Legislao Educacional

Franciane Heiden Rios

Lei de Diretrizes e Bases da

Educao 9.394/96

Chamada de Lei Darci Ribeiro

Principais caractersticas
- Iniciada em 188, por iniciativa do Deputado Octvio Elsio.
- O projeto tramitou por 8 anos.
- O texto original foi criticado pois definia mecanismos claros de
controle social.
- Foi substitudo pelo projeto do Senador Darcy Ribeiro.
- Permite que o MEC regulamente o sistema aos poucos, j que
omissa em vrios aspectos.
- Introduz o calendrio de 200 dias letivos.
- Inclui a Educao Infantil como primeiro nvel da Educao Bsica.
- Garante minimamente a gesto democrtica.

- Garante a Educao Bsica obrigatria e gratuita, dos 4

aos 17 anos.
- Acesso Educao bsica como direito pblico e
subjetivo.
- Criao de formas alternativas de acesso, classificao
e reclassificao, independente da escolarizao
anterior.
- Aponta para a aprovao do Plano Nacional de
Educao

IMPORTANTE:
Nveis de ensino: Educao Infantil, Ensino
Fundamental, Ensino Mdio e Ensino Superior
Modalidades: Ensino presencial, Ensino distncia, EJA,
Educao do Campo, Educao Especial, Ensino
Profissionalizante, Ensino Regular, Ensino Supletivo, etc.

Organizao da LDB
Ttulo I Da Educao
Ttulo II Dos princpios e fins da educao Nacional
Ttulo III Do direito educao e do dever de Educar
Ttulo IV Da organizao da Educao Nacional
Ttulo V Dos nveis e modalidades de Educao e
Ensino
Ttulo VI Dos profissionais da Educao

Art 4 - Dicas importantes

Inciso I est revogado pelo art 208, I, da constituio
federal, em 2009, ampliando a obrigatoriedade para
toda a educao bsica, dos 04 anos aos 17 anos.
Universalizao do Ensino Mdio gratuito: extenso da
obrigatoriedade e da gratuidade. (CF Art 208)
Inciso X, dever do Estado assegurar vaga em escola
pblica prxima de suas casa no ano que completa 4
anos.

Dicas - Art 6

Apenas no primeiro ano a matrcula obrigatria. Nos

CMEIS (pr-escolas), a partir dos 04 anos, as crianas
tem direito mas no obrigatoriedade.

Atribuies de cada esfera

governamental
Art 9 Atribuies do Governo Federal para a Educao
Art 10 Atribuies do Governo Estadual para a
Educao
Art 11 Atribuies do Governo Municipal para a
Educao

Dica Art 9
V - coletar, analisar e disseminar informaes sobre a
educao;
[...]
VII - baixar normas gerais sobre cursos de graduao e
ps-graduao;
[...]
IX - autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e
avaliar, respectivamente, os cursos das instituies de
educao superior e os estabelecimentos do seu
sistema de ensino.

Dica art 10
Competncia do Inciso 4 comum ao art 9 e 10.
IV - autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e
avaliar, respectivamente, os cursos das instituies de
educao superior e os estabelecimentos do seu
sistema de ensino;

Atribuies dos municpios

II - exercer ao redistributiva em relao s suas
escolas;
III - baixar normas complementares para o seu sistema
de ensino;
IV - autorizar, credenciar e supervisionar os
estabelecimentos do seu sistema de ensino;

Art 12 e Art 13 Dicas para no

confundir!
Estabelecimentos de Ensino
(Art 12)

Docentes (Art 13)

I elaborar e executar sua

proposta pedaggica

I participar da elaborao da
proposta

III assegurar o cumprimento

dos dias letivos e horas-aula

V Ministrar os dias letivos e

horas-aula e participar dos
perodos de planejamento,
avaliao e desenvolvimento

IV velar pelo cumprimento do

plano de trabalho dos docentes

II elaborar e cumprir plano de

trabalho

VI articular-se com famlias e

comunidade, criando processos
de interao com a sociedade

VI colaborar com as atividades

de articulao da escola com as
famlias e a comunidade

Art 16, 17 e 18 - rgos

INSITUIES PRIVADAS: supervisionadas pelos governos de
acordo com o nvel da educao Superior (Federal) Art 16,
Mdio e fundamental (Estadual) Art 17, Educao Infantil
(Municipal) Art 17.

