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TCNICAS DE ESTUDIO

Educacin Secundaria Obligatoria

Dpto. de Orientacin Col Sagrado Coraz

Qu son las tcnicas de


Estudio?

Son un conjunto de estrategias que


tiene que realizar el alumno para
conseguir aprender el material del
que ser evaluado por el profesor.

Dpto. de Orientacin

VENTAJAS E
INCONVENIENTES
Del uso de las Tcnicas de Estudio
VENTAJAS

INCONVENIENTES

Facilita la memorizacin Necesita de ms


tiempo.
Ayuda al estudio

Necesita ms trabajar
en casa.

Existe una mayor


Necesita de un mayor
probabilidad de aprobar inters y esfuerzo por
los exmenes.
parte del alumno en
clase y casa.
No utiliza tanto la
memoria el alumno.
Dpto. de Orientacin

Es necesario unos
requisitos previos.
3

PREREQUISITOS:

Es indispensable disponer de un lugar


de estudio en casa donde no te
distraigas con otros estmulos como la
televisin, msica, etc..
Indispensable saber leer correctamente
Comprender lo que se lee. Fases de la
comprensin.
Realizar una planificacin del estudio.

BUENA PLANIFICACIN
Dpto. de Orientacin

MALA PLANIFICACIN
4

CONSECUENCIAS DE UNA
MALA PLANIFICACIN
1.
2.
3.
4.
5.

Incremento de la ansiedad del alumno durante el


estudio y ante el examen.
Dudas durante el examen.
Le falta tiempo para estudiar todas las
asignaturas y la realizacin de los deberes.
Se pasa mucho tiempo delante de los libros con
escaso rendimiento (malas notas).
El alumno no sabe como hacer frente a las tareas
diarias, deberes, ejercicios y proximidad del
examen. (SENSACIN DE DESBORDAMIENTO)

Dpto. de Orientacin

CONSECUENCIAS DE UNA
BUENA PLANIFICACIN
1.
2.
3.
4.

Organizacin y ahorro de tiempo.


Distribucin del tiempo para las
distintas materias.
Sobra tiempo para hacer todo.
Se elimina la sensacin de
desbordamiento
Cmo se hace?

Dpto. de Orientacin

Cmo se planifica el
estudio?

Realizando un horario para casa como este que se cumpla siempre.


Evitar estar cerca de las comidas el estudio porque as se evita la somnolencia que se produce en la digestin
con el consiguiente bajn en el rendimiento.
La cantidad de estudio depender de la exigencia de la materia y el tiempo que disponemos para dedicrselo.
La planificacin la debe hacer el propio alumno.
La planificacin al principio es provisional y definitiva cuando se ajusta a la prctica diaria.

Dpto. de Orientacin

Cmo se hace el horario


de estudio?

Debe de ser realista.


Ejemplo
Debe de ser fijo, diario.
Debe incluir todas las materias durante toda la
semana y tiempo dedicado a cada una debe
ser proporcional a su importancia y dificultad.
Se debe intercambiar descansos breves de 5 o
10 minutos, (no ms) porque se pierde la
concentracin y habra que comenzar desde el
principio.
Conviene dedicar un da a la semana de
descanso.
El horario no debe quitar horas al sueo.

Orden
Dpto. de Orientacin

Ejemplo

Qu orden se sigue al
planificar el estudio?

Primero preparar todo el material necesario.


Empezar por una materia que te guste o que sea
fcil para ir entrando en el trabajo.
Seguir luego con algo difcil o que requiera ms
esfuerzo.
Finalizar con algo sencillo o agradable. Puede
acabarse con un repaso rpido.
Es aconsejable un repaso antes de acostarse, ya
que se ha demostrado que afianza lo estudiado
durante el da.

