecanismo aleatorio que describe secuencia de caras y cruces obtenida
en el lanzamiento repetido de una moneda al aire.
MUESTRA: subconjunto de entes tomados de una poblacin en el estudio que contiene las
caractersticas de dicha poblacin.
TIPOS DE MUESTRAS:
MUESTREO ALEATORIO SIMPLE: seleccin al azar, cada uno de los individuos de una
poblacin tiene la misma posibilidad de ser elegido.

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POBLACIN Y MUESTRA
TIPOS DE MUESTRAS :
MUESTREO ALEATORIO SIMPLE : seleccin al azar es decir, cada uno de los individuos de
una poblacin tiene la misma posibilidad de ser elegido.
MUESTREO ESTRATIFICADO : cuando los elementos de la muestra son proporcionales a su
presencia en la poblacin.
MUESTREO POR CUOTAS : se divide a la poblacin en estratos o categoras, y se asigna una
cuota para las diferentes categoras y a juicio del investigador, se selecciona las unidades de
muestreo.
MUESTREO INTENCIONADO : tambin recibe el nombre de sesgado, el investigador selecciona
los elementos que a su juicio son representativos, lo que exige un conocimiento previo de la
poblacin que se investiga.
MUESTREO MIXTO : se combina diversos tipos de muestreo. Ejemplo, se puede seleccionar las
unidades de la muestra en forma aleatoria y despus aplicar el muestreo por cuotas.
MUESTREO TIPO : la muestra tipo (master simple) es una aplicacin combinada y especial de
los tipos de muestras existentes.

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VARIABLE ESTADISTICA

VARIABLE, CARACTERSTICA O ATRIBUTO : conjunto de distintos valores numricos que


adopta un carcter cuantitativo. Ej: estatura, peso, sexo.

CLASIFICACIN DE LAS VARIABLES ( segn la escala de medicin )

VARIABLE CUALITATIVA: expresan distintas cualidades, caractersticas o modalidad. Cada


modalidad que se presenta se denomina atributo o categora es de tipo nominal y solo se
puede catalogar o establecer su frecuencia. Ej: diagnostico de enfermedades, dabetes 3,
tuberculosis 5,

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VARIABLE ESTADISTICA
CLASIFICACIN DE LAS VARIABLES ( segn la escala de medicin )

VARIABLE CUANTITATIVA : caracterstica que se puede medir ( numricamente ) y establecer


su frecuencia, Ej: hacer mediciones de estatura en adultos por aexo masculino y edad.
VARIABLE CUANTITATIVA CONTINUA : es la que toma cualquier valor dentro de un intervalo
especificado de valores, se mide uniformemente ( acepta modalidades intermedias: enteros y
decimales. Ej: peso de una persona 67,5 Kg; tall 1,75 mts.
VARIABLE CUANTITATIVA DISCONTINUA, DISCRETA O NO CONTINUA : cuando los
valores que se registran estn separados entre s por unidades enteras y no puede tomar valores
fraccionados en un intervalo dado. Ej: nmero de hijos de una familia 1, 2, 3.
VARIABLE ALEATORIA : es aquella cuyos valores numricos provienen de factores fortuitos
o del azar y no se puede predecir exactamente con anticipacin cules individuos se van a estudiar.
Ej: el promedio de estatura, edad o peso medio de individuos de un determinado estudio.

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ESCALA DE MEDICIN
DE LAS VARIABLES
Las escalas son formas convencionales o moldes estadsticos destinados a resumir informacin de
diferentes variables. Ej: escala edad, escala sexo, escala tiempo, escala causa, escala peso, escala
talla.

Las escalas se componen de partes bien diferenciadas que representan valores individuales o
grupales llamadas CLASES. Ej; escala edad en aos de una poblacin tiene un valor de 0 64
aos.
0 - 64 aos ( se denomina rango ) y las divisiones que se puedan realizar se
denominan
amplitud de las clases ( 0 - 14 ), (15 - 44 ), ( 45 - 64 ).
La escala sexo, se puede dividir en dos clases, los masculino y los femeninios.

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CLASIFICACIN DE LAS ESCALAS


ESCALA NOMINAL : Las variables que solamente se pueden medir con esta escala, son las
cualitativas, tambin llamadas categricas, Ej:

ESCALA SEXO

Masculino
Femenino

ESCALA RESULTADOS

Curados
Mejorados
Sin modificacin

ESCALA TRATAMIENTO

Tratados
No tratados

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CLASIFICACIN DE LAS ESCALAS


ESCALA ORDINAL : Las variables que se pueden medir con esta escala, son de tipo cuantitativas,
y pueden tomar diferentes valores en forma ascendente y descendente, Ej:

ESCALA NIVEL

Alto
Moderado
Bajo

ESCAL RESULTADOS

Leve
Moderado
Grave

ESCALA TRATAMIENTO

Buena
Regular

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Mala

CLASIFICACIN DE LAS ESCALAS


ESCALA DE INTERVALO : cuando adems de distinguir diferencias en grado, en la propiedad de un
objeto, tambin se pueden distinguir diferencias iguales entre objetos, se tiene una medida de
intervalo. Una forma de distinguir variables que se miden en esta escala, es que el cero no indica
que hay ausencia de variaable. Ej: la temperatura se mide en grados fahrenheit o centgrados, no
son escalas absolutas, sino relativas. Sabemos la diferencia entre 30 y 35 c y si se dice que un
lquido se encuentra a 0c, no significa que no tiene temperatura.

