Ministerio de Educacin

Direccin Nacional de Educacin Secundaria y

Superior
Tecnolgica
Unidad de formacin profesional

ACTIVIDADESPRODUCTIV
AS
www. minedu. gob.
pe

Unidad de Formacin
Profesional

EL PUNTO
PUNTO DE
DE PARTIDA
PARTIDA
EL
DOCENTES, personas adultas con sus
Experiencias,
sus modos y ritmos de aprender, sus
conocimientos, sus principios y
valores
sus ideales, y sus actitudes, y
comportamientos, sus
potencialidades
y limitaciones,
EL PUNTO
DE LLEGADA
EL PUNTO DE LLEGADA
sus necesidades y
OBJETIVO
DE LA
expectativas

CAPACITACIN
Los
al
Los participantes,
participantes,
al terminar
terminar el
el taller
taller estarn
estarn en
en
capacidad
capacidad de
de
Formular
Formular lineamientos
lineamientos de
de actividades
actividades productivas,
productivas,
trabajando
trabajando en
en
Equipo,
Equipo, identificando
identificando y
y explicando
explicando procesos
procesos y
y
componentes
componentes
Unidad de Formacin
Profesional

MARCO NORMATIVO DE LAS ACTIVIDADES

PRODUCTIVAS
1. LEY GENERAL
28044
Art.
N 45

DE

LA

EDUCACIN

Los CETPRO estn facultados para desarrollar actividades

de
produccin de bienes y servicios, los cuales constituyen
una
fuente de financiamiento complementario del centro
Desarrollar competencias laborales y competencias
emprendedoras para el trabajo dependiente e
independiente.
Preparar a los estudiantes para desempearse en el
campo de
la produccin o servicios , con visin empresarial.

Unidad de Formacin
Profesional

2. DS. 022- 2004- ED

Art. 38: Finalidad
Los CETPRO promovern actividades productivas en
sus planes
Y programas de desarrollo, teniendo en cuenta su
capacidad
Instalada y potencial humano calificado y ejes de
desarrollo local
lasregional
actividades productivas
y las
practicas pre
Y
profesionales tienen
por finalidad:
a. Completar la formacin integral de los estudiantes
b. Desarrollar competencias emprendedoras de gestin y
autogestin
c. Fortalecer las capacidades institucionales, priorizando
el
mantenimiento y modernizacin del equipamiento del
CETPRO

Unidad de Formacin
Profesional

2. DS. 022- 2004- ED,

Art. 36: Produccin de Bienes y/o
Servicios

La produccin de bienes y servicios empresariales que

desarrollan los Centros de Educacin Tcnico Productiva
constituye parte del proceso de enseanza y aprendizaje.
Contribuye a la formacin profesional de los estudiantes
y constituye fuente de financiamiento complementaria
para fortalecer las capacidades institucionales.

Art. 37: Reforzamiento de

competencias
Las practicas pre- profesionales y pasantas laborales
sirven para reforzar el desarrollo de las competencias
laborales
y capacidades en una situacin real de
aprendizaje en el mundo del trabajo. Se realiza en talleres
o empresas como pare del desarrollo del currculo
formativo.
Unidad de Formacin
Profesional

La propuesta:

Crear un
un subsistema
subsistema Nacional
Nacional
Crear
de Formacin
Formacin
de
Tcnico
Profesional en
en el
el
Tcnico
Profesional
marco de
de la
la Ley
Ley
marco
General de
de Educacin
Educacin N
N
General
28044 yy sus
sus
28044
Reglamentos
Reglamentos
Conlalaparticipacin
participacinde
delos
los diversos
diversosactores
actoresdel
del
Con
EstadoyylalaSociedad
SociedadCivil,
Civil,para
paraformar
formar
Estado
profesionales que
quesean
seanparte
partedel
delprogreso
progreso
profesionales
tecnolgicoyyaasu
suvez
vezfortalezcan
fortalezcansu
su
tecnolgico
desarrollohumano
humano
desarrollo

Unidad de Formacin
Profesional

Globalizacin
(Mdo.
Laboral,
proc.
comunic.
proc.
afectivos
Impacto de la
Sociedad de
la
informacin
Nuevos
esquemas
de
desarrollo

Formacin
de
Profesional
es
competitiv
os

Unidad de Formacin
Profesional

Conocimient
os
Cientficos
tecnolgicos
Procedimien
tos
cognitivos
Actitudes y
valores

Desempeo tico, efcaz, crtico,

refexivo

CONTEXTO:
CONTEXTO:

 Desajuste
entre la
CARACTERISTICAS
CARACTERISTICAS
demanda::
del
mundo
del trabajo y la
oferta
educativa.
No
existe
Articulacin
con
los
sectores
productivos
Falta de pertinencia
de
la
formacin
profesional:
Los
estudiantes
no
encuentran
insercin
en el mercado
laboral
(empleo,
autoempleo)
Unidad de Formacin
Profesional

Elevar el nivel de la
calidad
de
la
formacin
profesional
para
el
empleo
y
autoempleo.
Cmo?
Pertinencia
entre
la
oferta y
demanda.
Eficacia
en
la
adquisicin de
competencias
profesionales
Impacto
de
las
instituciones
educativas en el mundo
del
trabajo

Propuesta:

Anlisis Funcional
(para estructurar
Mdulos CB)
MODULO
(no
asignaturas)
Bloque coherente de
Aprendizajes especficos y
Complementarios,
orientado a
Una
opcin
laboral
especifica

Proyecto
s
Unidad de Formacin
Profesional

Es una metodologa de
Desagregacin sucesiva de las
Funciones productivas con la
finalidad
De identificar las funciones
realizables
Una persona es
competente
cuando demuestra realizar
la
Actividad ocupacional
especifica, en
Condiciones de eficacia y de
Seguridad. La competencia
Laboral esta defnido por
el
Referente laboral.

