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DEFINICIÓN
El maltrato infantil, es definido por la OMS como “los abusos y la
desatención de que son objeto los menores de 18 años, e incluye todos
los tipos de maltrato físico o psicológico, abuso sexual, desatención,
negligencia y explotación comercial o de otro tipo que causen o puedan
causar un daño a la salud, desarrollo o dignidad del niño, o poner en
peligro su supervivencia, en el contexto de una relación de
responsabilidad, confianza o poder. La exposición a la violencia de
pareja también se incluye a veces entre las formas de maltrato infantil”.

COMO: El maltrato físico y físico severo es más alto entre niños varones que viven con otros familiares.1%) .DE ACUERDO AL INSTITUTO NACIONAL DE LAS MUJERES.3% y 30. EL TIPO DE MALTRATO QUE SE EJERCE EN CONTRA DE LOS MENORES ES DETERMINADO POR ALGUNOS FACTORES FAMILIARES.4%) El abuso sexual tiene una prevalencia más elevada en los hogares de papá y madrastra (7. El maltrato emocional es más común en hogares donde hay mamá y padrastro (61.9%).6%) El maltrato por negligencia y abandono es más frecuente en los hogares donde vive el papá y la madrastra (22. y en donde no hay presencia de padre ni de madre (22.

. 10.6% y 15.3% respectivamente).3%.EN EL CASO DE LAS NIÑAS ES: El maltrato físico y físico severo presenta prevalencia más alta en las niñas que viven con otros familiares (25 % y 20%) El maltrato emocional por negligencia y el abuso sexual son más frecuentes en hogares donde viven mamá y padrastro (66.

esparcimiento. cuidadores o tutores. etc. privación de alimentos. La negligencia es una falta de responsabilidad parental que ocasiona una omisión ante aquellas necesidades para su supervivencia y que no son satisfechas temporal o permanentemente por los padres. Comprende una vigilancia deficiente. vestimenta. higiene. entre otras) no son atendidas adecuadamente por ningún adulto del grupo que convive con él por motivos diferentes a la La negligencia o abandono pobreza. incumplimiento de tratamiento médico.ABANDONO:  Situación en la cual las necesidades básicas del menor (alimentación. impedimento a la educación. descuido. . educación. atención médica. seguridad.

risa. persistentes y muy destructivas que amenazan el normal desarrollo psicológico del niño. Estas conductas comprenden insultos. toda clase de hostilidad verbal hacia el niño.ABANDONO EMOCIONAL:  Situación en la que el niño. confinamientos. éste no pueda desarrollar adecuadamente el apego. rechazos. no recibe el afecto. ocasiona que en los primeros años del niño. Es aquel conjunto de manifestaciones crónicas. Este tipo de maltrato. indiferencia. las manifestaciones de apoyo y protección necesarios por parte de los progenitores o responsables de la crianza. en fin. amenazas. y en los años posteriores se sienta excluido del ambiente familiar y social. También se aplica a los casos en los que existe una falta de respuesta por parte de los padres o cuidadores a las expresiones emocionales del menor (llanto. etc.) o a sus intentos de aproximación o de interacción. afectando su autoestima y sus habilidades sociales. desprecios. .

Renuncia por parte de los padres a asumir las responsabilidades parentales en todos sus aspectos. • No participar en las actividades diarias del niñ@. • No responder o iniciar conductas de apego. • Tolera todos los comportamientos del niñ@ sin ponerles límite alguno. afecto o apoyo.La falta persistente de respuestas a las señales. . expresiones emocionales y conductas procuradoras de proximidad e interacción iniciadas por el niñ@ y. • No apoyarlo o defenderlo frente a los problemas escolares o sociales del niñ@. Comín (2002) Manual de Intervención en Maltrato Infantil. como llanto y/o sonrisas. Bringiotti. la falta de iniciativa de interacción y contacto por parte de alguna figura adulta estable. INDICADORES: • Ignorar al niñ@ de diferentes maneras según su estadio evolutivo. • No responder a las conductas sociales espontáneas del niñ@.

Pueden cambiarse a un nuevo grupo de amigos más pendencieros. • Arremeten contra los otros niños o sus maestros. • Faltan frecuentemente a la escuela. • Tienen problemas de aprendizaje o dificultad para concentrarse. Algunas de estas señales pueden incluir: • Cambios repentinos en las actividades o en el desempeño escolar. . • Están siempre a la espera de que algo malo les suceda.SEÑALES En algunas ocasiones cuando el niño está siendo maltratado se manifiestan algunas señales. • No reciben atención médica para resolver problemas físicos o médicos reportados a los padres o tutores. • Son demasiado pasivos o callados. a beber o a fumar. Empiezan a usar drogas. • Se vuelven rebeldes.

