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CIENCIA, TECNOLOGÍA

,
SOCIEDAD Y VALORES
Docente responsable:
Lic. Laura Alcántar García

DATOS DE
IDENTIFICACIÓN
Campo de conocimiento:

Componente de formación:

Materia:

Historia, sociedad y tecnología
Básica y propedéutica

Ciencia, Tecnología, sociedad y valore

Propósito de la materia CTSyV
Que los estudiantes participen en procesos de conocimiento
y valoración críticos del papel que históricamente han
tenido y pueden tener las ciencias y las tecnologías en la
sociedad y para que aprendan a conocer críticamente a
valorar críticamente y a participar responsablemente en
asuntos públicos relacionados con las ciencias y las
tecnologías, de modo que asuman un papel proactivo en la
construcción del desarrollo sustentable, la interculturalidad
y una sociedad más justa.

Aprender a conocer y valorar
críticamente:
Aprender a conocer y valorar críticamente consiste en aprender a identificar y a
enjuiciar las intenciones, creencias, normas y valores que están en la base de las
decisiones y acciones que tienen impactos en los individuos, las colectividades y el
ambiente, implica aprender a interpretar controversias generadas por decisiones
políticas, sociales, culturales o económicas ligadas a las ciencias o a las tecnologías e
identificar los intereses que están detrás de esas decisiones.

Aprender a participar responsablemente:
Está relacionado con la apropiación social de las ciencias y las tecnologías en dos sentidos. En términos
tradicionales, la participación responsable corresponde a causes políticos normales: litigios, iniciativa
ciudadana, protesta pública, etc.
En el ámbito individual, la participación responsable incluye la participación espontánea (Blue,2010). Entre
estas formas de participación están el consumo diferencial, los hábitos de consumo y usos, el estilo de vida,
etc.

En un plano social está la participación extendida (Funtowicz y Strand 2007) en el cual no expertos se
agrupan para confrontar su visión con grupos de expertos.

En CTSyV se pretende impulsar la epistemología ciudadana, es decir, la formación de sujetos que encaren las
múltiples realidades de su mundo desde el análisis y el meta análisis, desde la flexibilidad y la reflexividad,
desde lo individual y lo colectivo. Se trata de una democratización de las decisiones que impactan en la
colectividad no sólo por apelaciones a la democracia, sino con la intención de mejorar el proceso de y
garantizar la calidad de as decisiones. Así lo sujetos no expertos son vistos como críticos y creadores en los
procesos de conocimiento. Dada la diferencia de intereses y la contraposición e presupuestos en la
deliberación, se busca una pluralidad de perspectivas que se legitimen (cada una con sus compromisos de
valores y creencias) y coordinen de esta manera la fuerza y la relevancia de la evidencia científica o
tecnológica puede ser valorada por los no expertos, y esta valoración puede realizarse tomando en cuenta que
los impactos delas ciencias y las tecnologías repercuten en todos los individuos, la sociedad y el ambiente.

Propósito de la asignatura CTSyV III
Contenidos en
CTSyV
Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales

Propósito
Ciencia, Tecnología,
Sociedad, Valores, Modos
de Producción, Sociedad,
Cultura, Multiculturalidad,
Estado, Desarrollo
Sustentable, Historicidad

Aprender a conocer
críticamente

Posturas en:
Las posturas alternativas
en

Aprender a valorar
críticamente

Investigar, Dialogar,
Ordenar , información,
Argumentar, Usar
´herramientas
tecnológicas, Trabajar en
equipo.

Indagación, Reflexión,
flexibilidad,
Argumentación, Respeto,
Democracia.

Productos de
aprendizaje
Decisiones tecno
científicas con impacto
social y ambienta.

Identificación y
análisis de hechos
sociales de impacto
social del área de la
Ciencia y la
Tecnología.

Elaboración de
Organizadores
gráficos

Producción de textos,

Entrega de productos
de aprendizaje
mediante uso de
tecnología

Trabajo en Equipo

Participación en
diálogos con
argumentaciones
sustentadas e
concordancia con el
tema y la revisión
teórica y definiendo
su postura personal.

Elaboración y
ejecución de un
proyecto que busque
un impacto social.

En la construcción de

1.
2.
3.

Aprender a participar
responsablemente

Desarrollo
sustentable
La interculturalidad
Una sociedad mas
justa

CATEGORÍAS DE ANÁLISIS

Modos de producción

Ciencia

Tecnología

Sociedad

Valores

Prácticas Sociales

Historicidad

Multiculturalidad

Sustentabilidad

Ecosistema

Cultura

Interculturalidad

Justicia Social

Trasdisciplinariedad

Materia

Energía

Espacio

Tiempo

Recursos

Disponibilidad

Crecimiento

Desarrollo

Relaciones de poder

Cambio Social

Urbanismo

Democracia

Población

Proyecto

Estado

4 Actividades Centrales
Propósito

Actividades y producciones
de

Evaluación

Inicio

Recuperación de conocimientos
previos y antecedentes de la
materia CTSyV.

Organizador gráfico de “Modos
de Producción” con 10
categorías entre las que
incluye: México, Estado, Hecho
social relevante. Argumentación
por escrito mínimo 3 cuartillas

Rubrica

Desarrollo

Identificar una práctica social
importante para el sustento
humano en la época actual,
identificarla con las categorías
de análisis que se abordan en
CTSyV

Mapa conceptual,
argumentación por escrito
mínimo 3 cuartillas
Industria farmacéutica
Urbanización
Producción del campo

Rubrica

Elaboración de un glosario de
términos de las categorías de
análisis, con imagen de un
hecho social trascendente.
Cierre

Trabajo en equipo: Proyecto de
intervención, ejecución del
proyecto

Elaboración de un proyecto de
intervención con todas sus
partes, ejecución del proyecto
en una escuela primaria, o en
una colonia o en el CBTA 233.