ESCALA DE RAZN : en esta escala se cumplen todas las caractersticas que en las anteriores,
adems que el cero si indica ausencia de la variable, Ej: si la variable son gastos semanales de una
persona y nos dice que no tuvo gastos durante la semana, es vlido decir que sus gastos semanales
fueron igual a cero.

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CONDICIONES DE
UNA BUENA ESCALA
EXHAUSTIVIDAD : debe contener todas las unidades investigadas, se recomienda agregar clase
ignorada, no registrada, mal definida, Ej: escala edad 0 -14 a, 15 - 64 a, 65 94 a, no registrados.
ESPECIFICIDAD : debe evitar imbrincaciones en la construccin de las clases, Ej: 0 5a. 5 9a
( incorrecto ); 0 - 4 a, 5 9 a, ( correcto ), deben evitarse las clases abiertas.
COHERENCIA : debe haber presencia armnica entre las clases. Ej:
incorrecto

Formas Clnicas

correcto

Agudos

Leves

Crnicos

Moderados

Graves

Grave

CLARIDAD : debe ser explicita, evitar signos, smbolos, siglas y facilitar la comprensin.

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ARREGLO ORDENADO
Es una lista de valores ( poblacin o muestra ) arreglados en orden segn magnitud, desde el
valor mas pequeo hasta el valor mas grande ( ascendente ) o de mayor a menor
( descendente ).
PACIENTES

EDAD

PACIENTES

EDAD

10

11

48

22

12

39

24

13

42

14

72

37

15

14

77

16

36

89

17

69

85

18

40

28

19

61

10

63

20

12

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DATOS
ORIGINALES

ARREGLO ORDENADO
DATOS ORDENADOS POR EDAD

PACIENTES

EDAD

PACIENTES

EDAD

13

18

40

10

42

20

12

11

48

15

14

19

61

22

10

63

24

14

69

28

14

72

16

36

77

37

85

12

39

89

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CLASIFICACIN DE DATOS

1.- CON UNA SOLA ESCALA ( DISTRIBUCIN DE FRECUENCIA )

2.- CON DOS ESCALAS ( DATOS DE ASOCIACIN )

3.- CON ESCALAS TIEMPO SOLA O ASOCIADA ( SERIES CRONOLGICAS )

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DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
( PRESENTACIN DATOS CON UNA SOLA ESCALA )
DISTRIBUCIN DE FRECUENCIA : condensacin y simplificacin de datos una vez obtenidos
o Cuadros de datos no agrupados
o Cuadros de datos agrupados
METODO PARA CONSTRUIR CUADROS DE FRECUENCIA EN DATOS NO AGRUPADOS
o Ordenar la informacin, generalmente de menor a mayor ( ascendente )
o Colocar al lado nmero de veces que aparece un valor
Ejemplo Distribucin de frecuencia no agrupada
5 3 1 6 7 1 4 3 3 2 3 2 5 7 4 3 5 2 6 5 2 6 1 5 3

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N dias
1
2
3
4
5
6
7
Total

casos
3
4
6
2
5
3
2
25

CLASIFICACIN DE FRECUENCIAS

FRECUENCIA ABSOLUTA SIMPLE : nmero de veces que el valor se repite ( fi )

FRECUENCIA ABSOLUTA ACUMULADA : suma sucesiva del nmero de veces que cada valor
se repite en la distribucin, (Fi )

FRECUENCIA RELATIVA SIMPLE : peso de la frecuencia absoluta de un valor de la variable


sobre el total, ( hi )
fi
h i = -------n
FRECUENCIA RELATIVA ACUMULADA : peso de la frecuencia absoluta acumulada sobre el
total, ( Hi )
Fi
H i = -------n

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CLASIFICACIN DE FRECUENCIAS
Numero de das hospitalizacin por paciente egresado hospital JGH 2005
Dias de
Hospitalizacin
( Xi )

Frecuencia
absoluta simple
( fi )

Frecuencia absoluta
Acumulada
(Fi )

Frecuencia relativa
simple
(hi )

Frecuencia relativa
acumulada
(Hi )

3/25 = 0,12

3/25 = 0,12

2
3
4
5
6
7
Total

4
6
2
5
3
2
25

7
13
15
20
23
25

4/25 = 0,16

7/25 = 0,28

6/25 = 0,24
2/25 = 0,08
5/25 = 0,20
3/25 = 0,12

13/25 = 0,52
15/25 = 0,60
20/25 = 0,80
23/25 = 0,92

2/25 = 0,08

25/25 = 1

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USOS DE LAS FRECUENCIAS

FRECUENCIA ABSOLUTA SIMPLE : indica cual o cuales valores son mas frecuentes en la distribucin