* Niegan que ocurra algún abuso o culpan al niño por él. * Perciben al niño como malo o sin ningún valor * Demandan un nivel poco realista de logros que el niño no podría alcanzar. * Muestran muy poca preocupación por el niño.PADRES También se manifiestan señales en los padres que sugieren si ocurren maltratos en el hogar. sin importar que tanto trate. .

.EXISTEN TRES COMPONENTES QUE DEBEN CONSIDERARSE EN ESTE TIPO DE DAÑO. Qué consecuencia genera en el desarrollo del niño. 2. 1. Quién daña al menor. Cómo lo daña. 3.

. humilla y denigra el autoconcepto del menor. • Terror: amenazar al niño imponiéndole castigos vagos o extremos creándole un ambiente impredecible de amedrentamiento. EL AP PUEDE SER POR ACCIÓN U OMISIÓN. no muestran afecto y reconocimiento de los logros del menor. • Rechazo: conductas que indican abandono.DE ELLO. EL AP POR ACCIÓN CONSIDERA LAS SIGUIENTES CONDUCTAS: • Agresión verbal: conducta verbal constante que ofende. • Corrupción: Actitud de los padres con las que socializan mal al niño y refuerzan una conducta antisocial o desviada.

• Indiferencia: Ausencia de disponibilidad psicológica de los padres (cuidados psicológicos y emocionales). lo cual favorece el uso de sustancias adictivas y otras conductas desadaptadas. • Desapego: Inatención pasiva o pasiva-agresiva de los padres respecto a las necesidades del niño. .• Aislamiento: Ejercido por padres que evitan que el niño mantenga y aproveche las oportunidades normales de relación social de manera positiva y activa. que evita la creación de un vínculo afectivo y mutuo.

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. • Falta de higiene.CARACTERÍSTICAS Físicos • Hambre permanente. • Necesidades médicas ignoradas. • Carencia de supervisión consistente. • Problemas físicos desatendidos. • Abandono. • Apariencia desaliñada. • Vestidos inapropiados.

.CARACTERÍSTICAS Conductuales y emocionales • Fatiga. • Roba o pide comida. • No acude o llega tarde a la escuela. • Permanencia prolongada en lugares públicos o en la escuela. apatía o somnolencia frecuentes.

• Indiferencia .CARACTERÍSTICAS Familia • Abuso de alcohol o drogas. • Historia de maltrato en su infancia. • Historia de enfermedades crónicas.

. con la finalidad de concientizar a los padres de familia para que atiendan a sus hijos.OBJETIVO Realizar una campaña contra el maltrato infantil por abandono emocional.

. sin embargo existe en los hogares Mexicanos.PÚBLICO OBJETIVO Padres de familia: Crear conciencia sobre esta problemática que en ocasiones no se puede percibir.

IDEAS • Hablar de las consecuencias del abandono emocional en cuanto a sus características físicas: “Un oso de peluche que este horcado” • Hacer un llamado de atención a los padres para que brinden minutos de su tiempo en comunicarse con sus hijos: Un portafolio que contenga a un niño adentro y que diga “Dame 15 minutos” • Helado derretido que diga “ no derritas las ilusiones de tus hijos” • Boleta de calificaciones reprobada • Globo .

jsp .com/consumer/es/informa cionSobreElMaltratoInfantil.https://www.optumhealthnewmexico.

Rúbrica de evaluación Proyecto final: Diseño de 6 anuncios espectaculares para campaña contra el maltrato a los niños Entrega: Diciembre 6. promueve la concientización y cambio de actitud sobre el tema. Conceptualización El concepto El concepto de El concepto de establecido es diseño es poco diseño planteado original y llamativo original y es superficial. Recopilación de La información La información La información que información sobre recopilada recopilada integra se recopiló fue la el problema a proviene de un solo punto de mínima necesaria resolver diversas fuentes y vista sobre el sobre el problema. 2014 Nivel Experto Intermedio Novicio Categorías a evaluar (3 puntos) (2 puntos) (1 puntos) Planteamiento del La definición del La definición del El problema se problema problema se realizó problema refleja el definió de manera para reflejar un problema en superficial. es para expresarle un promueve poco la decir. problema. con el 1 aspecto específico general sin mínimo de del maltrato especificidad por componentes. Puntos         . no está mensaje concientización fundamentado en 3 interesante a los sobre el tema de la el análisis del espectadores y campaña. concepto e formales. 2 problema e incluye el punto de vista de diferentes expertos en el tema. impacto visual de la campaña. algún aspecto relevante. aspectos del problema. infantil. Consideración de La consideración Los medios y Los medios y medios y cuidadosa de materiales materiales materiales medios y utilizados cumplen utilizados no son materiales con los aspectos los óptimos para el 4 refuerzan el funcionales y proyecto.