You are on page 1of 16

COMO ELABORAR UN

PROYECTO DE
INVESTIGACIN
Dra. Nancy Schavino de Viloria

PROYECTO DE
INVESTIGACIN
Documento escrito,
rigurosidad cientfica.

ordenado

sistemticamente

con

Representando en perspectiva, referido al plan o estrategia.


Slidamente elaborado desde el punto de vista terico y
metodolgico
que muestre las lneas de accin y la
orientacin del mismo.
Representa la sntesis rigurosa y completa del plan, las fases
de diseo y posible ejecucin.
Tctica de ordenacin y resolucin de un problema.
Asumido desde el paradigma de investigacin cientfica.
Niveles de sistematizacin y socializacin.
ESTRUCTURA

La organizacin y
estructura est en funcin
del tipo de problema y de
los objetivos establecidos

De acuerdo a las
caractersticas de los
contenidos presentes en sus
objetivos e interrogantes, se les
pueden incorporar esquemas
de investigacin diferenciados

Desde una perspectiva


metodolgica, no existe
una estrategia de
investigacin nica,
aplicable a todo tipo de
estudio.

PARTES CONSTITUTIVAS Y
FUNDAMENTALES DEL
PROYECTO DE
INVESTIGACIN Presentacin de la visin general del estudio.
INTRODUCCIN
INTRODUCCIN

D
E
B
E
R
A

Debe guardar relacin y proporcin con la


extensin del proyecto

Propsito general de la investigacin.


Estado del arte = Nivel de conocimiento alcanzado donde se sita el
problema.
Fundamentos empricos del problema = Cuantitativos y Cualitativos.
Motivaciones para la seleccin del tema (personal, institucional,
profesional).
Posicin terica adaptada en el marco de la investigacin, as como
los supuestos que sustentan el estudio.
Tipo de investigacin, a partir de la formulacin del problema.

C
O
N
T
E
N Descripcin resumida del diseo de investigacin y de los
E procedimientos metodolgicos.
R Organizacin del proyecto, presentando brevemente como stan
constituidas sus partes, captulos o secciones (sntesis de los
aspectos ms relevantes de cada captulo).

TRIPLE INTERS:
PSICOLGICO, PROFESIONAL Y SOCIAL

LA
DE LA
TTULO DE
TTULO
INVESTIGACIN
INVESTIGACIN

- Debe reflejar el rea temtica del estudio.


- Definicin abreviada del problema. Preciso y breve.
- Debe presentar realmente lo que se investiga. Delimitado y
claro.
- Cuando el ttulo es muy largo y para reflejar la dimensin
real del mismo, se puede dividir en ttulo y subttulo.
- Tiene que estar estrechamente relacionada con el objetivo
general de la investigacin.
- La formulacin del ttulo ms adecuado, se produce en la
medida que se establece una compenetracin entre el tema
objeto de investigacin y el sujeto que investiga, a partir de
un proceso que pasa, por la consulta de las fuentes
bibliogrficas y acercamiento al tema, la delimitacin de los
objetivos, el contacto con los informantes claves y los
especialistas en la materia.

A
M
P R O B

E
L

Situacin compartida por un colectivo

Estudio oportuno. Condiciones y circunstancias socio histricas.

CONOCIMIENTO DE UN
DESCONOCIMIENTO EN
ALGN ASUNTO
SITUACIN OBJETIVA CON
DIFICULTADES
COGNOSCITIVAS
ENUNCIADO
INTERROGATIVO

OBJETO

Desequilibrio Cognoscitivo + Tensin Intelectual Interior

Estado Final
Estudio Reflexivo
Investigacin

Adquisicin de Sentido
Cognoscitivo

OLUCION
DEL
OBLEM A

BUNGE (1968)

Pertenencia a un objeto de estudio identificado explcitamente

Problema Investigacin Resolucin Disolucin


Cadena Cognoscitiva de un Problema

Inmerso sistema de conocimientos


cientficos admitidos y validados

BECERRA (1990)
A
M
P R O B

Sistmico

E
L

Programa de Investigacin

PROBLEMATIZACIN

Etapas

Interaccin cognoscente que en situacin de problema,


involucra al investigador.
Actividades que se realizan para tratar los problemas.
Condiciones y circunstancias bajo las cuales se lleva a cabo
la actividad investigativa. Derivacin lgica de tentativas de
solucin.
Manera de ver la realidad de un problema y de proceder
con ella. Establecido explcitamente y formulado en trminos
inteligibles.