Municpios: Podem criar Universidades, porm, esses

estabelecimentos faro parte do sistema estadual de ensino.

Classificao das Instituies de

Ensino por categoria Art 19 e 20
Art 19 - 2 grandes grupos/gneros: pblicas e privadas

Art 20 Subdivises das instituies privadas de

ensino/espcies: particulares, confessionais,
comunitrias e filantrpicas

Ttulo V dos nveis e modalidades

de educao e ensino
Cap I Composio e nveis escolares *****
Art 21 A educao escolar compe-se de:
I educao bsica, formada pela educao infantil, ensino
fundamental e ensino mdio;
II educao superior.

Seo I Art 22: Finalidade da

Educao bsica
Art 22 Finalidade da Educao Bsica: o
desenvolvimento do educando, para o exerccio da
cidadania e, se possvel, para a insero no mundo do
trabalho. Anlise crtica dos objetos de estudo.
Art. 22. A educao bsica tem por finalidades
desenvolver o educando, assegurar-lhe a formao
comum indispensvel para o exerccio da cidadania e
fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em
estudos posteriores.

Art 23 Calendrio escolar

Art. 23. A educao bsica poder organizar-se em sries anuais,
perodos semestrais, ciclos, alternncia regular de perodos de
estudos, grupos no-seriados, com base na idade, na competncia e
em outros critrios, ou por forma diversa de organizao, sempre que
o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.
1 A escola poder reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar
de transferncias entre estabelecimentos situados no Pas e no
exterior, tendo como base as normas curriculares gerais.
2 O calendrio escolar dever adequar-se s peculiaridades locais,
inclusive climticas e econmicas, a critrio do respectivo sistema de
ensino, sem com isso reduzir o nmero de horas letivas previsto nesta
Lei.

IMPORTANTE

No pargrafo II, do art 23, que trata do calendrio

escolar, preve o cumprimento das horas letivas e no
dos dias letivos.

Cap II Da Educao Bsica

Art. 24. A educao bsica, nos nveis fundamental e
mdio, ser organizada de acordo com as seguintes
regras comuns:
I - a carga horria mnima anual ser de oitocentas
horas, distribudas por um mnimo de duzentos dias de
efetivo trabalho escolar, excludo o tempo reservado aos
exames finais, quando houver;

 II - a classificao em qualquer srie ou etapa, exceto a primeira do

ensino fundamental, pode ser feita:
a) por promoo, para alunos que cursaram, com aproveitamento, a
srie ou fase anterior, na prpria escola;
b) por transferncia, para candidatos procedentes de outras escolas;
c) independentemente de escolarizao anterior, mediante avaliao
feita pela escola, que defina o grau de desenvolvimento e experincia
do candidato e permita sua inscrio na srie ou etapa adequada,
conforme regulamentao do respectivo sistema de ensino;
Art 24 considerado para o Ensino Fundamental e Mdio, no vale
para a Educao Infantil

IMPORTANTE
Diferena entre AVANAR e PROMOVER
AVANAR: alunos que so repetentes e esto defasados
na relao idade X srie.
PROMOVER: alunos que podem estar em sries
posteriores diante de seu desenvolvimento cognitivo.

IMPORTANTE - Art 25
No define a quantidade de alunos, isso incumbncia
dos sistemas de ensino. Podendo, portanto, haver
variao.
Art. 25. Ser objetivo permanente das autoridades
responsveis alcanar relao adequada entre o
nmero de alunos e o professor, a carga horria e as
condies materiais do estabelecimento.