Dpto. de Orientacin

Ejemplo de un horario
Horas

Lunes

Martes

Mircol
es

Jueves

Viernes

Sbado

Doming
o

14:30-15:30

comida

comida

comida

comida

comida

Descans
o

Repasar
Leng

15:30-16:30

Descans
ar

Descans
ar

Descans
ar

Descans
ar

Descans
ar

Descans
o

Repasar
Natu

16:30-17:30

Deberes
de
Lengua

Deberes
de Tecno

Deberes
de Natu

Deberes
de Mate

Deberes
de
Lengua

Descans
o

Repasar
mate

17:3518:35

Subraya
Sociales

Hacer
resume
Leng

Hacer
resume
Sociales

Hacer
Esquem
Natu

Hacer
esquem
Msica

Descans
o

Repasar
sociales

18:4019:40

Hacer
esquem
a Leng

Hacer
esquem
Sociales

ExponerRepasar
Leng

ExponerRepasar
Sociales

Lectura
Atenta
Natu

Descans
o

Repasar
Tecno

19:45-20:45

Subraya
Tecno

Esque
Tecno

Esquem
Sociales

Repasar
Tecno

Exponerrepaso
msica

Descans
o

20:45-21:45

Cena

Cena

Cena

Cena

Cena

Cena

Dpto. de Orientacin

10

Mtodo de estudio
2LSERER

Examen
Aprobado

Cmo mejorar
La
Comprensin?

Comprender
El
texto

Repasar
Exponer
Resumen
Esquema

Subrayar
Lectura atenta
Lectura rpida
Dpto. de Orientacin

11

Lectura rpida

Leer toda la leccin con rapidez,


solamente paraenterarte de qu va
y de que partes consta.
Te servir de precalentamiento en
los primeros momentos del estudio
cuando el rendimiento es bajo.

Dpto. de Orientacin

12

Lectura atenta de cada apartado

Leer atentamente cada apartado


formulndose preguntas. Resumir
los resultados si todo funciona como
se esperaba
Busca en el diccionario el
vocabulario que desconozcas.

Cmo se hace?

Dpto. de Orientacin

13

Subrayar

Subrayar lo fundamental al terminar


de leer cada apartado.
Busca las ideas principales que el
autor quiere transmitir.
Utiliza el color rojo para lo ms
importante.
Utiliza el color azul para lo secundario.

Cmo se hace?

Dpto. de Orientacin

14

Esquema
de
lo
Subrayado
Es un guin y sntesis de lo ms importante.

Se realizar de tal forma que con una


simple ojeada sea suficiente para tener una
idea general del tema de lo ms importante
de la pregunta.
Te ser de mucha utilidad a la hora de
repasar sin necesidad de volver a leer todo
el texto.

Cmo se hace?

Dpto. de Orientacin

15

Resumen del esquema

Resumen del esquema con nuestras


palabras como si lo tuvisemos que
exponer en un examen oral.
Deber contener las reglas
mnemotcicas de relacin,
grfico,etc...,para facilitar su posterior
memorizacin.
Un sistema prctico para la realizacin
de los resmenes es mediante fichas
que contengan el ttulo de la pregunta
y la respuesta detrs.
Cmo se hace?

Dpto. de Orientacin

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Exponer, recitar en voz alta el resumen


hasta memorizarlo.

Conviene expresarlo por escrito


como si fuese un examen.
Procura estar fsicamente activo,
dando pequeos paseos mientras
recitas.

Cmo se hace?

Dpto. de Orientacin

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Repasar peridicamente los


resmenes.
Con ello se logra que no descienda la

curva del olvido.


Despus de cada repaso conviene una
lectura del texto subrayado para lograr
completar algunos detalles de una forma
global.

Pasos:

Primer repaso a los 10 mintos despus de


realizar el resumen.
Al da siguiente.
A la semana siguiente.
Al mes siguiente.
Dos o tres das antes de un examen.

Dpto. de Orientacin

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CONSEJOS PARA MEJORAR


EN LAS TECNICAS DE
Si tienes inters,aumentar tu atencin para
ESTUDIO
comprender. Fases de la Comprensin .

Retira la mesa y ten cerca lo que vas a


utilizar.
Usa mucho el diccionario,te ayudar a la
comprensin.
Estudia activamente realizando
esquemas,resmenes.
Repasa en voz alta, facilita la memoria
auditiva.
Espacia los repasos, ms valen tres repasos
espaciados que diez seguidos.