Percepcin, Deteccin y Descubrimiento


Planteamiento y Formulacin = Competencia en el rea de conocimientos
Comprensin del Problema
Resolucin y Solucin
Disolucin y Aplicacin

Ubicacin contextual del tema, a nivel emprico y terico, as como los antecedentes del mismo. En forma
coherente con profundidad y extensin. Precisar cifras, fuentes de datos. Sustentacin. Ubicacin temporal.
Delimitacin y estructuracin de la totalidad donde el problema de estudio surge, se manifiesta y expresa.
De lo general a lo particular. Vincular el problema con la realidad social que lo detrmina y delimita. Tomar en
cuenta no solo las variables propias del problema, sino tambin las dimensiones y elementos contextuales.
Causas Consecuencias.
Razones que justifican la vigencia del problema (personales, organizacionales, histricas).
Elementos que participan estructuralmente en el problema objeto de estudio Macro Meso Micro.
Incorporacin de algunas proyecciones que lo delimitan y caracterizan (econmicas, polticas, jurdicas,
socio culturales).
Formulacin del problema. Cul es el problema?. Definicin real.

DIFICULTAD QUE NO PUEDE


RESOLVERSE
AUTOMTICAMENTE, SINO QUE
REQUIERE UNA INVESTIGACIN

PROBLEMA
PROBLEMADE
DE
INVESTIGACIN
INVESTIGACIN
PLANTEARSE UN PROBLEMA ES: definir lo que
se intenta estudiar especficamente dentro del rea
temtica.
PUEDE REPRESENTAR: una contradiccin entre
conocimientos, una oposicin entre lo que se conoce y
la realidad, o un inconveniente que se interpone entre
el conocimiento y la accin.

SISTEMA
SISTEMADE
DE
OBJETIVOS
OBJETIVOS

Sirve de gua para la


formulacin
del
marco
metodolgico, el cual estar
orientado al establecimiento
de
los
procedimientos,
mtodos y tcnicas a fin de
obtener
la
informacin
requerida para cada objetivo
del estudio.

Orienta las lneas de


accin, precisa lo que
se ha de estudiar, sita
el problema dentro de
determinados lmites.
ENFOQUE EPISTEMOLGICO
TIPO DE INVESTIGACIN
FASE DE LA INVESTIGACIN

COHERENCIA SISTEMA DE OBJETIVOS


COHERENCIA TCNICAS E INSTRUMENTOS
DE RECOLECCIN DE INFORMACIN

OBJETIVOS
OBJETIVOSDE
DE
LA
LA
INVESTIGACIN
INVESTIGACIN

Orientan las lneas de accin, precisan lo


que se ha de estudiar, sitan el problema
dentro de determinados lmites.

SE CLASIFICAN EN:
OBJETIVOS
GENERALES

OBJETIVOS
ESPECFICOS

Orienta
hacia
la
totalidad de la accin
cognitiva.

- Orienta hacia un rea


restringida
de
la
dimensin del problema.

- Atiende el propsito
global del estudio.

- Precisar en trminos
ms operacionales los
aspectos de la realidad
para cumplir con los
propsitos inherentes al
objeto general.

- Tiene relacin con el


rea temtica y con el
ttulo
de
la
investigacin.

- Vinculan el nivel de
abstraccin presente en
el objetivo general, con
la realidad inmediata a
estudiar.

- No se expresan
logros,
no
deben
confundirse con los
beneficios
que
se
pueden obtener con la
aplicacin
de
los
resultados del estudio.
- Incorporan un verbo
que indica una accin
en infinitivo.
- Sirven de gua para la
formulacin del marco
metodolgico, el cual
estar
orientado
al
establecimiento de los
procedimientos,
mtodos y tecnicasa fin
de
obtener
la
informacin requerida
para cada objetivo del
estudio.

IMPORTANCIA
IMPORTANCIAYYJUSTIFICACIN
JUSTIFICACINDE
DELA
LAINVESTIGACIN
INVESTIGACIN
- Aportes del estudio al enriquecimiento de la
disciplina centfica en la cual se ubica.

- Aportes
prcticos.

la

solucin

de

problemas

Llena un vaco cognitivo?


Contribuye a apoyar teoras?
Contribuye a reformular viejas teoras?.
Introduce una nueva perspectiva
anlisis?

de

Tiene aplicaciones prcticas?


Contribuye a solucionar problemas?

- Importancia de la investigacin desde el


punto de vista de la formulacin de polticas,
programas y proyectos.

Permiten los resultados disear y formular


polticas y programas?.
Es posible orientar la formulacin de
polticas y programas a partir del diagnstico
de la situacin planteada como problema?

- Importancia del estudio desde el punto de


vista del cambio social.

Es significativa y de relevancia social?


Contribuye al conocimiento de la realidad
socio cultural nacional o local?

