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HISTORIA DE LA

PSICOLOGIA
DIFERENCIAL

2 Grandes períodos. . 1. Pre-científico se caracteriza por el conjunto de saberes y creencias basadas en concepciones teológico/naturalistas de los filósofos y médicos griegos para describir las diferencias humanas.

Galton. • Iniciador del estudio empírico de las diferencias individuales F. • Ilustración: Análisis biológico-naturalista.• Renacimiento. . • Romanticismo.

se cristaliza el estudio de las diferencias individuales en el marco de las ciencias. . . Período científico: empieza desde mediados del siglo XIX hasta el presente.2.

• 2° (1910-1950): desarrollo y configuración de la PD (Destaca el trabajo de C. Cattell y Ch. Stern. Binet. Spearman. L. M.Se divide en 4 etapas: • 1° (1850-1910): surgimiento y definición de la nueva disciplina. Burt. E. W. Vernon y R. Tryon. J. P. L. A. Thurstone. C.) .

Jensen. se convierten en disciplinas autónomas. Cattell. Además. Guilford. R. B. Sternberg. • 4° (1970-presente): nuevo auge de la PD (con autore s como R.). J. P. Zuckerman y A.) . se destacan autores como R. H. y se generan críticas que invalidan temporalmente el enfoque correlacional/factorialista: se publican por primera vez. Eysenck y J.• 3° (1950-1970: muchos cambios en varias disciplinas que aportarían elementos valiosos para la PD:. Anastasi y L. M. Tyler. manuales como los de A.

. Iniciador del estudio empírico de las diferencias individuales. Funda las bases para la constitución en el siglo XX del movimiento Eugenésico (darwinismo social).. b) 1865-1899.Dedicación a estudios geográficos y meteorológicos.. y c) 1900-1911. La vida de Galton puede dividirse en 3 períodos: a) 1844-1864.Estudio sobre la herencia de las diferencias individuales.Galton.Investigación y desarrollo de la Eugenesia (Aplicación de las leyes de la herencia al perfeccionamiento de .

porque en aquella tradición se consideraba que los datos proporcionados por los órganos de los sentidos.Galton dividía el psiquismo humano en características cognitivas (inteligencia). son los datos que utiliza el intelecto. afectivas y conativas. su concepción de la inteligencia estaba cercana a la idea de eficiencia sensorial. . Influido por la Psicología experimental alemana.

Mientras trabajaba en los Estados Unidos. el psicólogo James McKeen Cattell se refirió a estas "pruebas mentales".En su libro El Genio Hereditario. pero para 1901 se abandonaría este enfoque Galtoniano por la falta de asociación encontrada entre las características físicas y el desarrollo intelectual . Galton argumentaba que los padres ilustres solían tener hijos ilustres.

.Actualmente.

tiempos de reacción. discriminación .James McKeen Cattell   Fue el primer catedrático de psicología en el mundo en la Universidad de Pennsylvania.  Indicó que la capacidad mental puede estudiarse de manera práctica y experimental dedicándose a la realización de diversas pruebas de memoria.  Influenciado por Galton introdujo a Estados Unidos las técnicas de medición y las estadísticas.

• Mejoro los equipos de registro de Tiempo de Reacción (TR) • Tiempo que tardaban las operaciones mentales exigidas por una tarea en acabar y dar respuesta. • En 1980 utiliza por primera vez la palabra “test mental” .

Alfred Binet A Z NI 7 5 18 1 1 9 1 - .

concepto « Edad Mental» . Binet «Fundador Psicología Experimental» • (1904) Creación de un sistema de medida para clasificación de sujetos según su capacidad mental.Tests Mentales Autores europeos • Modelo de tareas complejas (1905) sustituye al modelo de pruebas mentales basadas en tareas simples • • A.

motoras apreciando su rendimiento de manera subjetiva • *La escala Binet valoraba el rendimiento del individuo ante la dificultad progresiva de la s tareas de la escala. • • Aplicación de pruebas: Francia : Clínico E. U: Cuantitativo .• Este sistema difería con el usado entonces para medir la inteligencia: • *Valoraba las funciones sensoriales . • Lewis Terman incorporó el concepto de Cociente Intelectual (CI) como alternativa al de edad mental.