Professional Documents
Culture Documents
I. Concepto
Conceptualmente el prrafo es una estructura de varias
oraciones que van unidas para transmitir un mensaje.
Definicin
Conceptual
Es un conjunto de
oraciones que
tratan de un
mismo tema.
Formal
Es cada una de las
divisiones de un
escrito.
Limitado por la
sangra, se inicia con
letra mayscula y
finaliza con punto y
aparte.
MODELO
MODELODE
DELA
LAESTRUCTURA
ESTRUCTURA
DEL
DELPRRAFO
PRRAFO
SANGRA
Prrafo 1
.
.
.
PUNTO Y
APARTE
Prrafo 2
El prrafo introductorio
1) Prrafo inicial
Establece
finalidad
clasificacin
planteamiento del tema: Oracin tesis
Motivacin
reafirmar la tesis
recapitular las ideas principales
presentar conclusiones o soluciones
Caractersticas de la estructura
UN BUEN PRRAFO
UNIDAD
COHERENCIA
VARIEDAD
DESARROLLO
CLASIFICACIN
ESTRUCTURA
detalles
Oracin tesis
datos
Narrativo
definicin
Descriptivo
Oraciones de apoyo
alusiones
Causal
Comparacin
Contraste
Expositivo
ancdotas
ejemplos
Argumentativo
razones
Los elementos
de transicin
II. COMPONENTES Y
CARACTERSTICAS
1) Estructura del prrafo
cuerpo
Componentes
conclusin
Oracin tesis
Oracin tesis
Ejemplo
ORACIN TESIS
Sujeto concreto
La contaminacin
ambiental
Actitud
alarmantemente
Lmites
Trujillo
ltima dcada
O. Tesis
O. Apoyo
O. Apoyo
O. Apoyo
Enlazar y organizar de
las ideas en
secuencias lgicas,
ilacin de las ideas
con unidad de sentido
COHERENCIA
Impedir la
monotona en la
sintaxis y la fatiga del
lector. Fabricar
estructuras
dinmicas, atractivas
al lector.
VARIEDAD
correccin
claridad
integridad
concisin
precisin
MTODOS DE ORDENACIN
CRONOLGICO
IMPORTACIA
DE LAS IDEAS
(ENUMERATIVO)
ESPACIAL
CAUSAL
COMPARACIN Y
CONTRASTE
2.
3.
4.
5.
Mtodos de ordenacin
CRONOLGICO
CRONOLGICO
Herman Merville
Mtodos de ordenacin
ESPACIAL
ESPACIAL
Mtodos de ordenacin
IMPORTANCIA DE IDEAS
O ENUMERATIVO
IMPORTANCIA DE IDEAS
O ENUMERATIVO
Mtodos de ordenacin
COMPARACIN Y
CONTRASTE
COMPARACIN Y
CONTRASTE
Causal
Efecto
Causas
Efecto
Mtodos de desarrollo
DETALLES
DETALLES
DATOS
DATOS
EJEMPLOS
EJEMPLOS
DESARROLLO
DESARROLLO
POR
POR
MEDIO
MEDIODE
DE
ALUSIONES
ALUSIONES
ANCDOTAS
ANCDOTAS
DEFINICIONES
DEFINICIONES
En un prrafo
puede dominar un
mtodo de
desarrollo o
pueden emplearse
varios por igual.
Dependiendo del
tipo de prrafo y
el objetivo unos
mtodos sern
ms apropiados
que otros.
Clasificacin de prrafos
Tipos de prrafos
Narrativos
Descriptivos
Expositivos
Argumentativos
El prrafo narrativo
Ejemplo:
El prrafo descriptivo
Ejemplo:
La casa donde me emplearon estaba llena
de muebles, cuadros, estatuillas, helechos
con columnas de mrmol, pero esos adornos
no lograban ocultar el musgo que creca en
las caeras, las paredes manchadas de
humedad, el polvo de los aos acumulado
bajo las camas y detrs de los armarios. Todo
me pareca sucio.
Ejemplo:
Esbelto, magro, musculoso y austero. Su
afilada cabeza roja era la de un hidalgo altivo,
caballeroso, justiciero y prudente. Agallas
bermejas, delgada cresta de encendido color,
ojos vivos y redondos, mirada fiera y
perdonadora, acerado pico agudo, la cola haca
un arco de plumas tornasoles. Su cuerpo de
color caramelo avanzaba en el pecho audaz y
duro.
El prrafo expositivo
Ejemplo:
La qumica analtica no suele ser un fin en s
misma, sino parte de algo ms amplio, como
el uso de resultados analticos para mantener
o mejorar la salud en pacientes, controlar la
concentracin de mercurio en los peces,
regular la calidad de un producto, determinar
el estado de una sntesis o indagar si existe
vida en Marte o no. El anlisis qumico es la
herramienta de medida de todos estos
ejemplos y de muchos otros.
El prrafo argumentativo
Ejemplo:
En una charla reciente, ante estudiantes y padres de una escuela de Cupey, la escritora
Magali Garca Ramis dijo algo muy cierto sobre el hbito de lectura. Dijo que mal podan los
nios habituarse a leer en un hogar donde jams vean a sus padres con un libro en las
manos. Sobre todo si, encima, notaban que a esos padres les iba bien en la vida. Irles bien,
acoto yo, es tener un techo, un buen carro, y permitirse un cierto nmero de paseos. A los
nios modernos, zombies en la computadora, nadie los conmina a leer. Muy pocos padres
negocian con ellos para que se apliquen en la lectura de, por ejemplo, un buen libro de
aventuras, y por ah engancharlos. Ese es otro de los grandes bulos de estos tiempos: no se
puede obligar a los nios a que hagan algo. Si lee por iniciativa propia, perfecto, y si no quiere
hacerlo, qu se le va a hacer. Pues bien: ninguno, de entrada, va a querer leer. Qu nio,
que no se ha familiarizado an con los libros, va a preferir sentarse con uno de ellos en la
falda, y esforzarse por imaginar los rostros y las situaciones, cuando tiene el pan comido y
masticado de la televisin y los juegos electrnicos? Y el caso es que, si no leen, les ir mal
en lo esencial. Quiz, con suerte, lleguen a manejar un carro de lujo. Pero carecern de
mundo interior, de riqueza verbal, de ortografa. A lo mejor puede que se permita una ropita
cara, pero sern arados. Y no hay carro ni ropas que compensen la tragedia de pasar por
esta vida, nacer y morirse, inmersos en la bobada y la ignorancia.
EN RESUMEN