Agrupamento de Escolas de Celeirós Promoção da Educação para a Saúde

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Educação Sexual

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Legislação

- Lei n.º 60/2009, de 6 de Agosto Estabelece o regime de aplicação da educação sexual em meio escolar.

- Circular dirigida a Directores de Agrupamentos/Escolas na sequência da publicação da Lei nº 60/2009, de 6 de Agosto, que estabelece o regime de educação sexual.

- Educação Sexual - proposta de conteúdos mínimos. (DGIDC)

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Objectivos
-Contribuir para uma melhoria dos relacionamentos afectivo - sexuais entre os jovens

-Contribuir para a redução das possíveis consequências negativas dos comportamentos sexuais, tais como a gravidez não planeada e as Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST)

- Contribuir para a tomada de decisões saudáveis na área da sexualidade

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A sexualidade abrange sentimentos em relação a nós próprios e aos outros. Está indissociavelmente ligada à cultura, emoções e afectividade. Projecta-se na nossa existência e forma a identidade de cada um.

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A sexualidade envolve as seguintes componentes: Biológica, psicológica, afectiva e social A abordar transversalmente no pré-escolar e 1º ciclo. Componente biológica A abordar essencialmente nas áreas curriculares disciplinares de Ciências da Natureza do 6.º ano e Ciências Naturais do 9.º ano.

Componente psico-afectiva e social A abordar essencialmente na área curricular não disciplinar de Área de Projecto, do 5.º ao 9.º ano.

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Proposta de conteúdos mínimos (DGIDC)
1º Ciclo (1º ao 4º ano)
Noção de corpo O corpo em harmonia com a Natureza Noção de família Diferenças entre rapazes e raparigas Protecção do corpo e noções dos limites, dizendo não às aproximações abusivas

2º Ciclo (5º e 6º anos)
Puberdade: aspectos biológicos e emocionais O corpo em transformação Caracteres sexuais secundários Normalidade, importância e frequência das suas variantes biopsicológicas Diversidade, tolerância Sexualidade e género Reprodução humana e crescimento; contracepção e planeamento familiar

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3º Ciclo (7º ao 9º anos)
Compreensão da fisiologia geral da reprodução humana Compreensão do ciclo menstrual e ovulatório Compreensão da sexualidade como uma das componentes mais sensíveis da pessoa, no contexto de um projecto de vida que integre valores (ex: afectos, ternura, crescimento e maturidade emocional, capacidade de lidar com frustrações, compromissos, abstinência voluntária) e uma dimensão ética Compreensão da prevalência, uso e acessibilidade dos métodos contraceptivos e conhecer, sumariamente, os mecanismos de acção e tolerância (efeitos secundários)

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3º Ciclo (7º ao 9º anos)
Compreensão da epidemiologia e prevalência das principais IST em Portugal e no mundo (incluindo infecção por VIH/Vírus da Imunodeficiência Humana - VPH2/Vírus do Papiloma Humano - e suas consequências) bem como os métodos de prevenção. Saber como se protege o seu próprio corpo, prevenindo a violência e o abuso físico e sexual e comportamentos sexuais de risco, dizendo não a pressões emocionais e sexuais Conhecimento das taxas e tendências de maternidade na adolescência e compreensão do respectivo significado Conhecimento das taxas e tendências das interrupções voluntárias de gravidez, suas sequelas e respectivo significado Compreensão da noção de parentalidade no quadro de uma saúde sexual e reprodutiva saudável e responsável

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Calendarização

Desenvolver-se-á apenas no 3.º período: - Até 6 horas no 1.º Ciclo; - 3 a 4 sessões de 45 minutos no 2.º e 3.º Ciclos.

