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TAT

Elabora Profa. Elizabeth Torres


Millayes Psy.D.
Por Mtra. Mara Irene Maranca

Creacin de las aves


(1957)
Remedios Varo,
pintora surrealista
hispano-mexicana

Antecedentes

El reconocimiento del poder


teraputico de las imgenes parte
de la psicologa filosfica de
Aristteles (siglo IV a. d. C.) que
sita la actividad imaginativa como
la principal fuerza motora en la
accin humana. La imaginacin es
la frontera entre lo que hoy
denominamos lo cognitivo, lo
emocional y lo conativo, y entre lo
psquico y lo somtico.

La interpretacin de carcter
holista , haca que se considerara las
enfermedades como procedentes de
la imaginacin y que podran tratar
de superarse trabajando sobre sta.
Por lo que las teoras fisiolgicas y
psicolgicas y las prcticas mdicas
de la Antigedad, de la Baja Edad
Media y del Renacimiento partan de
esta nocin.

Con la funcin energetizadora de las


imgenes, se comprueba el reconocimiento
generalizado de su funcin en la
patognesis y su utilizacin en los
procedimientos terapeticos (Mc Mahon,
1973; Mc Mahon y Sheikh, 1984).
Estas interpretaciones fueron revisadas con
el surgimiento del dualismo cartesiano en
la Edad Moderna, siglo XVII.
El pensamiento filosfico estoico coincide
con Aristteles en sealar las imgenes
como energetizadores bsicos de los
deseos o motivaciones y de las emociones.

Galeno, analizaba las imgenes que


aparecan en los sueos de sus pacientes,
como vas para el diagnstico de
trastornos de la salud que, en principio,
siempre se entendan como
psicosomticos.
Se recurra a ejercicios con el uso de
imgenes para sustituir los estados que
entonces denominaban "melancola" por
estados de bienestar psicosomtico. Este
tratamiento se mantuvo durante siglos y
se utilizaba para superar los peligros de la
supresin o represin de las emociones.

A diferencia de Aristteles, las teoras


cognitivo-conductuales y humanistas
proponen inhibir la actividad
imaginativa, u orientarla dirigindola
conscientemente para lograr la
relajacin debido a que su
interpretacin de la vida sana est
caracterizada por el mximo grado de
serenidad. Considerando los deseos y
emociones como factores principales
de la prdida de la misma. Influencia
de la filosofa oriental en occidente.

Usan la fantasa, con finalidades de


condicionamiento o descondicionamiento,
con tcnicas muy conocidas como la
desensibilizacin sistemtica, la tcnica
de inundacin, la terapia implosiva,
tcnicas de condicionamiento encubierto,
etc.
En cuanto al enfoque de Beck, en una
lnea claramente cognitiva, se fomenta la
aplicacin repetitiva de imgenes con
poder clarificador respecto a las
distorsiones cognitivas y afectivas del
individuo (Beck, 1970).

D.H. Tuke (1827-1895)

Trata de mostrar la invalidez del


paradigma mdico dominante, y
presenta una interpretacin holista
en la que sostiene la influencia de la
mente sobre lo somtico, tanto para
los procesos patolgicos como los
terapeticos, y subrayando el poder
de la actividad imaginativa en ellos,
ilustrando su obra con abundancia
de experiencias clnicas.

Jacob Burckhardt (25 de mayo de 1818,


Basilea, Suiza 8 de agosto de 1897,
Basilea)

En 1855 investig sobre el tema y escribi su


clebre libro La cultura del Renacimiento en
Italia (1860), obra en la que el tipo de
personalidad y la atmsfera propios de esa
poca fueron recreados mediante el anlisis
de las obras de arte que haba producido.
Hace un anlisis del redescubrimiento del
hombre y del nacimiento de un nuevo mundo
figurativo, que tuvo una notable influencia
sobre la cultura europea, por lo que Freud
llega a la conclusin antedicha.

Maestro de Nietzsche, entablan


desde 1874 hasta el ao de la
catstrofe de Nietzsche en 1889,
una valiosa correspondencia.
Burckhardt piensa que lo ms
importante de una obra son las
preguntas que se realiza el
historiador, su manera de
preguntarse.

Revalorizacin de las imgenes


Hasta el final del
siglo XIX y comienzo
del XX reaparecen
los enfoques
holistas que
revalorizan el poder
de las imgenes.
"Rompo este huevo y nace la mujer y nace el
hombre. Y juntos vivirn y morirn. Pero nacen
nuevamente. Nacern y volvern a morir y otra
vez nacern. Y nunca dejarn de nacer, porque
la muerte es mentira."
Eduardo Galeano

Pierre Janet
(1859-1947)

Pierre Janet (1898) para facilitar la


superacin de las "ideas fijas" en los
pacientes histricos y obsesivos
encontr eficaz la prctica de sustituir
una imagen por otra, tcnica que
perdura actualmente.

