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QUE ES UN EQUIPO

ES UN GRUPO DE PERSONAS ORGANIZADAS


CON UN FIN COMUN Y CUYA META A
ALCANZAR AFECTA LOS INTERESES DE SUS
MIEMBROS.
ES UN CONJUNTO DE PERSONAS CON
DESTREZAS COPMPLEMENTARIAS QUE SE
COMPROMETEN CON UN OBJETIVO COMUN
REALIZANDO ACCIONES ESPECIFICAS Y
ASUMINEDO UNA MUTUA RESPONSABILIDAD

GRUPOS FORMALES
GRUPOS NATURALES (relaciones de
autoridad formal)
EQUIPOS INTERFUNCIONALES
(polifuncionalidad)
GRUPOS AUTODIRIGIDOS (direccion y
operatividad)
GRUPOS COMANDO (temporales)

CONCEPTOS BASICOS DE UN
GRUPO
PAPELES O ROLES (Patrones de
comportamiento)
NORMAS Y CONFORMIDAD (reglamento)
SISTEMAS DE STATUS (jerarquas,
prestigio, rango)
TAMAO DEL GRUPO
COHESION DEL GRUPO (atraccion entre
miembros

RELACION COHESION Y PRODUCTIVIDAD


Cohesin
Alta
Ali
Nea
cin
De
Meta
s
y la
Orga
niza
cin

A
l
t
a

B
a
j
a

Baja

Fuerte incremento
De la Productividad

Decremento en la
Productividad

Moderado incremento
En la
Productividad

Sin efecto
Importante en la
Productividad

PRINCIPIOS DE UN
EQUIPO DE TRABAJO
CADA MIEMBRO TIENE UNA FUNCION
ESPECIFICA O TAREA ASIGANDA
DENTRO DEL EQUIPO UNA PERSONA OCUPA
EL PUESTO DE DIRECTOR
SE TIENE UN FIN COMUN
SE PRODUCE UNA SINERGIA DE VOLUNTADES
Y EL RESULTADO ES IGUAL PARA TODOS

Que hacer sin jefe

PRINCIPIOS BASICOS
TENER UN OBJETIVO COMUN
DIVISION CLARA DE FUNCIONES
Y TAREAS
FOMENTAR LA INTERRELACION
COMUNICACIN Y MOTIVACION
CONTINUA
COMPARTIR EXITOS Y FRACASOS

Y SOBRE TODO ..
DEFINIR CON QUIEN
HACEMOS EQUIPO
COMO ESTA NUESTRA CADENA DE
LIDERAZGO???

IDENTIFIQUE
QUIEN
COMUNICA?

SU RED .
QUIEN
IDEA COSAS?

QUIEN
HACE QUE
MARCHEN?
++ Cadenas de Liderazgo

Trabajo

1FASE CREACION Y
PREPARACION
NOMBRAR UN
RESPONSABLE O JEFE
DETERMINAR LOS
OBJETIVOS
ESTABLECER
METODOS DE
TRABAJO
REPARTIR MEDIOS Y
PAPELES ENTRE LOS
PARTICIPANTES

2 FASE: CONFUSION
CONFLICTOS DENTRO
DEL GRUPO
RESISTENCIA A LAS
NORMAS
EL GRUO IMPONE A LA
INDIVIDUALIDAD
QUIEN ES EL LIDER?

3FASE NORMATIVIDAD
COMPARTIR INFORMACION
NECESARIA
LOGRAR PARTICIPACION
DE TODOS
EVITAR
ENFRENTAMIENTOS
PROPICIAR EL PROGRESO
PROCURAR MAXIMA
EFICACIA Y COHESION

4 FASE DESEMPEO
ESTRUCTURA
TOTALMENTE
FUNCIONAL Y
ADAPATADA
UNIDAD DE
CRITERIO
ACEPTACION DE
LOS OTROS

5FASE DISOLUCION
RESUMEN DE LAS
CONCLUSIONES
QUE SE HAN
ADOPTADO EN EL
PROCESO
MEDIR
RESULTADOS
COMPARTIR
EXITOS O
FRACASOS

A MANERA DE REFLEXION
EL TRABAJO EN EQUIPO

SE PRACTICA EN SU
EMPRESA???

