Universidad y

Siglo XXI

SESIN 2

TIPOS DE LECTURA

a) La lectura exploratoria consiste en hacer una revisin

general del documento, referente a las siguientes partes:
portada, ndice, prlogo, introduccin, captulos, cuadros y
figuras, conclusiones, bibliografa y apndices. Esta revisin
puede tener los siguientes objetivos:

1. Conocer los documentos disponibles.

2. Seleccionar textos.
3. Anticiparse a otro tipo de lectura.

b) La lectura selectiva es ms profunda que la lectura

exploratoria, ya que se concentra en la parte importante del
documento,
investigacin.

puesto

que

aporta

elementos

valiosos

la

c)

La

lectura

ntegramente

el

analtica

tiene

documento

como

finalidad

seleccionado,

estudiar

registrando

los

conceptos y las pruebas que sean pertinentes, distinguiendo lo

esencial de lo secundario; los hechos de las opiniones; lo lgico
de lo absurdo y lo verdadero de lo falso.

d) La lectura crtica consiste en hacer juicios de valor del

contenido del documento, para determinar los elementos que
contribuirn a los propsitos de la investigacin. Exige una
actividad intelectual que permita la manipulacin de conceptos
para la construccin de nuevos sentidos o la apreciacin y
adquisicin de un conocimiento que tenga valor para cada
lector.

e) La lectura de comprensin.
Los lectores tienden a construir un modelo mental de lo que
leen; un modelo que es actualizado constantemente respecto de
los elementos constituyentes del texto y de las relaciones que
se establecen entre ellos.

Si los lectores tienen limitadas experiencias en relacin con un

tpico especfico, su comprensin lectora se ver seriamente
limitada. Numerosos estudios relacionados con la comprensin
de textos demuestran que los conocimientos previos influyen
directamente en ella (Pearson et al., 1979).

Se alcanza una comprensin superficial, cuando nos limitamos

a extraer el significado contenido en el texto.
Una comprensin profunda corresponde a interpretar o
construir modelos mentales de los referido en el texto.

* Existe una diversidad de factores que influyen en el lector

para lograr una comprensin total. Estos factores pueden ser
fsicos, psicolgicos, sociales y culturales.

ACTIVIDAD
En los pases capitalistas, la subordinacin de la ciencia a los intereses de la ideologa,
la poltica, y particularmente a la preparacin de nuevas guerras sangrientas que
ocasionen el exterminio masivo de los hombres, ha llegado tan lejos que un grupo de
eminentes cientficos soviticos se vio en la necesidad de enviar una carta abierta a los
hombres de ciencia de todo el mundo, exhortndoles a luchar resueltamente por una
ciencia que afirme la vida y no por una ciencia que prepare la muerte y la destruccin.
En esta carta se seala que a los cientficos de los pases capitalistas se les obliga a
perfeccionar en secreto el arma bacteriolgica y qumica de exterminio masivo, a crear
nuevos microorganismos y nuevas sustancias psicgenas y excitantes mortales de
enorme fuerza.
"Los pueblos de la Tierra -se dice en la carta- han mirado siempre con respeto y
esperanza el abnegado trabajo de los cientficos para terminar con las enfermedades y
el hambre; han salvado los esfuerzos para crear nuevas sustancias y materiales que
sirvan para el florecimiento de la cultura y la civilizacin".
ANDREIEV, I.
La ciencia y el progreso social

1. En el Socialismo, la ciencia estara orientada a:

.
a) descubrir nuevos conocimientos
b) la defensa ideolgica del sistema
c) combatir la ciencia mal orientada
d) la bsqueda del bienestar humano
e) la creacin de armas letales

2. Se deduce del fragmento que el Capitalismo es:

.
a) una etapa del desarrollo histrico
b) un rgimen que favorece la ciencia
c) un sistema impositivo y violento
d) un sistema totalmente anti-cientfico
e) un rgimen de gran humanismo

3. El objetivo de la carta de los cientficos soviticos a sus

colegas fue:
.
a) denunciar el efecto perjudicial de la seudo-ciencia
b) instarlos a luchar por una ciencia con fines nobles
c) motivarlos a la lucha contra el capitalismo pacifista
d) informarles sobre los ltimos logros cientficos de su pas
e) acusarlos de la fabricacin de armas bacteriolgicas

4. Segn lo expresado en la carta, si la ciencia no se hubiera

desarrollado, entonces:
.
a) los hombres viviran en armona
b) la esperanza de vivir aumentara
c) el capitalismo sera un sistema justo
d) la mortalidad humana sera mayor
e) la sociedad humana habra retrocedido

5. Cul es el ttulo del fragmento?

.
a) El carcter del Capitalismo
b) La problemtica de la sociedad actual
c) Tergiversacin de los mensajes cientficos
d) El uso nefasto de la ciencia
e) Perspectiva de la ciencia actual

EVIDENCIAS DE INTERPRETACIN
DE LECTURAS
Resumen:
Es una tcnica de estudio que se recomienda para realizar una adecuada
comprensin de los textos ledos, consiste en extraer las ideas principales o
enunciados nucleares con las palabras propias del autor. Para su elaboracin se
brindan las siguientes sugerencias:
Lectura general del texto.
Uso de diccionarios para aclarar significado de palabras.
Realizar una segunda lectura al texto a resumir.
Subrayar enunciados nucleares en el propio texto, pues entorno de estos giran
los dems elementos del texto.

Cuadro Sinptico
Es un resumen esquematizado del texto a leer, indica cmo se ordena
un texto y sus elementos principales. Adems permite visualizar una
representacin esquemtica de la informacin, lo cual aclara su
comprensin, esta tcnica de trabajo facilita la percepcin y el
recuerdo de las relaciones entre las ideas; es una herramienta que
ayuda a estructurar el pensamiento y a comprender aspectos que se
dificulten expresar, asimismo facilita el registro de tpicos, conceptos y
datos presentados en un texto.

Mapa Conceptual
Es una representacin grfica de la informacin que permite la organizacin y
jerarquizacin del conocimiento de un tema. Su importancia est en que
permite una rpida visualizacin de los contenidos de aprendizaje.

Mapa Mental
Es una representacin grfica de un tema, idea o concepto, plasmado en una
hoja de papel, empleando dibujos sencillos; escribiendo palabras clave
propias, utilizando colores, cdigos, flechas, de tal manera que la idea
principal quede al centro del diagrama y las ideas secundarias fluyan desde
el centro como las ramas de un rbol.

ACTIVIDAD
Resea
Ensayo
Monografa
Tesis
Tesina
Antologa
Modelo APA

TAREA
Actividad de Aprendizaje
De manera individual debern desarrollar los temas que a continuacin se
relacionan:
Realiza una investigacin de no ms de 2 cuartillas acerca de los
antecedentes histricos de la Universidad de Guadalajara.
Elabora una lnea de tiempo de los Rectores de la Universidad de Guadalajara.
El texto tendr formato de letra Arial 12, interlineado 1.5.
Cuida tu ortografa.