- Inters personal del responsable de la


investigacin para profundizar en una
determinada rea de conocimiento.

Desde una ptica inteectual, contribuye el


estudio a repensar la realidad?
Existe inters personal o una preocupacin
intelectual profesional, para abordar la
problemtica objeto de investigacin?

- Necesidad de crear conocimiento, con el


cual se justifiquen trabajos posteriores.

Ayudarn los resultados de la investigacin


a crear conocimientos o a repensar la
realidad y derivar nuevas investigaciones?
Es posible generar varias investigaciones o
lneas de accin a partir del estudio?

APOYO EN RECONOCIDOS AUTORES, A FIN DE JUSTIFICAR Y SUSTENTAR CON


ARGUMENTOS SLIDOS EL ESTUDIO PROPUESTO

VARIABLES
VARIABLES

Objetivos Especficos
Hiptesis (si procede)

Centro del
Estudio

Fruto del anlisis


documental y de la
adecuacin a los fines de la
investigacin

Expresin del significado


que el investigador le
atribuye y con ese sentido
debe entenderse durante
todo el trabajo.

Responde a la naturaleza
del rea temtica y a los
fines de la investigacin

Representa
el
desglosamiento en aspectos
cada vez ms sencillos que
permiten
la
mxima
aproximacin para poder
medirla.

Elementos, factores o
trminos que pueden
asumir
diferentes
valores y que reflejan
distintas
manifestaciones.
Definicin
Conceptual o
Nominal

Definicin
Operacional
Dimensiones

Condiciona los mtodos, tcnicas e


instrumentos de recoleccin de informacin

Si procede

Indicadores
Subindicadores

MARCO
MARCO
TERICO
TERICO

FUNDAMENTACIN
FUNDAMENTACIN
TERICA
TERICA

BASES
BASES
TERICAS
TERICAS

- Determinar la perspectiva de anlisis, la visin del problema que se asume


en la investigacin, anlisis de la realidad de acuerdo a una explicacin
pautada por los conceptos, categoras y el sistema proposicional,
atendiendo a un determinado paradigma terico Racionalidad, estructura
lgica,consistencia interna.
- Antecedentes.
- Definicin del paradigma terico epistemolgico.
- Enfoques tericos derivados del paradigma que ha sido definido,
vinculados con algunas dimensiones de anlisis del problema (debe ser).
Sustentado con autores reconocidos y actualizados.
- Explicar en forma amplia y detallada la o las variables, conjuntamente con
sus dimensiones e indicadores.

La construccin de un esquema de unificacin


sistemtica, dotado de alto grado de comprensividad universalidad - potencia de cobertura.
La definicin de un conjunto de medios de
representacin conceptual y simblica que permita
transitar entre el esquema explicativo y los hechos
singulares.
La construccin de reglas de inferencia. Definir
medios para la derivacin de enunciados especficos,
partiendo de enunciados generales.
La construccin cognitiva y simblica que representa
una relacin de interdependencia entre clases
universales de hechos y que tiene el poder de retrodecir
y predecir cualquiera de los hechos particulares
abarcados dentro de la clase universal.

INVESTIGACIONES
Formulacin de Interrogantes

Respuesta

Cuerpo de
Conocimientos
Nuevos

Conocimientos de
Inadecuacin entre Conocimiento
Previos y los Hechos

Conocimientos de Entrada

Salida

TEORAS
Aspectos representacionales

Implica
Construccin de un esquema
de unificacin sistemtica
Definicin de un conjunto de
medios de representacin
conceptual y simblica
Construccin de un conjunto
de reglas de inferencia

Alto grado de
comprensividad

Modelos Universalmente
Explicativos
Poder de Retrodecir y Predecir

Universalidad
Potencia de cobertura con respecto a los eventos singulares

Transitar entre el esquema


explicativo y los hechos singulares

Formulacin de un
lenguaje simple, claro y
eficaz
Derivacin de enunciados especficos, partiendo de
enunciados generales

CREAR CIENCIA

CREAR TEORAS

TRANSFORMACIN
FUNDAMENTAL

Cognoscible

RELEXIN EPISTMICA
Ampliada

Pensar
Percibir
Valorar

Restringida

ESTAMOS
REVOLUCIN
PARADIGMTICA
ESTAMOSVIVIENDO
VIVIENDOUNA
UNAGRAN
GRAN
REVOLUCIN
PARADIGMTICA
(Edgar
Morn)
(Edgar Morn)

CRITERIO DE LA COMPLEMENTARIEDAD
Integracin Dialctica, Holstica y Ecolgica
Emprica
Interpretativas
Crticas

Gracias por su atencin...