POR QUE UNIRSE A UN GRUPO

ESTATUS
SEGURIDAD
AUTOESTIMA
AFILIACION
PODER
LOGRO
SEGURIDAD

COMPRENDER EL
COMPORTAMIENTO DEL GRUPO
CONDICIONES EXTERNAS
RECURSOS DE LOS MIEMBROS DEL
GRUPO
ESTRUCTURA DEL GRUPO
PROCESOS DEL GRUPO
TAREAS DEL GRUPO
DESEMPEO Y SATISFACCION

VENTAJAS DEL TRABAJO EN


EQUIPO
SUMATORIA DE CONOCIMINETOS
DIFERENTES ENFOQUES
MAYOR EFICACIA
LA PARTICIPACION AUMENTA LA
ACEPTACION
ENRIQUECIMIENTO INDIVIDUAL Y
GRUPAL
COMPRENSION DE LA DECISION
SATISFACCION E INTEGRACION

INCONVENIENTES DEL
TRABAJO EN EQUIPO
MAYOR COSTO DEL TIEMPO
DILUIR RESPONSABILIDADES
DESACUERDOS, CONFLICTO DE
INTERESES
PRESUNCION DE RIESGOS EXESIVOS

EL XITO DEL EQUIPO ES PROPORCIONAL


A LO COMPACTO QUE SEA

** RUEDAN LAS BOLITAS

LA COMPETENCIA Y LA
COOPERACION
LA UNION SE DA POR LA DIFICULATAD
DE LOGROS INDIVIDUALES
LA COOPERACION ES UN ESFUERZO
ESTRUCTURADO Y CONTINUO
LA COMPETENCIA ES UN PROCESO DE
ENFRENTAMIENTO QUE SEPARA LAS
PERSONAS
TRABAJAR EN EQUIPO SIGNIFICA
CONFIAR EN LOS DEMAS

Tren en china

EL LIDER PREVALECE LAS


SIGUIENTES REGLAS
DENTRO DEL EQUIPO TODOS OPINAN,
FUERA DE EL TODOS DE ACUERDO
CUALQUIER MIEMBRO PUEDE OPINAR Y
DEFENDER SU OPINION LOS DEMAS
DEBEN ESCUCHAR Y RESPTAR
LOS ACUERDOS ADOPTADOS SON
DEFENDIDOS COMO PROPIOS POR
FUERA DEL GRUPO

REDISEO DE
ESTRUCTURAS
Y PROCESOS Vs
LOS EQUIPOS

LA ESTRUCTURA ORGNICA
DEBE FACILITAR
EL CUMPLIMIENTO DE LA
MISIN
Fundacin Corazoncitos Alegres

Indio #1 Indio #2
SAPOVISOR #1
Indio #3 Indio #4
SAPOVISOR #2

UNA CAMISA...DE FUERZA


Generalmente, los peores
obstculos al proceso de
Transformacin organizacional,
son las estructuras orgnicas
tradicionales y los procesos que
hasta ahora han sido eficientes.

TRANSFORMACIN CARDICA
CAOS
n

ORDEN
CONTROL

LOS ELEMENTOS DE LA
TRANSFORMACIN
Espacios Delimitados
Contenidos Diversos
Procesos Sinergnicos

ESPACIOS DELIMITADOS
Es un espacio donde pueden emerger nuevos patrones
y relaciones.
Fija los lmites semi-permeables del sistema para
permitir la inclusin.
Pueden ser fsicos (geogrfico, oficinas, tc.),
organizacionales (equipos, departamentos,
funcin,etc.),
conductuales (identidad, cultura, etc.) y conceptuales
(misin, normas, etc.).

EL FACILITADOR CREA Y
MANTIENE LOS ESPACIOS
Poner pocas especificaciones: Cules son
las especificaciones mnimas necesarias para
tener los resultados que queremos?

Distribuir el control: Cmo puedo


ayudar? Qu necesitan?

Generar la expectativa de resultados:


Qu necesitamos para cumplir la fecha
de entrega?
Estirar o encoger las fronteras: Qu
falta? Qu podemos eliminar?
Definir el negocio: Por qu estamos
aqu? Qu nos hace diferentes?