FRECUENCIA ABSOLUTA ACUMULADA : indica cuantos valores hay por debajo del valor seleccionado

FRECUENCIA RELATIVA SIMPLE : al multiplicarla por 100 se obtiene %

FRECUENCIA RELATIVA ACUMULADA : al multiplicar por 100 obtiene % de valores


menores o iguales a ese valor dado

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DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
( PRESENTACIN DATOS CON UNA SOLA ESCALA )
METODO PARA CONSTRUIR CUADROS DE FRECUENCIA EN DATOS AGRUPADOS
( INTERVALOS DE CLASE )
LAS CLASES SON SUBDIVISIONES DE LA ESCALA

FORMACIN DE LAS CLASES : por intervalo se entiende distancia entre dos valores llamados lmites
NMERO DE CLASES : debe ser tal, que evite detalles innecesarios, sin conducir a perder
caractersticas de la informacin
CLCULO DEL NMERO DE CLASES : ( regla de Sturges )
K = 1 + ( 3,3 ) x Log ( n )
CLCULO DE LA AMPLITUD DE LAS CLASES :

a
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( X mx - X min )
= -----------------------------K

DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
( PRESENTACIN DATOS CON UNA SOLA ESCALA )
METODO PARA CONSTRUIR CUADROS DE FRECUENCIA EN DATOS AGRUPADOS
( INTERVALOS DE CLASE )
LIMITES : los lmites de una escala o clase especifican La magnitud de los valores que pueden
incluirse en cada clase
Ej. Pacientes de 0 a 85 aos , los individuos estudiados estn en el intervalo de 0 a 85 aos ( RANGO de
la escala)

Esta escala se puede dividir en 3 clases :

( 0 - 14 a ) ( amplitud de 15 aos )
( 15 - 44 a ) ( amplitud de 30 aos )
( 45 - 85 a ) ( amplitud de 40 aos )

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DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
( PRESENTACIN DATOS CON UNA SOLA ESCALA )
METODO PARA CONSTRUIR CUADROS DE FRECUENCIA EN DATOS AGRUPADOS
( INTERVALOS DE CLASE )
VERDADEROS LIMITES DE UNA CLASE :

Usualmente para datos sin decimales : se escribe el valor ms pequeo de las observaciones y se va
sumando la amplitud ( a) obtenida.
el nmero de clases no debe ser > 15 ni < 5

Para datos con decimales ( variable cuantitativa continua ) se recomienda :


1
1
Limite Inferior Ajustado : Lia = X min - ------- x ------2
Lia :

Lmite inferior ajustado

X min : menor valor observado


d:

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unidad seguida de tantos ceros como decimales tenga ( si tiene un decimal


sera 10, si tiene 2 sera 100 )

Ejercicio 1
Se muestran 57 datos que representan los pesos en gramos de tumores malignos extirpados
del abdomen de 57 pacientes en el hospital del viga. 2003 ( construir una distribucin de
frecuencias con datos agrupados )

68 63 42 27 30 36 28 32 79 27 22 23 24 25 44 65 43 25 74
51 36 42 28 31 28 25 45 12 57 51 12 32 49 38 42 27 31 50
38 21 16 24 69 47 23 22 43 27 49 28 23 19 46 30 43 49 12

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Ejercicio 1
10

20

30

40

50

60

70

12

27

27

30

42

43

51

68

79

12

28

21

36

44

49

57

63

74

16

27

24

32

43

51

65

19

22

23

36

42

50

69

12

23

22

31

45

24

27

32

49

25

28

38

42

25

23

31

47

28

38

43

28

30

49

25

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46

Ejercicio 2
Los siguientes datos corresponden a los pesos en gramos de 40 nios en edad escolar que
asistieron a la consulta de pediatra en el hospital universitario de los andes. Mrida 2004

18,4 12,4 22,0 11,3 22,4 12,5 14,5 10,3


17,0 17,2 16,2 13,6 18,0 17,1 19,4 17,9
19,0 11,3 17,2 23,5 23,7 20,5 15,7 19,5
10,9 25,5 16,5 13,0 11,4 22,7 20,2 21,7
17,1 13,4 26,4 18,7 13,7 11,4 12,6 21,7

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10

Ejercicio 2

20

10,3

16,2

20,2

10,9

16,5

20,5

11,3

17,0

21,7

11,3

17,1

21,7

11,4

17,1

22,0

11,4

17,2

22,4

12,4

17,2

22,7

12,5

17,9

23,5

LIMITE INFERIOR AJUSTADO

12,6

18,0

23,7

13,0

18,4

25,5

1
1
Lia = X min - ------- x -------

13,4

18,7

26,4

13,6

19,0

13,7
14,5

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15,7

19,4
19,5

CLCULO NMERO DE CLASES :


( regla de Sturges )
K = 1 + ( 3,3 ) x Log ( n )

CLCULO AMPLITUD CLASES :

( X mx - X min )
= -----------------------------K

GRACIAS
@PETIT