INVESTIGUEMOS

LUCILA PERILLA RUIZ

DOCENTE
UNIDAD DE EMPRENDIMIENTO

INVESTIGAR
Del latn investigre.
Hacer diligencias
para descubrir algo.
Realizar actividades
intelectuales y
experimentales de
modo sistemtico
con el propsito de
aumentar los
conocimientos sobre
una determinada
materia.
EL VIAJE DE LOS ARGONAUTAS

Investigar ya no es funcin exclusiva de los

laboratorios o grupos de investigacin.
Investigar es recuperar la capacidad de
cuestionamiento, crtica y construccin de
conocimiento en el aula de clase, en la
biblioteca, en el seminario, en el trabajo, y en el
permanente contacto con la sociedad y sus
realidades.
Miryam Henao Willes.
Universia Colombia

Qu es la
Investigaci
n
Formativa

Cmo se imbrica la investigacin fo

y las funciones sustantivas de la Uni

Investigaci
n formativa orien
(Restrepo) ta

Aprendizaje
de los
saberes
Didctica

Produccin
del
conocimient
o

Primer
acercamient
o a la
produccin
del
conocimient
Enseanza
o
problmica(
ABP)

LA INVESTIGACION FORMATIVA

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Lo importante no es
producir bienes y
servicios sino generar
conocimiento que
permita crear e innovar
permanentemente tales
bienes y servicios para el
logro del desarrollo
humano y social
sostenible.

LA INVESTIGACION EN LA UNIVERSIDAD
Funcin con carcter esencial
para la universidad como lugar
por excelencia de la formacin
superior del ser humano.
Necesidad de superar la
consagrada reduccin de su
papel social a la transmisin de
conocimiento.
Compromiso tico con los
procesos de desarrollo humano
y social.

Qu es un Semillero de
Investigacin?
Los Semilleros de Investigacin:
Son comunidades de aprendizaje,
cuerpos colegiados cuyas acciones
estn fundadas en tres ejes
fundamentales: la formacin en
investigacin, el hacer investigativo de
corte formativo con miras a lo
cientfico y aplicado y el trabajo en
red.
Red Colombiana de Semilleros de Investigacin - RedCOLSI

Estn conformados por estudiantes como

investigadores principales y docentes en
calidad de asesores o tutores.

QU PRETENDE LA
INVESTIGACION FORMATIVA?

Vivir la
cotidianidad del
asombro

Comprender los efectos

de una accin
pedaggica que d
cuenta de la existencia
de nuevas maneras de
aprendizaje y su
imbricacin a procesos
de investigacin
propios de su
formacin

LA PREGUNTA

Estimular en el
estudiante el espritu
y la actitud
investigativa

Nos lleva por un proceso

de lo fascinante a lo
impredecible aboliendo
paradigmas
establecidos que han
enfatizado que la
investigacin es un
proceso inalcanzable
de estadios supremos
de cientificidad.

Orienta la construccin
de conocimiento a
travs de las
experiencias vividas y
de la expresin de
dichas experiencias.

El estudiante busca indagar,

revisar situaciones
problemticas similares,
realiza la captura de los
datos, los organiza, los
interpreta, propone posibles
soluciones y con los insumos
anteriores se adentra en el
camino del conocimiento,
bien sea nuevo o
conocimiento existente.

Qu ganancias nos deja la

investigacin formativa?

 Aprender a formular y desarrollar proyectos.

Desarrollo de competencias.
Participacin en eventos acadmicos en
contextos
regionales,
nacionales
e
internacionales.
Conformacin de redes de investigacin
institucionales e interinstitucionales.
Conocer otros contextos y personas como pares
en el conocimiento.