CONTENIDOS DIVERSOS
La sinergia requiere diversidad y esta requiere
inclusin.
Entre mayor diversidad, ms potencial de
sinergia (y ms dificultad para lograrla).
Las diferencias pueden incluir niveles de poder,
nivel acadmico, experiencias, gnero, tnico,
edad, estilos de pensamiento y aprendizaje, etc.
++ Cargar el muerto

Cama de agua

PROCESOS SINERGNICOS
Son conexiones entre agentes que
Transforman el intercambio de
informacin, dinero, energa u otros
recursos.
Pueden suceder en reuniones,
correo, transacciones, alianzas,
dilogos, equipos, consensos, etc.

EL FACILITADOR DISEA LOS


INTERCAMBIOS
TRANSFORMADORES
Estimular la retroalimentacin: Cmo voy
yo? Cmo vamos nosotros?

Conectar comunidades de prctica:


Cules redes profesionales utilizan?

Reconfigurar las redes: Cmo


podemos mejorar el flujo de
informacin?
Estimular los aprendizajes: Qu
han aprendido de esta situacin? Qu
preguntas todava tienen? Dnde
pueden conseguir las respuestas?

Ftbol callejero

LOS COMPONENTES
IDENTIDAD: misin actualizada y visin futura
internalizada, basadas en valores corporativas
compartidos.
ESTRUCTURA: gerencia integral, liderazgo
apropiado y estructura sinergnica.
MOTIVACIN: necesidad sentida, compensacin
y reconocimiento.

PROCESOS: acciones y metas


estratgicas, competencias relevantes,
eguimiento
mentor y recursos.
INTERACCION: comunicacin dialgica,
trabajo en equipo y participacin alineada.
ENTORNO: responsabilidad social
corporativa y aprendizaje organizacional.

ETAPAS DEL DESARROLLO DE CARRERA


MEDIA CARRERA

D
E

DECLIVE

S
E

CARRERA AVANZADA

M
P
E

ESTABLECIMIENTO

EXPLORACION

EVOLUCION

SABE EN CUALES ETAPAS ESTA SU


EQUIPO ??

EXPLORACION
ELECCIONES DECISIVAS ANTES DE INTEGRARSE A LA VIDA
LABORAL
INFLUENCIA DE PARIENTES, AMIGOS, MAESTROS, LA TELEVISIN,
EL CINE.
TERMINA CUANDO SE DA LA TRANSICIN DE LA ESCUELA AL
TRABAJO.
DESARROLLA MUCHAS EXPECTATIVAS ALGUNAS DE LAS CUALES NO
SON REALISTAS.
AFECTIVAMENTE ES UNA ETAPA DE TRANCISIONES CONTINUAS Y
RPIDAS.
LA PRIMERA CRISIS PERSONAL POR LA IDENTIDAD Y LOS CAMBIOS

ESTABLECIMIENTO
INCLUYE LA CONSECUCIN DEL PRIMER
EMPLEO
SE BUSCA LA ACEPTACIN DE COMPAEROS
Y APRENDER DE LOS ERRORES
EL AMOR GENERA COMPROMISOS, LOS
HIJOS HACEN PARTE DE LAS METAS DE VIDA
SE TERMINA UNA PRIMERA CARRERA Y EL
INTERES POR AVANZAR ES ALTO.

A MEDIA CARRERA

LA PRIMERA GRAN CRISIS DE TIPO LABORAL Y DE COMPETENCIAS.

EL INDIVIDUO YA NO ES UN APRENDIZ.

ES EL MOMENTO DE PASAR A UN ESTADO DE RESPETO O DE RETROCESO


DEPENDIENDO DE CMO SE ENFRENTAN LAS CRISIS.

ES UNA ETAPA DE ANSIEDAD Y FRUSTRACIN QUE SE BUSCA


COMPENSAR CON EL TRABAJO ( SEPARACIN)

SE INICIA UNA SEGUNDA CARRERA O ESPECIALIZACIONES Y


ESTUDIOS AVANZADOS.

LOS HIJOS CRECEN Y LOS AOS MARCAN LA PRIMERA HUELLA (SE


SIENTE QUE TIENE MUCHA VIDA PERO QUE LOS AOS HAN AVANZADO

CHOQUES DE CONFLICTO ENTRE LOS DE VEINTITANTOS O


GENERACIN X Y LOS LLAMADOS MAYORCITOS.

