Orientaciones Tcnicas proceso 2015

SIMCE

Simce 2 basico
Lenguaje y Comunicacion: Comprension de Lectura

Referencia

curricular
En la prueba Simce Comprension de
Lectura 2 basico 2015 se evaluaran los
Objetivos de Aprendizaje del eje de
Lectura de 1 y 2 basico estipulados en
las Bases Curriculares 2012 (Decreto No
439).
La prueba Simce 2 basico evalua los
Objetivos de Aprendizaje que son posibles
de evaluar en pruebas de papel y lapiz.

Objetivos de aprendizaje de
segundo ao eje Lectura
1

Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos, con grupos consonanticos y con combinacion ce-ci,
que-qui, ge-gi, gue-gui, gue-gui.
2 Leer en voz alta para adquirir fluidez:
pronunciando cada palabra con precision, aunque se autocorrijan en contadas ocasiones
respetando el punto seguido y el punto aparte
sin detenerse en cada palabra
3 Comprender textos, aplicando estrategias de comprension lectora; por ejemplo:
relacionar la informacion del texto con sus experiencias y conocimientos
visualizar lo que describe el texto
hacer preguntas mientras se lee
4 Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y
desarrollar su imaginacion; por ejemplo:
poemas
cuentos folcloricos y de autor
fabulas
leyendas
otros
5 Demostrar comprension de las narraciones ledas:
extrayendo informacion explcita e implcita
reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia
identificando y describiendo las caractersticas fsicas y los sentimientos de los distintos personajes
recreando, por medio de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la
accion
estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias
emitiendo una opinion sobre un aspecto de la lectura
6 Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradicion oral adecuados a su edad.

7. Leer independientemente y comprender textos no literarios

(cartas, notas, instrucciones y artculos informativos) para
entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo:
extrayendo informacion explicita e implcita
comprendiendo la informacion que aportan las ilustraciones y
los smbolos a un texto
formulando una opinion sobre algun aspecto de la lectura
8.Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente
diversos textos.
9. Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar informacion y
elegir libros, cuidando el material en favor del uso comun.
10. Buscar informacion sobre un tema en una fuente dada por el
docente(pagina de internet, seccion del diario, captulo de un libro,
etc.), para llevar a cabo una investigacion.
11. Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que
desconocen y adquirir el habito de averiguar su significado.

Simce 4 basico
Lenguaje y Comunicacion: Comprension de Lectura

Referencia

curricular
En la prueba Simce Comprension de
Lectura 4 basico 2015 se evaluaran
los Objetivos de Aprendizaje del eje
de Lectura de 3 y 4 basico
estipulados en las Bases Curriculares
2012 (Decreto No 439).

Objetivos de aprendizaje tercer ao basico lectura

1 Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad:

pronunciando cada palabra con precision
respetando la coma, el punto y los signos de exclamacion e interrogacion
leyendo con velocidad adecuada para el nivel
2 Comprender textos, aplicando estrategias de comprension lectora; por
ejemplo:
relacionar la informacion del texto con sus experiencias y conocimientos
releer lo que no fue comprendido
visualizar lo que describe el texto
recapitular
formular preguntas sobre lo ledo y responderlas
subrayar informacion relevante en un texto
3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar
su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacion; por ejemplo:
poemas
cuentos folcloricos y de autor
fabulas
leyendas
mitos
novelas
historietas
otros

4 Profundizar su comprension de las narraciones ledas:

extrayendo informacion explcita e implcita

reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia

describiendo a los personajes

describiendo el ambiente en que ocurre la accion

expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto

emitiendo una opinion sobre los personajes

5 Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos.
6 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos historicos,
instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo
y formarse una opinion:
extrayendo informacion explcita e implcita
utilizando los organizadores de textos expositivos (ttulos, subttulos, ndice y glosario) para
encontrar informacion especfica
comprendiendo la informacion que aportan las ilustraciones, los smbolos y los pictogramas a un
texto
formulando una opinion sobre algun aspecto de la lectura
fundamentando su opinion con informacion del texto o sus conocimientos previos
7 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
8 Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propositos (encontrar informacion,
elegir libros, estudiar o trabajar), cuidando el material en favor del uso comun.
9 Buscar informacion sobre un tema en libros, internet, diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc.,
para llevar a cabo una investigacion.
10 Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales o el
conocimiento de races (morfemas de base), prefijos y sufijos.
11 Determinar el significado de palabras desconocidas, usando el orden alfabtico para encontrarlas
en un diccionario infantil o ilustrado.

Objetivos de aprendizaje 4
ao Lectura
1

Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad:

pronunciando las palabras con precision
respetando los signos de puntuacion
leyendo con entonacion adecuada
leyendo con velocidad adecuada para el nivel
2 Comprender textos, aplicando estrategias de comprension lectora; por ejemplo:
relacionar la informacion del texto con sus experiencias y conocimientos
releer lo que no fue comprendido
visualizar lo que describe el texto
recapitular
formular preguntas sobre lo ledo y responderlas
subrayar informacion relevante en un texto
3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y
desarrollar su imaginacion; por ejemplo:
poemas
cuentos folcloricos y de autor
fabulas
leyendas
mitos
novelas
historietas
otros

4 Profundizar su comprension de las narraciones ledas:

extrayendo informacion explcita e implcita

determinando las consecuencias de hechos o acciones

describiendo y comparando a los personajes

describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto

reconociendo el problema y la solucion en una narracion

expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes

comparando diferentes textos escritos por un mismo autor

races y afijos
preguntar a otro
diccionarios, enciclopedias e internet
5 Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos.
6 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos historicos,
instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del
mundo y formarse una opinion:
extrayendo informacion explcita e implcita
utilizando los organizadores de textos expositivos (ttulos, subttulos, ndice y glosario) para
encontrar informacion especfica
comprendiendo la informacion entregada por textos discontinuos, como imagenes, graficos,
tablas, mapas o diagramas
interpretando expresiones en lenguaje figurado
comparando informacion
respondiendo preguntas como por qu sucede?, cual es la consecuencia de?, qu sucedera
si...?
formulando una opinion sobre algun aspecto de la lectura
fundamentando su opinion con informacion del texto o sus conocimientos previos

Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo

habitualmente diversos textos.
8 Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer
diversos propositos (encontrar informacion, elegir
libros, estudiar, trabajar o investigar), cuidando el
material en favor del uso comun.
9 Buscar y clasificar informacion sobre un tema en
internet, libros, diarios, revistas, enciclopedias, atlas,
etc., para llevar a cabo una investigacion.
10 Aplicar estrategias para determinar el significado
de palabras nuevas:
claves del texto (para determinar qu acepcion es
pertinente segun el contexto)

 En

las pruebas de Matematica y

Ciencias Naturales de 4 basico 2015
se evaluaran los Objetivos de
Aprendizaje de 1 a 4 basico de las
Bases Curriculares 2012 (Decreto No
439).