Dpto. de Orientacin

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Cmo mejorar la
Comprensin?
SEGUIR LOS SIGUIENTES PASOS:
1.

2.

Explorar el texto de una ojeada leyndolo


rpidamente y fijndose adems en las
ilustraciones, grficos, etc...La finalidad es
captar de que trata todo el texto.Sealar
las palabras desconocidas.
Realizar una segunda lectura atenta y
minuciosa profunda se trata de ir
descubriendo en cada prrafo las ideas
principales y las palabras claves de esas
ideas.(Intentar poner un ttulo a cada
prrafo)

Dpto. de Orientacin

20

3.

4.

5.

6.

Para encontrar las palabras claves


hay que autoformularse
preguntas acerca de cada prrafo.
Consultar el diccionario en todo
el proceso y anotar en los margenes
el significado correcto.
Normalmente los nexos en
resumen, o sea, en conclusin, etc
anticipan ideas importantes.
( Detectar una organizacin
interna y hacer un esquema)
Intenta resumir con tus palabras.

Dpto. de Orientacin

21

Fases de la comprensin lectora


Prerrequisitos: * Saber leer, * Saber leer palabras desconocidas.
RUTA VISUAL
PROC. SEMNTICO
1.
2.
3.
4.
5.

Fijarse en la estructura del texto.


Fijarse en las distintas partes del texto.
Reconocer cada una de las partes del texto.
Ver las claves del texto( comillas,
negrillas, parntesis)
Conocer el significado de las calaves del
texto.

1.
2.
3.
4.

Saber la finalidad de la lectura.


Leer palabra por palabra.
Identificar la palabra relevante del grupo
sintctico.
Conocer el significado de las palabras
relevantes del grupo sintctico.

PROC. SINTCTICO.
1.
2.
3.

SI
Se continua leyendo el
Resto de las palabras

5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

NO
Se busca en el diccio
nario.
Se integra el sgcado.
En sus conoc.

Utiliza la MCP para retener las palabras


relevantes.
Identifica la informacin relevante de la
oracin simple.
Conocer el significado de la oracin
simple:S+V+P.
Representacin mental del significado de la
oracin.
Identifica la informacin relevante de la
oracin compleja( Sub.,Coor, Yuxta..)
Conocer el significado de la oracin
compleja.
Representacin mental del significado de la
oracin.
Identifica la informacin relevante del
parrafo.
Conocer el significado de las distintas
oraciones que forman el parrafo.
Identifica la informacin relevante del
texto
Conocer el significado global del texto.

Dpto. de Orientacin

4.
5.

6.

7.

Reconocer las palabras que forman los


grupos sintcticos segn las reglas
gramaticales.
Reconocer los grupos sintcticos que
forman las oracionessegn las reglas
gramaticales.
Conocer que las distintas clases de
oraciones organizan la informacin de
distinta forma:
Simples.
Compuestas:
Yustapuestas.
Coordinadas.
Subordinadas.
Realizar las pausas correspondientes ante
los signos ortogrficos.
Realizar las entonaciones adecuadas segn
sea la oracin:
Enunciativa.
Interrogativa.
Exclamativa.
Imperativa.
Reconocer que despus del punto y seguido
y al final de una oracin, la informacin
que viene a continuacin est relacionada
con la anterior.
Reconocer que cada prrafo del texto
corresponde a una idea nueva que puede
estar o no relacionada con otras ideas
anteriores.

22

Cmo hacer la
lectura?
Fomentar en la lectura :
- Una correcta percepcin visual.
- Una adecuada comprensin mental

Cmo aumentar la velocidad lector


a?

Dpto. de Orientacin

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CONSEJOS PARA AUMENTAR LA


VELOCIDAD :

1.
2.
3.
4.

5.
6.
7.

8.

Realizar una prctica diaria de la lectura.