CARRERA AVANZADA
SE INICIA EL PAPEL DE PERSONA MAYOR (ESTADISTA
MAYOR)
LA SOLA PRESENCIA GENERA AUTORIDAD (ASESORES)
HAY HABILIDAD PARA COMPARTIR LO APRENDIDO CON LOS
MAS JVENES
LA CRISIS DE LA SEGUNDA JUVENTUD (EL MUNDO NO SE
PUDO CAMBIAR COMO SE QUERIA)
LA PROLONGACIN DE SU FAMILIA MARCA INTERES Y
DERROTEROS (NIETOS).

DECLINACION
DESPUS DE VARIOS LOGROS Y UN
CRECIMIENTO CONTINUADO HA LLEGADO EL
MOMENTO DE LA JUBILIACIN
AL RETIRARSE SE SIENTE QUE SE ABANDONA
LA IDENTIDAD
LA VIDA ES TAN PLACENTERA CUANTO MAS
MADURO MENTALMENTE SE SEA.
LA SALUD NO ES LA MEJOR Y EL ABANDONO
FAMILIAR EN ALGUNOS CASOS GENERA LA
CRISIS DEL FINAL DE LA VIDA.

SUGERENCIAS PARA GENERAR


CONFIANZA

COMUNICAR
DAR APOYO
SER RESPETUOSO
SER JUSTO
SER PREVISIBLE
DEMOSTRAR COMPETENCIA

COMO CONFIGURAR EL
TRABAJO EN EQUIPO
METAS CLARAS
CONVENCIMIENTO DE
SER LA MEJOR OPCION
ASEGURAR EL
COMPROMISO DE
TODOS
DETEMINAR
OBJETIVOS, TAREAS Y
RESPONSABILIDADES

ESTABLECER
EVALUACIONES
FAVORECER EL RIESGO
Y LA CREATIVIDAD
POTENCIAR LA
COOPERACION
MANTENER
INFORMADOS
REPARTIR EXITOS Y
FRACASOS

COMO BOICOTEAR EL
TRABAJO EN EQUIPO
A UNA PROPUESTA UNA
OPUESTA
INDICAR LO RAPIDO QUE
VAMOS
PEDIR DEMASIADA
INFORMACION PARA
ALARGAR LA TOMA DE
DECISION
PONER LA SITUACION
EN DUDA

DEFENDER EL QUE SE
ESTABLEZCA UN COMIT
POSPONER LA DECISION
HASTA CONSULTAR CON
UN EXPERTO
AGRADECER LAS
OPINIONES PERO NO
HACER CASO
DEJAR PARA PROXIMA
REUNION

ALGUNAS IDEAS PARA LLEVAR


SENGE 1990

Los problemas de hoy vienen de las soluciones de ayer.

Entre ms duro empujas al Sistema, ms duro te


empuja a t.
Un comportamiento mejora antes de empeorarse.
La salida ms fcil generalmente provoca un atraso.
El remedio puede ser peor que la enfermedad.

La

forma ms rpido de hacer las cosas muchas veces


termina siendo la ms lento.
Una causa y un efecto no tienen relacin estrecha ni en el
tiempo nien el espacio.
Los pequeos cambios pueden producir grandes resultados
pero las reas de mayor apalancamiento son a veces las
menos obvias.
Usted puede tener el pastel y comerlo tambin, pero no al
mismo tiempo.
Dividir un elefante en dos no produce dos pequeos
elefantes.
No hay culpa slo responsabilidad.

HABILIDADES EN LA
GERENCIA DE EQUIPOS
HACER PREGUNTAS APROPIADAS
ESCUCHAR CON ATENCION
INCITAR LA PARTICIPACION DE LOS
TIMIDOS
GENERAR CLIMAS INFORMALES
DAR PARTICIPACION EN LA
PROPUESTA DE METAS

HABILIDADES EN LA
GERENCIA DE EQUIPOS

ESTABLECER METODOS DE CONSENSO


LLEVAR AGENDAS
FOMENTAR EL RESPETO
IDENTIFICAR Y ATENDER
COMPORTAMIENTOS DISFUNCIONALES
CELEBRAR LOGROS
HACER RECONOCIMIENTOS