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A A VA LIA O D A A P R EN D IZ A G EM

N U M A P ER S P EC TIV A D IA L G IC A N A
ED U C A O
B S IC A

Edmar marinho de Azevedo


Williams Custodio
Licenciatura Qumica/ Cmpus Macei),
Elaine Soeira (Orientadora/Campus Macei)

Introduo
O presente trabalho trata-se de uma atividade de observao e
pesquisa de campo realizadas durante o perodo de 27 de Abril a 04
de maio, na Escola Estadual Margarez Maria Santos Lacet, Endereo:
Rua Sto. Antnio S/N Bairro: Tabuleiro.

Segundo Paulo Freire: A


defesa intransigente e
radical da democracia ,
do dialogo e da noo
de
inacabamento
humano na relao entre
educador e educando
,tornam-se ferramentas
fundamentais para se
pensar na avaliao da
aprendizagem
como
instrumento auxiliar do
educador, que busca
fazer da educao uma
prtica
emancipatria
no s para os alunos
como
tambm
a
sociedade.

Objetivos da pesquisa
A partir desta pesquisa o nosso objetivo foi verificar quais os mecanismos de
escolha dos instrumentos avaliativos. E ser que estes instrumentos de fato
favorecem positivamente os alunos na deteco dos seus nveis de
aprendizagem?

Metodologia

Ferramenta pedaggica: Observao, e


entrevista bem como a aplicao de um
questionrio para a coordenao e
alguns professores e tambm alguns
alunos do 1 ano do ensino mdio

Resultados
Por meio das observaes, e entrevista e tambm a aplicao do questionrio
constatamos que a escolha dos instrumentos avaliativos decorrem atravs da
gesto democrtica. Dentre estes instrumentos o mais aceito entre os docentes
foi o trabalho em grupo, trabalho em dupla ,seminrio e provas em dupla e
individual com e sem consulta. Quanto a avaliao da aprendizagens e prticas,
foi possvel constatar os diversos papis desempenhados entre o professor e os
alunos a motivao pela aprendizagem por parte do docente em relao aos
discentes, bem como as avaliaes e a metodologia usada na sala de aula, pois se
faz necessrio que este tenha uma perspectiva inovadora, as necessidades sociais
e realidade dos alunos tendo em vista as diversas mudanas ,porm em muitas
situaes as escolhas dos instrumentos avaliativos, bem como a sua aplicao na
sala de aula no favorecem a todos como fonte de deteco de aprendizagem.

Consideraes

Em meio a temtica da nossa pesquisa, a avaliao da educao


bsica instrumentos e prticas, conclumos que necessrio que
ocorra de forma sucinta uma reflexo por parte da gesto
pedaggica da escola bem como os professores, mediante suas
atribuies no quesito avaliar, observando os pontos de relevncia
no tocante a melhoria da aprendizagem em geral. Esta pesquisa
foi de imensa importncia, para a nossa formao docente, pois ,
conclumos que as experincias vivenciadas, por ns durante o
nosso perodo teve um aspecto bastante relevante dentro do nosso
processo de formao como professores de qumica, pois,
verificamos, os vrios aspectos que circulam dentro do ambiente
escolar, dificuldades e desafios no tocante a aprendizagem.

Anexos
Questionrio
Modelo da entrevista com a coordenao e professores.
1 Qual o tipo de gesto que existe na escola?
2- Como feita a escolha dos instrumentos avaliativos ?
3-Quais os critrios de escolha para os instrumentos avaliativos?
4-H alguma divergncia por parte dos professores acerca do consenso da escolha destes
instrumentos?
5-Estes instrumentos favorecem de fato nos mecanismos de avaliao de aprendizagem
dos alunos?

Entrevista com os alunos


1-Qual a sua opinio acerca da escolha dos instrumentos avaliativos?
2-Os professores facilitam o entendimento dos critrios de avaliao dos instrumentos
avaliativos?
3-Os instrumentos favorecem a todos, na verificao de aprendizagem? Sim, no. Por qu?
4- Os professores aceitam sugestes por parte dos alunos acerca dos critrios dos
instrumentos avaliativos?
5- Em sua opinio, os alunos so prejudicados na elaborao destes instrumentos
avaliativos? Sim, no. Por qu?