Rubrica

Actividad 1 El estudiante investigará, ordenará información y establecerá la relación
entre las categorías señaladas y en los momentos históricos desde los Modos de
Producción.

Comunismo
Primitivo
Estado, Gobierno y
Clases Sociales
Valores

Ciencia y Tecnología

Religión

Justicia Social

Sustentabilidad

Hecho Social

México

Esclavismo

Feudalismo

Capitalismo

Observación

2.- Mapa conceptual

Proyecto

Elaboración de un proyecto de intervención con todas sus partes,
ejecución del proyecto en una escuela primaria, o en una colonia o en el
CBTA 233.

Evaluación:

100 puntos a acumular

Autoevaluación

Evaluación del curso

Asistencia 10

Organizador gráfico “Modos de Producción” 20

Mapa conceptual con argumento y Glosario ilustrado

Proyecto final, 25 realización 25

20

Rubrica organizador gráfico “Modos
de Producción” 20 Puntos
20 PUNTOS

10 PUNTOS

5 PUNTOS

• Identifica los 4 Modos de
Producción
• Identifica y relaciona 10
categorías especificas
• Argumenta en 3 cuartillas
• La argumentación esta
relacionada con la
temática de CTSV y es
ordenada, presenta una
postura personal

• Identifica 3 Modos de
Producción
• Identifica y relaciona 6
categorías especificas
• Argumenta en 2
cuartillas
• La argumentación esta
parcialmente
relacionada con la
temática de CTSV y
presenta un orden
relativo

• Identifica los 5 Modos de
Producción
• Identifica y relaciona 2
categorías especificas
• Argumenta en 1 cuartilla
• La argumentación no
esta relacionada con la
temática de CTSV, el
argumento y la
presentación no es
ordenado

Rubrica Mapa Conceptual. Total 20
puntos
20 PUNTOS

10 PUNTOS

• Identifica 7 aspectos
relacionados con las
categorías de analisis de
la practica social elegida

• Identifica 4-5 aspectos de • Identifica los 2-3 aspectos de la
la practica social elegida
práctica social elegida

• Argumenta en 3
cuartillas
• La argumentación esta
relacionada con la
temática de CTSV y es
ordenada

• Argumenta en 2
cuartillas
• La argumentación esta
parcialmente relacionada
con la temática de CTSV
y presenta un orden
relativo

• Realiza el Glosario de
• Realiza el Glosario de
términos ilustrado con 19
términos ilustrado con 29
categorías
categorías

5 PUNTOS

• Argumenta en 1-2 cuartilla
• La argumentación no esta
relacionada con la temática de
CTSV, el argumento y la
presentación no es ordenado
• Realiza el Glosario de términos
ilustrado con menos de 15
categorías

Rubrica Proyecto final de CTSV 50
Puntos
15

10

Ejecución

Partes del Proyecto

El proyecto
presenta y
desarrolla de
manera
ordenada y
suficiente:
Nombre
Objetivos
Propósitos
Procesos
Recursos
Cronograma
Evaluación

El proyecto
presenta y
desarrolla
de manera
ordenada o
suficiente:
Nombre
Objetivos
Propósitos
Procesos
Recursos
Cronogram
a
Evaluación

25 Puntos

Orden

Orden

Orden

Viabilidad

El proyecto es
viable

El proyecto
es viable

Bibliografía para el curso
Jéssica Lorena Escobar Delgadillo. EL DESARROLLO SUSTENTABLE EN
MÉXICO (1980-2007) Revista Digital Universitaria. UNAM Disponible en
http://www.revista.unam.mx/vol.9/num3/art14/art14.pdf
 
Hidalgo Hernández Verónica Cultura, Multiculturalidad y Transculturalidad: Evolución
http://pedagogia.fcep.urv.cat/revistaut/revistes/juny05/article04.pdf

de un término.

Borísov, Zhamin y Makárova Diccionario de economía política
http://www.eumed.net/cursecon/dic/bzm/m/modop.htm
 
Méndez Morales Silvestre. Fundamentos de Economía 1990. Mc Graw-Hill.
Disponible en
Internet. http://www.facmed.unam.mx/deptos/familiar/compendio/Tercero/III_SM_238.pdf
 
UNAM Ser humano, Sociedad y Cultura. Biblioteca Jurídica Virtual del Instituto
de Investigaciones Jurídicas de la UNAM http://biblio.juridicas.unam.mx http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/7/3260/4.pdf
 
UNAM. Importancia del estudio de la historia.
http://ccoba.cuaed.unam.mx/repositorio/50/scorm/importanciadelestudiodelahistoria.pdf
 
UNAM Concepto de Estado. Disponible:
http://biblio.juridicas.unam.mx/libros/3/1425/3.pdf
Charles Chaplin Película: Tiempos Modernos https://www.youtube.com/watch?v=BfJgy4tzeBg
Rongo Star, Película El cavernícola. https://www.youtube.com/watch?v=vpYOL-2WFdw

Obligaciones generales

Asistencia

Cumplir con los propósitos del curso

Trabajar en equipo

Realizar un blog personal para entrega de trabajos

Entregar a tiempo los trabajos en físico y digital

Revisar las rubricas

Manejarse en términos del buen trato colectivo

Garantizar la comunicación y respeto

Mantener una postura propositiva

Realizar las acciones necesarias para el aseo y uso adecuado de las instalaciones

Formas de contacto:
 Whats up
44 31 19 49 09
 Blog Ciencia Tecnología Sociedad y
Valores III CBTA 233
 Email lauraalkkantar@hotmail.com

Bibliografía

Programa de Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores. 2013 COSDAC