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EL ROL DEL PSICLOGO

EDUCATIVO

El psiclogo de la educacin tiene como


objeto la intervencin en el comportamiento
humano en situaciones educativas. El
objetivo de este trabajo es el desarrollo de
las capacidades educativas en las personas,
grupos,
instituciones
y
comunidades
sociales, entendindose educacin en el
sentido ms amplio de formacin y
desarrollo personal, colectivo y social.

Los psiclogos de la educacin


trabajan en los distintos sectores y
etapas de la educacin: Educacin
infantil,
educacin
primaria,
necesidades educativas especiales,
enseanzas secundarias, enseanzas
tcnicos profesionales, educacin
superior, educacin de adultos, y
sistemas educativos no formales e
informales.

Los psiclogos de la educacin utilizan


tcnicas y procedimientos propios de la
intervencin psicoeducativa, pero tambin
esta implicada con los otros sectores de la
psicologa como en las tcnicas de evaluacin
y de intervencin prestadas de la Psicologa
Clnica:
psicodiagnstico
tradicional,
psicoterapia y modificacin de conducta; de la
orientacin psicolgica ; de la Psicologa de
las organizaciones , junto con tcnicas y
mtodos como intervencin en crisis,
evaluacin y tratamiento de dificultades de
aprendizaje, desarrollo y modificacin del
currculo, y formacin del profesorado.

Los psiclogos efectan las funciones antes

sealadas bien individualmente, bien en el


marco de un proyecto interdisciplinar junto a
otros profesionales.
Las formas de actuacin del psiclogo educativo

pueden ser directas, si la intervencin acta


directamente sobre el sujeto (individuo, grupo,
institucin, comunidad) o indirectas, en que la
intervencin se efecta a travs de agentes
educativos (educadores, familias, organizacin,
comunidad...), mediante procedimientos de
formacin, asesoramiento, etc.

La mayora de las intervenciones pueden


realizarse directa o indirectamente y an,
ms
frecuentemente,
como
una
combinacin de ambas formas. En esta
perspectiva las funciones del psiclogo
educativo se canalizan a travs de cuatro
direcciones bsicamente.
En primer lugar, a la institucin educativa

-tcnicas organizacionales, departamento


de
orientacin,
disciplina,
entorno
ambiental .

En segundo lugar, a los profesores -tcnicas

preventivas, delimitacin de proceso de


aprendizaje, conocimientos en Psicologa del
desarrollo.
En tercer lugar a los padres -relaciones

padres-centro, comprensin y conocimiento


de sus hijos, adquisicin de habilidades,
Por ltimo, al alumno -promover la salud

mental, direccin y evaluacin de paquetes


de intervencin, facilitar las relaciones
sociales y el funcionamiento de los grupos.

Independientemente de la forma de
intervencin en cualquiera de los
sectores y etapas , el psiclogo educativo
interviene con un procedimiento que
involucra :
1.
2.
3.
4.

Anlisis de la demanda/necesidades.
Valoracin de la situacin.
Intervencin.
Evaluacin del proceso

Las formas de intervencin educativa


han ido evolucionando debido a
numerosos factores (la demanda social,
el desarrollo de la educacin, el avance
cientfico de la Psicologa, la progresiva
presencia institucional de los psiclogos
en el campo educativo, etc.) , por lo que
debemos
tomar
en
cuenta
las
recomendaciones siguientes:

1. Que en la medida de lo posible se

intervenga en todos los mbitos de


actuacin (sujeto, grupo, institucin ...).
2. Que se contemple la priorizacin de
actuaciones de tipo preventivo.
3. Que se permita la coordinacin
interdisciplinaria.
4. Que se mueva en una perspectiva sociocomunitaria
5. Que se potencie la normalizacin.
6. Que permita su evaluacin y
confirmacin.

Muchas
Gracias!