ESTILOS EDUCATIVOS

Buscando el mejor camino

El Lenguaje y la Comunicación

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El Lenguaje y la Comunicación
• A través del lenguaje transmitimos nuestro pensamiento. • A través de él hacemos un trato diferencial, según el género, el tono o la emoción que expresamos. • El vocabulario expresa idas preconcebidas a lo largo de la historia que son estereotipos. • Las palabras polisémicas nos confirman los estereotipos creados. Ej.: señorito y señorita. • Es el instrumento para hacernos entender y comunicarnos.

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El Lenguaje y la Comunicación
• Tenemos que enseñarles a compartir ideas, sentimientos, miedos… que serán diferentes de los nuestros.

• Comunicarse es saber escuchar y sentirse escuchado.
Tres importantes habilidades que podemos fomentar. • La escucha activa, • El autocontrol emocional • Y los mensajes “YO”

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El Lenguaje y la Comunicación “YO” MENSAJES MENSAJES “TU”
• Estos mensajes se centran en la persona que escucha. • Son mensajes que transmiten desaprobación o crítica y son susceptibles de ser percibidos como ataques personales.

• Estos mensajes se centran en los pensamientos o sentimientos de la persona que habla. •Estos mensajes expresan cómo nos hace sentir la conducta de la otra persona.

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EFECTOS DE LOS MENSAJES “TU”

El Lenguaje y la Comunicación

EFECTOS DE LOS MENSAJES “YO”

Producen resistencia. A los adolescentes no les gusta que les digan lo que tienen que hacer. Les transmiten falta de interés por sus necesidades y preocupaciones. Les transmiten falta de confianza en ellos. Les puede llevar a devolver la respuesta: “Tú haces lo mismo”, “Te crees que lo sabes todo”… Hacen que se sientan mal, poco queridos o aceptados por su comportamiento.

Provocan •Provocan menos resistencia ya que no se critica su comportamiento sino los efectos de ese comportamiento. Ayuda •Ayuda a superar su egocentrismo porque los sentimientos o consecuencias de sus actos en los otros. No •No imponen el cambio de conducta delegando la responsabilidad de la decisión en el otro. Transmiten •Transmiten confianza en la capacidad de regular sus propia conducta.

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EJEMPLOS DE LOS MENSAJES “TU”

El Lenguaje y la Comunicación LOS MENSAJES EJEMPLOS DE
“YO”

• “Deja ya de hacer eso” • Te he dicho que recojas u habitación” • “Eres un maleducado” • “Te encanta ponerme de mal humor” • “¿Por qué no me haces caso para variar?” • “Si no te pones a estudiar ahora mismo…”

•“Me entristece verte todo el día dando vueltas por casa” •“Me molesta ver sucia otra vez la cocina que acabo de limpiar”. •“Me preocupa que salgas hasta tan tarde” •“Me alegro de que ya estés de vuelta en casa” •“Estoy muy contenta de que te haya salido bien el examen”
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Estilos educativos familiares
Estilos educativos familiares

Permisivos

Con autoridad

Autoritarios

Libertad sin límites

Libertad dentro de límites

Límites sin libertad

Estilo permisivo

Estilo permisivo
Creencias

Mis hijos son buenos y saben cual es el buen camino

Es mi responsabilidad proporcionarles todo aquello que no pude tener

Debo evitar que tengan que hacer frente a las cosas que les puedan molestar

Estilo permisivo
Resolución de conflictos

Empleo de la persuasión

Habitualmente son los hijos los que salen ganando

Los padres eliminan los obstáculos

Estilo permisivo
Lo que aprenden los hijos

Puedo hacer o tener lo que quiera

No me preocupo de mis problemas, mis padres lo solucionan

Dependencia, falta de respeto, egocentrismo

Estilo autoritario

Estilo autoritario
Creencias

La razón es mía

Es mi responsabilidad guiar a mis hijos por el buen camino

La letra con sangre entra

Los hijos no me respetaran a menos que me teman

Estilo autoritario
Resolución de conflictos

Empleo de la fuerza

Habitualmente son los padres los que imponen su solución

Los padres dirigen y controlan todo el proceso

Estilo autoritario
Lo que aprenden los hijos

Mis padres son los que toman las decisiones

La fuerza es la forma más eficaz de resolver los problemas

Si mis conductas no agradan, traerán consecuencias desagradables

Miedo, dependencia, rebelión

Estilo con autoridad

Estilo con autoridad
Creencias

Soy humano y puedo estar equivocado

Mis hijos son capaces de resolver la mayoría de sus problemas

Debo ayudarles y apoyarlos para buscar el camino correcto

Hacer frente a sus problemas les ayudará a hacerse adultos

Estilo con autoridad
Lo que aprenden los hijos

La solución de mis problemas es mi responsabilidad

Debo asumir las consecuencias de mis actos

Independencia, autocontrol, respeto por las reglas, cooperación

Estilo con autoridad
Resolución de conflictos

Respeto mutuo

Fomento de la cooperación

La mejor solución a un problema es aquella en la que todos ganamos

Fomento de la responsabilidad