FASES DE LA LECTURA
Seleccionar lecturas que sean divertidas,
fciles,adecuadas a tu edad con temas que te interesen.
Realizar controles de velocidad
El mover los labios o la lengua mientras se lee limita la
velocidad, para corregirlo basta con poner un lpiz en
los labios al leer.
Evitar las regresiones, se corrige ocultando con una
cartulina los renglones ledos, de izquierda a derecha.
Reducir el nmero de fijaciones por rengln ledo.
Fijar la vista un poco ms a la derecha de donde se
comienza el rengln y pasando al siguiente sin fijar la
vista en el final del mismo.
Fijarnos en la mitad superior de las palabras de un
rengln las identificaremos mejor que si lo hacemos en
su parte inferior.

PLANIFICACIN

Dpto. de Orientacin

24

1.

Fases de la
lectura
Reconocimiento:

Es la comprensin del significado de cada


una de las palabras del texto. El
diccionario te ayudar.
2. Organizacin:
Una vez conocido el significado de las
palabras, frases, etc...Las organizamos
convenientemente para conocer el
contenido.
3. Elaboracin:
Procurar leer que tenga sentido para ti.
4. Evaluacin:
Valorar entre lo que dice el autor y lo que t
has elaborado.
Dpto. de Orientacin

25

Los malos hbitos de la lectura


Defecto ms comn en la lectura:
1. Regresiones:
Consiste en volver frecuentemente
hacia atrs para volver de nuevo lo
que se ha ledo.
Su correccin es tapar los ringlones de
izquierda a derecha mientras se va
leyendo.

Dpto. de Orientacin

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Cmo se hace el subrayado?

Mientras no domines el subrayado no pases


a los esquemas.Cuando tengas soltura con
los esquemas pasa al resumen.
Destacar lo ms importante, haciendo una
sntesis de las ideas importantes.
Subrayar de rojo lo ms importante.
Subrayar de azul lo menos importante.
Tolo lo subrayado podr leerse teniendo un
sentido y relacin entre s,aunque sea como
un telegrama.
Cuando se trate de varios renglones
seguidos importantes, bastar con una raya
vertical a la izquierda o derecha.

Dpto. de Orientacin

27

Cmo se hacen los


esquemas?
Un esquema bien realizado es aquel que
recoge las ideas ms importantes de un
tema de forma ordenada y estructurada
para facilitar su posterior resumen y
memorizacin.TIPOS DE ESQUEMAS

Por qu es importante hacer


esquema?
1. un
Facilita
la comprensin del texto.
2.
3.
4.

Obliga a estudiar activamente.


Ayuda a la memoria visual y tctil.
Ayuda a repasar.

Dpto. de Orientacin

28

1.

Tipos de
esquema

Numrico Simplificado:

Elementos y caractersticas:
Nmeros romanos para los puntos ms
importantes.
Nmeros arbigos para los subapartados dentro
de
las ideas principales
Guiones:
Para los detalles
Puntos:
Para las anotaciones.
VENTAJAS DE ESTE TIPO DE ESQUEMA:
Claridad en el orden y estructura de la materia a
estudiar.
Facilita el posterior resumen y repaso.

Dpto. de Orientacin

29

2.

De llaves:

No es aconsejable para textos extensos.


Dificulta la memorizacin.
Se suele aplicar en textos de poco
contenido.

Dpto. de Orientacin

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Cmo resumir?

Son la redaccin de los esquemas


con nuestras palabras.
Las preguntas que debes de
hacertea ti mismoya las tienes
formuladas en el subrayado y el
esquema. Son las siguientes:
Qu te dice el texto?
Cuntas partes tiene?
De qu habla cada parte?
PROCURA HACER EL RESUMEN SIN MIRAR
EL TEXTO.

Dpto. de Orientacin

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Cmo exponer y
repasar?
Expn por escrito el resumen.

Expn recitando en voz alta hasta


memorizarlo. Procura estar activo,
pasea.
Utiliza fichas.
Despus de cada repaso, vuelve a leer
el texto subrayado para completar
detalles.
Utiliza diferentes formas de memorizar
como repetir, asociar, recitar, etc...

Dpto. de Orientacin

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