Ciclo
Medio:
Perfl profesional
(toma como referente
CNTC)
MDULO
Bloque coherente de
aprendizajes especficos
y
complementarios,
asociado a
una
unidad
de
competencia.

Proyectos
Productivos

Unidad de Formacin
Profesional

Explicita la competencia que

el
egresado deba lograr despus
de
concluir los mdulos de una
especialidad tcnica
productiva.
Un
tcnico
es
competente
cuando su desempeo es
eficiente
en un contexto laboral
especfico
de acuerdo a criterios de
calidad
Definidos por el sector
productivo.

Ejemplo:
Ejemplo:
Identificacin de
la
competencia
laboral
en los
estudiantes
para las
distintas
actividades
productivas, ej.
Mdulo:
Calzado
de
vestir

Unidad de Formacin
Profesional

Proyecto 1:
Zapatos de
nios

Conocimientos
Cientficos
tecnolgicos

Proyecto 2:
Zapatos de
mujer

Procedimiento
s
cognitivos

Proyectos 3:

Actitudes y
valores

Zapatos de
varones

PROYECTOS PRODUCTIVOS,
EDUCATIVOS

Unidad de Formacin
Profesional

QUE ES
ES UN
UN PROYECTO
PROYECTO PRODUCTIVO
PRODUCTIVO
QUE
EDUCATIVO Y
Y
EDUCATIVO
PARTICIPATIVO?
PARTICIPATIVO?

Es un mtodo que ordena ideas, acciones y une

esfuerzos para
satisfacer necesidades y para aprender a producir
Es produciendo.
EsEDUCATIVO
EDUCATIVO
Es
Es
PRODUCTIV
porqueensea
enseaaa
PRODUCTIV
porque
viviren
en
OO
ES
vivir
ES
porque
sirve
comunidaden
en
porque sirve
PARTICIPATIVO
comunidad
PARTICIPATIVO
para
forma
organizada,
para
porquelos
los
forma organizada,
porque
producir
tomardecisiones
decisiones
producir
miembrosel
el
aatomar
miembros
bienes,
propias,
manejar
bienes,
equipotrabajan
trabajan
propias, manejar
equipo
saberes
y
recursos
resolver
saberes y
equitativamente
recursos resolver
equitativamente
conocimiento
problemas,ser
ser
conocimiento
desdeel
elinicio
inicio
problemas,
,,desde
s
emprendedores
y
s
hasta el
elfin
findel
del
emprendedores y
hasta
necesarios
sercompetentes
competentes
necesarios
proyecto
ser
proyecto
para
en
un
oficio
o
para
en un oficio o
mejorar
la
profesin
mejorar
la
profesin
vida.Unidad de Formacin
vida.
Profesional

CUALES SON
SON LOS
LOS PASOS
PASOS DE
DE UN
UN PROYECTO
PROYECTO
CUALES
PRODUCTIVO?
PRODUCTIVO?

3
PLANIFICACIN

CETPR
O

2
LA IDEA

4
EJECUCIN

2
LA IDEA

1
ANALISIS

5
EVALUACIN

1
ANALISIS

1er
Proyecto
Unidad de Formacin
Profesional

MERCA
DO

2do
Proyecto

1
1 Paso:
Paso: ANLISIS
ANLISIS
Estudio
de
Estudio
de
las
las
necesidades,
necesidades,
deficiencias
deficiencias
del mercado
mercado
del
situacin
yy situacin
social
social

1. El estudio de bienes y servicios en la

zona,
da al equipo ideas sobre
que bienes o
servicios son
necesarios en la Regin.
2. Mediante la investigacin, el equipo
puede descubrir nuevas necesidades,
deficiencias del mercado,
situacin. social y posibilidades para
el desarrollo.

1. El
proyecto
debe
promover
competencias laborales y por eso es
educativo.
comerciable,
Condicion
Condicion
garantizar un ingreso que
es
para
es
para
mejore y modernice el taller y ser
selecciona
selecciona
viable.
r
un
r
un
2. Garantizar: Infraestructura, recursos,
proyecto
proyecto
competencias,
manualidades,
presupuesto.
Unidad de Formacin
Profesional

2: DETERMINACIN
DETERMINACIN DE
DE LA
LA
2:
IDEA
IDEA

Aspectos aa
Aspectos
tomarse
tomarse
en cuenta
cuenta
en

1. Infraestructura:
Talleres y horarios
2. Recursos:
Materiales,
herramientas,
insumos, equipos
del taller
3. Competencias:
conocimientos y
habilidades del
coordinador/a y
participantes
4. Manuales: fuentes
de consulta
5. Presupuesto:
Costos, precios y
ganancias.