Jung utiliz la
"imaginacin activa"
como un medio de
percibir y
experienciar el
proceso creativo de
la psique al permitir
una mayor
integracin
individual,
interpersonal y

La "imaginacin activa" es de especial


inters en el proceso terapetico,
aunque Jung consider arriesgado su uso
antes de la fase final de la terapia.
Para Jung las imgenes son activas por s
mismas: de ah que no acepte las
intervenciones del terapeuta durante sus
manifestaciones.
Los smbolos que aparecen en los
sueos y en otras creaciones
imaginarias, son verdaderos
transformadores de energa del
acontecer psquico.

Arte y Autor

Freud difundi la idea de que las producciones


artsticas reflejan tendencias psicolgicas
predominantes en la personalidad del autor. Para
ello se inspir en el trabajo de Jacob Burckhardt. Por
lo que las teoras de Freud, as como la de otros
psicoanalistas posteriores (especialmente Lacan), se
suelen utilizar como marco terico para analizar
obras de arte, literatura y cine. Las distintas
interpretaciones freudianas se basan en la visin de
Freud del arte como un mtodo efectivo para la
sublimacin de deseos reprimidos. El anlisis
freudiano de una obra de arte puede ser enfocado a
la psicologa de los personajes, del autor o del
pblico.
Freud analiz varias obras literarias desde esta

Freud
Al abandonar la
hipnosis, utiliz
(transitoriamente)

las imgenes de la
fantasa como
elemento
psicoteraputico.

A partir de 1900, Freud decidi ir en contra


del uso explcito de la imaginacin como va
para el trabajo analtico al interpretarla
predominantemente como manifestacin
de las defensas del paciente.
Su canal para la comunicacin terapetica
sera el verbal, en el que inclua la libre
asociacin y la interpretacin de los
sueos. El fluir de las imgenes fue
interpretado por Freud como una forma de
manifestacin de las resistencias del sujeto,
cuya retirada haba que facilitar.

Algunas obras artsticas que analiza Freud:

Daniel Paul Schreber (1842-1911), en su obra


Puntualizaciones psicoanalticas sobre un caso de
paranoia (Dementia paranoides) descrito
autobiogrficamente;
Giordano Bruno;
Woodrow Wilson (1856-1924), de quien Freud fue
coautor de un anlisis con el escritor principal William
Bullitt;
Miguel ngel, que Freud analiz en su ensayo El Moiss
de Miguel Angel;
Leonardo da Vinci, analizado en la obra de Freud Un
recuerdo infantil de Leonardo da Vinci;
Moiss, en su obra Moiss y la religin monotesta;
Fidor Dostoyevski, en su artculo Dostoievski y el
parricidio, publicado en 1928;

Alfred Binet (18571911)

"mtodo del dilogo


su tcnica provocaba un
peculiar estado de
introspeccin en el
cual el paciente
dialogaba con las
imgenes visuales.
Perception intrieure

En 1907 Brittain publica una prueba para el


estudio de la imaginacin, que anticipa
exactamente el TAT: se presentaban 9
imgenes a unos adolescentes que deban
redactar las historias que aquellas les
sugeran. Igual que con otros test de la misma
poca, precursores del Rorschach, la
interpretacin se centraba sobre la
imaginacin y no sobre la personalidad.
Desconocida durante 25 aos, la tcnica de
Brittain fue retomada en 1932 por Schwartz en
forma de un test de imagen de la situacin
social, para cuyo examen se serva de mineros
delincuentes.

Ludwig Frank (1910),


provocaba un tipo de
relajacin profunda que
daba lugar a la
emergencia de imgenes
hipnaggicas (en el
duermevela) a las que
atribua efectos
catrticos.
El suizo Mar Guillerey
(1945) practicaba ya
desde 1925 la fantasa
dirigida.

Carl Happich (1932)

Enfoque teraputico en el
que las imgenes ocupan
un espacio primordial,
facilita el contacto con un
estado mental que
denomina "zona
mediativa" -intermedia
entre el consciente y el
inconsciente- y en la que
introduca imgenes
simblicas como el prado,
la montaa, etc.

J.H. Schultz (1959)


Creador con Luthe, del
denominado
entrenamiento
autgeno. Conduca a los
pacientes, con la ayuda
de imgenes, al logro de
las mismas sensaciones
fisiolgicas que se
experimentan en los
estados hipnticos y que
facilitan trabajos
teraputicos.

Los ejercicios que integran el Entrenamiento


Autgeno son seis, se desarrollan y aprenden en
forma progresiva y consisten en:

Ejercicios de:
Peso (Relajacin Muscular)
Calor (Relajacin Vascular)
Corazn (Regulacin Cardaca)
Respiracin (Regulacin Respiratoria)
Plexo Solar (Regulacin de los rganos
Abdominales)
Frente (Regulacin Ceflica)

Remedios Varo,
pintora surrealista
hispano-mexicana
Mujer saliendo del
Psicoanalista, leo
/ tela, 71 x 41 cm.
1961.

