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Distintos tipos de textos

escritos de acuerdo con
su contenido, propósito y
características formales.
Por:
Carlos
Dora Alondra

• Parten de la significanci a que el texto haya tenido para el lector. leyenda. • Poemas.A continuación se manejan distintos tipos de escritos considerando sus particularidades. Escritos que dan a conocer cierta informació n. anécdota. • Ensayo. Esquemas. reportaje. fabula. parábola. Diagramas. Textos periodísticos: noticia. . entrevista. novela. biografía. Escritos que se redactan a partir de una consulta • Monografía. • Textos de difusión científica y tecnológica. Cuadros sinópticos. • Narraciones: cuento. satisface su necesidad de dar a conocer elementos de su interioridad. mito. Paráfrasis. • Informe. semblanza. los que el • escritorObras dramáticas. • • • • • • • Resúmenes. Mapas conceptuales Redes semánticas. Escritos con memorias. biográfica. • Articulo de opinión.

Escritos para conservar el contenido de textos diversos: Paráfrasis. . Esquemas. Resúmene s. Diagramas .Cuadros sinópticos. Redes semántica s. Mapas conceptual es.

Resumen • Es una estrategia para comprender y estudiar textos de contenido diverso. Procedimien tos para escribir un resumen. Problemáticas del lector al redactar un resumen. La aplicación de macrorregla s. La técnica ELER. . Característic as del resumen.

¿Hay algunas oraciones o palabras en el texto que se puedan suprimir porque son irrelevantes o su contenido ya esta expresado en otras mas Generalización/Integ ración. ¿Puedo expresar con mis propias palabras las ideas principales? . Inferir la idea principal que responderá a la pregunta: ¿Qué es lo mas importante que en este párrafo se dice del tema? Para tomar del párrafo lo que va a integrar al resumen se utilizan las tres macrorreglas: Selección/Supre sión. Identificar el tema de cada párrafo.Uso de macrorreglas para escribir un resumen. recuperación de la información que tienen sobre su contenido: Primera lectura general del texto. A partir del titulo y la revisión tipográfica. Segunda lectura párrafo por párrafo. ¿Puedo sustituir algunas de las palabras u oraciones del párrafo por otra mas general que yo construya y que incluya todo? Redacción del Construcción.

Identificación de la o las ideas principales.Características del resumen. Enriquecimiento de las ideas principales con secundarias que las completen. Brevedad. Expresión de ella o ellas con formas personales. . Integración en párrafos de ideas principales y secundarias con conectores o signos de puntuación.

Seleccionan la información según su importancia en el texto. Acumulan la información en forma de lista. Seleccionan información influidos por su colocación en el texto. Lectores con déficit de comprensión.Problemáticas del lector al realizar un resumen. Suprimen lo que les parece redundante. . Lectores que comprenden el texto. Resumen del texto de forma jerarquizada. Sintetizan la información.

Un mapa conceptual es… Estrategia de enseñanza y de aprendizaje. Mapa conceptual de un mapa conceptual… Características de un mapa conceptual. vinculan conceptos.Los mapas conceptuales. Elaboración de un mapa conceptual en el aula. Un tipo de Representación grafica representación visoque muestran vínculos espacial en los que se entre conceptos. .

es Una red que une conceptos expresados en forma de proposiciones que tienen entre si relaciones significativas egra t n i se con proposicion es formadas por términos de Dos o mas enlace que términos unen y conceptuales señalan el tipo de relación entre se utiliza como estrategia de aprendizaje y también de enseñanza y es elaborado por alumnos por maestros cons ider a los niveles de inclusión de los conceptos y los jerarquiza .Mapa conceptual de un mapa conceptual… Mapa conceptual.

Sirve para dar a conocer el contenido de un texto a aquel que no lo conocen. Se utilizan vocablos de enlace conjuntamente con conceptos para formar proposiciones.Características de un mapa conceptual. Son jerárquicos. Los conceptos se escriben dentro de un ovalo o elipse. Los mapas conceptuales hablan y expresan ideas completas. .

. Se organiza una lluvia de ideas donde se seleccionen los conceptos fundamentales del tema. Se parte de un texto que se este viendo en clase. Se reflexiona sobre el tipo de relación que existe o pude existir entre los conceptos para decidir las palabras de enlace. Tener clara la idea de que es un concepto.Elaboración de un mapa conceptual en el aula.

Se agrupan en llaves los contenidos mas importantes de un texto.Cuadro sinóptico. . Las ideas van jerarquizadas por orden de importancia. Se abren otras llaves las cuales contienen: las ideas principales y complementarias. Las llaves mayores abarcan mayor cantidades de ideas (el tema que se esta resumiendo) La información que se coloca se vierte en enunciados muy breves.

Escritos que muestran la creatividad del autor: Narraciones .

espacios y ambientes.Componentes de la Narración literaria La Narración Literaria Formada por Presentada por Intereses que desarrollan los protagonistas y personajes secundarios Incluye Situación inicial que va a sufrir cambios Un Narrador Puede incluir Acciones pretéritas de los personajes Se desarrolla Límites temporales. Relación espacio-tiempo .

Planeación de la Escritura de un cuento .

Los Relatos Mixtos Datos: históricos. Entre ellos están: . políticos. culturales.

Textos que Precisan una Investigación Previa .

Escritos Expositivos que dan a Conocer una Información .

¡GRACIAS POR SU ATENCIÓ N! .