Unidad de Formacin
Profesional

3er Paso:
Paso: PLANIFICACIN
PLANIFICACIN DEL
DEL
3er
PROYECTO
PROYECTO

Elementos
Elementos del
del
marco
marco

Planificacin, programacin y
organizacin del proyecto
para facilitar su ejecucin, ello permitir
concentrarse en la
formacin de destreza. cmo seria sin
planificacin?...

El objetivo del trabajo de un servicio o bien

Duracin del proyecto dependiendo del cliente y
del horario
El calendario del proceso de produccin
El mtodo de trabajo, la organizacin del lugar
donde se ejecuta
Los convenios entre cooperantes y participantes
La evaluacin de las competencias adquiridas
La calidad de bien y la presentacin ante la
comunidad del centro y otros.

Unidad de Formacin
Profesional

3er
3er
Paso:
Paso:
La distribucin
de los roles,
metas y tarea
entre los
miembros del
equipo, la
distribucin de
responsabilidade
s

Unidad de Formacin
Profesional

El cuadro
cuadro del
del marco:
marco:
El
Estrategia
Estrategia

Los mtodos para

adquirir y preparar
informacin, la forma de
adquirir materiales,
presentacin de
problemas o dificultades
en el equipo, las formas
de presentacin de los
resultados del trabajo
en el Centro o ferias

3er Paso:
Paso:
3er
Equip
os

Organizacin del
del espacio
espacio de
de un
un
Organizacin
taller
taller
Herramient
as

Materiales

Pro
en ducto
ela
n borac
i

Equipo
4

2. Estantes para
guardar

Venta
n a luz

Mesa 2

1. Zona de
trabajo
Mesa 3z

Aire
Mesa 4

3. Paneles de exposicin para

cada equipo
Unidad de Formacin
Profesional

4. Zona
de
basura

Mesa 1

3er Paso:
Paso:
3er

Diseo
Diseo
del
del
Producto
Producto
oo
Servicio
Servicio

En el panel del taller tener el grafico de la

secuencia operativa del producto, croquis,
componentes, mtodos, duracin y cronograma
del proyecto as como las medidas de seguridad.
Unidad de Formacin
Profesional

3er
Paso:
Seleccin y lista de herramientas, materiales e
insumos
Descripcin
Cantidad
Cost. Unit
Cost.
Total

La adquisicin de materiales, insumos , etc. Debe

incluirse
en
la programacin
de gasto. Es
conveniente trabajar por mdulos asignados a cada
equipo de trabajo.
Unidad de Formacin
Profesional

3er
3er
Paso:
Paso:
Descripcin de rubros

Presupue
sto:
Unidad Cantidad

Cost.
Unit

Cost.
Total

1. Equipos
2. Herramientas
3. Servicios
4.

Mano de Obra
Total

Acompaar el cronograma de gasto en funcin del

tiempo
de ejecucin del proyecto

INGRESOS GASTOS = GANANCIAS O

PERDIDAS
Unidad de Formacin
Profesional

3er
3er
Paso:
Paso:
Fuentes de
funcionamiento:
Descripcin de rubros

CEPTRO

Gbno. Reg

ONG

TOTAL

Equipos
Herramientas
Servicios
Mano de Obra
TOTAL

En la etapa de planificacin asegurar las fuentes de

financiamiento a travs de Convenios
interinstitucionales

Unidad de Formacin
Profesional

3er
3er
Paso::
Paso

Plan de Mercadeo

Que tipo de
producto o
Servicio vamos a
ofrecer

Que precio
tendr
nuestro
producto

En que Plaza
o lugar
conviene
vender

Como
haremos la
promocin

Planificar la comercializacin para asegurar la venta

exitosa
Unidad de Formacin
Profesional

TALLER
OBJETIVO
OBJETIVO

1. Disear un Mdulo para una actividad

productiva,
a partir del respectivo
perfil tcnico-profesional
2. Seleccionar y proponer un proyecto
productivo.

METAS
METAS

1. El
equipo
presenta
un
proyecto
productivo
articulado
al
mercado,
identificado competencias laborales

ACTIVIDAD
ACTIVIDAD

1. Identificar las necesidades del mercado

regional (compendio INEI) y articular
oferta educativa y demanda laboral en
el sector de produccin.

MATERIALES
MATERIALES
Unidad de Formacin
Profesional

Fichas, cuadros estadsticos, papelgrafo.

PESENTACIN DEL
PROYECTO
1.
2.
3.
4.

5.
6.
7.
Al
equipo
responsable
A la Direccin
A entes cooperantes

Unidad de Formacin
Profesional

8.

Nombre del proyecto

Fundamentacin
Objetivos
Metas: Atencin,
implementacin,
produccin,
comercializacin
Actividades+
cronograma
Estrategia
Presupuesto +
fuentes+ cronograma
Evaluacin

GRACIAS Y MUCHA
SUERTE