You are on page 1of 18

EL ANALISIS DE

CONTENIDO COMO
TCNICA DE
INVESTIGACIN SOCIAL
CD. Carla Uribe Len

Holsti (1969)
resulta ser una
tcnica para
estudios especficos
de comunicacin que
utiliza el mtodo
hipotticodeductivo
Krippendorff (1991)
que, desde un punto de
vista instrumental,
entiende que esta tcnica
est destinada a formular,
a partir de ciertos datos,
inferencias reproducibles y
vlidas que puedan
aplicarse a su contexto

Berelson (1952), el
anlisis de contenido
consiste en una tcnica
de investigacin para la
descripcin objetiva,
sistemtica y cuantitativa
del contenido de la
informacin.
anlisis de
contenido todo
anlisis textual que
tiene como fin la
obtencin de
inferencias acerca de
la realidad social.

En la actualidad se ha reservado el
trmino anlisis de contenido al
anlisis cuantitativo tradicional (aquel
que se formaliz primero) y anlisis
cualitativo de textos a otras tcnicas
que pueden prescindir de cualquier
forma de cuantificacin del texto.
Denominan al anlisis cuantitativo
como procedimiento estndar del
anlisis de contenido (Navarro y Dez,
1994:191).

Principales caractersticas
del
Anlisis de Contenido:

1
2

Trabajar con un gran volumen de material


simblico; ser una tcnica no intromisiva
(la reactividad asociada a la recoleccin,
en entrevistas, por ejemplo, no llega a
considerarse)

Aceptar material no estructurado (en el


sentido de no precodificado) sobre el cual
el investigador ha de encontrar la forma de
clasificarlo; y ser sensible al contexto, en el
sentido de que las inferencias y la
interpretacin se han de vincular con las
condiciones de produccin del texto.

3
4

El anlisis de contenido tiene sus


races en la teora de la comunicacin,
especialmente dentro de los estudios
dedicados a evaluar la influencia de
los medios de comunicacin de masas
Responde a la necesidad de obtener
procedimientos tcnicos capaces de
testar hiptesis partiendo de datos o
informacin
masiva
no
preestructurada. Con esta finalidad,
en el anlisis de contenido se examina
la informacin de modo que se pueda
obtener una descripcin objetiva y
cuantitativa de stos

En definitiva, se trata de obtener, dentro del


mbito de lo simblico, indicadores culturales
a partir de la contabilizacin de significantes
extrados de los medios de comunicacin. El
constante esfuerzo de los socilogos por
encontrar indicadores de cambio social
justifica sobradamente el uso de este tipo de
documentos
mediticos para extraer inferencias acerca de
una
sociedad.

Aplicaciones del Anlisis


de Contenido
La Psiquiatra, la Antropologa, la
Educacin, la Lingstica, la Filosofa,
la Historia y, por supuesto, la
Psicologa, son algunos de los
campos empricos donde la
aplicacin del anlisis de contenido
puede ser de una gran utilidad. Ms
concretamente Berelson (1952)
concreta su aplicabilidad en:

Para describir tendencias en el contenido de las


comunicaciones.
Para seguir el curso del desarrollo de estudios
acadmicos.
Para establecer las diferencias internacionales en
materia del contenido de las comunicaciones.
Para comparar los medios o niveles de
comunicacin.
Para verificar en qu medida el contenido de la
comunicacin cumple los objetivos.
Para construir y aplicar normas relativas a las
comunicaciones.
Para colaborar en operaciones tcnicas de una
investigacin.
Para exponer las tcnicas de propaganda.
Para medir la legibilidad de los materiales de
una comunicacin.

Para poner de relieve rasgos estilsticos.


Para identificar los propsitos y otras
caractersticas de los comunicadores.
Para determinar el estado psicolgico de
personas o de grupos.
Para detectar la existencia de propaganda
(fundamentalmente con fines legales).
Para obtener informacin poltica y militar.
Para reflejar actitudes, intereses y valores
(pautas culturales) de ciertos grupos de la
poblacin.
Para revelar el foco de atencin.
Para describir las respuestas actitudinales y
conductuales frente a las comunicaciones.

Otros autores, como Grawitz (1975)


parten del proceso de la
comunicacin y proclaman que el
anlisis de contenido permite, pues,
estudiar:

Quin habla? (estudio del emisor/fuente)


Aqu nos podemos encontrar diferentes
situaciones, desde que el emisor reaccione
a un estmulo ms o menos controlado por
el observador, hasta que el emisor o
mantiene ninguna relacin con el oyente o
receptor, tal es el caso de los medios de
comunicacin.

Qu intenta decir? (mensaje)


En este caso estaremos interesados en el
estudio de las caractersticas del
contenido del mensaje.
A quien? (estudio del receptor/oyente)
En este sentido el estudio del mensaje
destinado a un pblico permite estudiar a
ste, reconstruir los valores e intereses de
los grupos sociales que los componen.

Cmo?
En el cmo se englobara el estudio de la forma, de
los medios por los cuales un mensaje trata de
producir o produce una impresin.
Con qu resultado?
Se formularan inferencias en cuanto a los efectos de
la comunicacin sobre el receptor. Los estudios se
centran fundamentalmente en el cambio de actitud
y tambin en la legibilidad del texto (comprensin
del lector).

Etapas del Anlisis de


Contenido
Los
DATOS

El
CONTEX
TO

Nos referimos a que tipo de datos se analizan, de


qu manera se definen y de qu poblacin se extraen.
Los datos son los elementos bsicos del anlisis de
contenido y se describen en funcin de unidades,
categoras, y variables o son codificados de acuerdo
con un esquema multidimensional.
En el que se analizan los datos
Las propias limitaciones de la tcnica, los objetivos de
la investigacin, determinado a su vez por los
intereses del investigador, el origen de los datos, etc.
constituyen el contexto del anlisis de contenido y por
tanto la inferencias que se realizaran.
La forma en que el CONOCIMIENTO del analista lo
obliga a dividir su realidad. , la inferencia y la
interpretacin.

EL
OBJETIV
O
LA
INFEREN
CIA

LA
VALIDEZ

Es esencial porque canalizar y orientar el proceso


investigador.

como tarea intelectual bsica


Ya que todo anlisis de contenido la tarea bsica
consiste en la formulacin de inferencias partiendo de
unos datos, relacinando los con datos de su contexto
y justificar esas inferencias en funcin de lo que se
sabe acerca de los factores estables del sistema en
cuestin.
como criterio supremo de xito.
Hay que especificar por adelantado el tipo de
pruebas necesarias para validar sus resultados o
hacerlo con la suficiente claridad como para que la
validacin resulte concebible.

El anlisis de contenido se concibe


como un proceso constituido por
diversas etapas. Bardin (1986)
establece que las fases del anlisis
de contenido se organizan alrededor
de tres grandes bloques:
El preanlisis
El aprovechamiento del material
El tratamiento de los resultados

GRACIAS