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Pré-Escolar
Área Objectivos -Identificar as diferentes partes do corpo, utilizando o vocabulário apropriado

-Realçar os aspectos positivos de cada pessoa O conhecimento e a valorização

-Promover a auto-estima

-Promover hábitos de higiene

-Reconhecer as principais diferenças do corpo feminino e masculino

-Identificar e desmistificar o tipo de roupa usado por cada um dos sexos A identidade sexual - Promover em ambos os sexos, a igualdade de direitos, responsabilidades e oportunidades para se desenvolverem enquanto pessoas

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Pré-Escolar
Área Objectivos - Entender que o corpo transmite formas de expressão, sensações e sentimentos - Reconhecer-se como membro integrante de uma família e sociedade - Promover atitudes de compreensão e respeito pelas emoções de cada um As relações interpessoais

- Promover a capacidade de identificar e exprimir sensações e sentimentos diferentes ( alegria, tristeza, amizade)

- Promover competências sociais de integração e relacionamento positivo com os outros

- Encontrar respostas básicas em torno dos interesses e curiosidades das crianças, relativamente à sua origem A reprodução humana - Ajudar a criança a perceber o ciclo da vida dos seres vivos, como se concebem, desenvolvem e como nascem

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1.º Ciclo
Área Objectivos

- Conhecer o seu corpo - Identificar as diferentes partes do corpo O meu corpo - Reconhecer as diferenças anatómicas entre rapaz e rapariga -Avaliar o conhecimento que as crianças têm na puberdade - Ampliar a compreensão das crianças sobre as mudanças ocorridas durante a puberdade

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1.º Ciclo
Área Objectivos - Consciencializar para a importância da higiene -Identificar artigos de higiene que possam ser necessários - Levar a uma compreensão da necessidade de higiene pessoal Saúde Sexual e Reprodutiva -Estabelecer prioridade na utilidade dos diferentes artigos de higiene -Reconhecer as várias etapas da reprodução humana, compreendendo a fecundação, a gravidez e o parto - Sensibilizar para a prevenção da SIDA

Sexualidade e Relações Interpessoais

- Ajudar a preparar as escolhas e decisões que serão determinantes, na idade das escolhas, para prevenir os comportamentos de risco

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5.º Ano
Área Objectivos

Saúde sexual e reprodutiva

- Reflectir sobre a importância dos hábitos de higiene pessoal

Identidade e sexualidade

- Ensinar aos jovens o que é a auto - estima e que coisas a afectam

O corpo em transformação

- Explorar as diferenças existentes no desenvolvimento corporal dos rapazes e raparigas

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6.º Ano
Área Objectivos

- Ser capaz de referir aspectos positivos relacionados com o facto de pertencer ao sexo masculino ou feminino Identidade e sexualidade - Reflectir sobre a importância de valorizar a diferença entre os sexos, como uma mais - valia e não utilizá-la como sendo discriminatória

-Percepcionar situações de risco Sexualidade e relações interpessoais -Saber dizer "não" a situações percepcionadas como de risco, no âmbito dos abusos sexuais - Saber lidar com as situações de risco

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7.º Ano
Área Objectivos

- Aprofundar os conhecimentos sobre as modificações do corpo ao longo da vida e desenvolver uma atitude positiva face às mesmas - Saber identificar as principais mudanças físicas que ocorrem ao longo da vida Corpo sexuado - Situar as mudanças pubertárias no quadro de transição para a idade adulta, aceitando como necessárias as mudanças do corpo - Aceitar que cada pessoa tem o seu ritmo de crescimento - Ser capaz de expressar sentimentos relativos ao seu crescimento -Definir Sexualidade Concepções e percepções da sexualidade -Esclarecer crenças e mitos sobre a Sexualidade -Identificar as funções da Sexualidade

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Objectivos

8.º Ano
Área - Aprofundar os conhecimentos sobre as modificações do corpo ao longo da vida e desenvolver uma atitude positiva face às mesmas - Saber identificar as principais mudanças físicas que ocorrem ao longo da vida Concepções e percepções da sexualidade - Situar as mudanças pubertárias no quadro de transição para a idade adulta, aceitando como necessárias as mudanças do corpo - Aceitar que cada pessoa tem o seu ritmo de crescimento - Ser capaz de expressar sentimentos relativos ao seu crescimento - Aumentar a capacidade de decisão pessoal e de aceitação das decisões dos outros - Ser capaz de expressar os seus sentimentos e opiniões Relações interpessoais - Treinar a capacidade de decisão - Aceitar nos outros diferentes sentimentos, opiniões e decisões - Promover atitudes positivas face à sexualidade

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9.º Ano
Área Objectivos

-Reflectir sobre situações de abuso de poder relativas à sexualidade Relações interpessoais - Explorar comportamentos de resposta a este tipo de situação - Conhecer formas de adquirir apoio face a situações de abuso sexual