La Imaginera Afectiva
Guiada de Leuner,
describe cinco
posibilidades de
utilizacin del mtodo:
1. como mtodo de
entrenamiento,
2. de diagnstico,
3. de imgenes
asociadas,
4. simblico dramtico
5. y psicoanaltico.

En 1935, Morgan y Murray


publicaron la primera forma del
Thematic Apperception Test.
En 1938, Murray integr en l los
resultados de su doctrina de la
personalidad, contenida en su libro
Exploracin de la Personalidad.
En 1943 public la forma definitiva
del test (tercera forma) con el
manual de aplicacin que
actualmente se utiliza.

Test de Apercepcin Temtica


de Murray y Morgan
Henry Murray y sus colaboradores (1943)

desarrollaron el TAT.
Esto fue en la poca en que la teora de
Sigmund Freud de psicoanlisis se traduca
al ingls para traerse a los E.U.
La primera publicacin de Murray sobre el
TAT afirmaba que esta prueba era una
especie de alternativa breve, poco costosa,
para la terapia psicoanaltica, en particular
para personas jvenes (Bellak, 2000)

La lminas originales tenan dibujos de

individuos de raza blanca y clase media,


clase trabajadora, un dragn cerca de una
montaa, etc.
El crea que dependiendo de la edad y sexo
del individuo evaluado, deba ser
estimulado con las lminas adecuadas para
revelar sus sentimientos ms profundos, y
que la terapia a travs del arte facilitaba la
expresin mediante medios no verbales
como dibujos y fotografas as como otras
tcnicas provenientes de las artes plsticas
y de la comunicacin visual.

De esta manera se desarrollaron muchas

adaptaciones de lminas para diferentes


grupos tnicos, culturas y pases.
El TAT proporciona un modo de evaluar
las relaciones de las personas con otros
individuos al examinar las relaciones
entre los personajes en las historias
(Bellak,1986)
Las adaptaciones, hasta ahora, tienen
como debilidad, que no poseen una
estimulacin tan reveladora y poderosa
como las lminas originales de Murray.

La experiencia de aplicacin se hizo en sujetos

entre los 14 y los 40 aos de edad.


Con algunas sustituciones o limitaciones, es
posible aumentar este mbito de aplicabilidad.
El juego de lminas se aplica en dos series de
10 cada una (la segunda presenta escenas ms
dramticas, extraas o poco comunes que la
primera); cada serie puede ocupar una sesin
de una hora de duracin y se aconseja un
intervalo entre ambas de uno o ms das.
La elaboracin de las lminas del TAT lleva ms
de 9 aos.
SAT: Test de apercepcin para edades
avanzadas.

Descripcin del TAT


TAT de Murray

31 lminas de personas en diferentes


situaciones: solitarias y sociales.
Secuencias especificas para nias,
mujeres, nios y varones.
Tienen lminas comunes para todos
los sexos y edades.
Una lmina en blanco.

consigna
Al individuo se le pide:
Inventa una historia
Para cada una de las lminas.
La primera mitad de las historias se
considera como imgenes de sucesos
cotidianos.
La segunda mitad se considera como
ms dramtico.

Necesidades y presiones
Mtodo de necesidades-presiones: para calificar la
historia.
Necesidades del hroe

Amor
Agresin
Reconocimiento
Dominio
Cuidado , etc.

Presin del hroe


Agresin
Ambicin
Temor a ser mutilado
Relacin edpica
Negacin de la agresin
Humillacin
Preocupaciones obsesivas (detallistas), etc.

Las historias que el sujeto cuenta a partir


de la serie de lminas presentadas,
revelan unos componentes significativos
de su personalidad porque:
a) las personas tienden a interpretar una
situacin humana ambigua de
conformidad con sus experiencias
pasadas y sus deseos actuales, y
b) cuando se escriben historias se tiende
tambin a recurrir a las experiencias e
introducir en ellas los sentimientos y
necesidades, conscientes o
inconscientes.

las historias compuestas por el sujeto


contienen, por una parte, un hroe con
el cual el sujeto se identifica y al cual le
atribuye sus propias motivaciones; por
otra, personajes en interaccin con el
hroe que representan las fuerzas del
medio familiar y social real cuya
presin el sujeto experimenta.

Murray distingue tres capas de


la personalidad: Interior, media
y exterior.

La primera. inconsciente y profunda,


corresponde al plano de las represiones;
la segunda en forma encubierta, se
manifiesta a travs los pensamientos y
la conducta ntima;
la ltima, superficial y abierta, se
exterioriza a travs del
comportamiento, los conceptos,
actitudes, etc.

TAT de Leopold BellaK


Propuso uno de los primeros mtodos de
calificacin del TAT en 1941.
Inventario ms breve de las necesidades del
hroe.
Categoras ms recientes basadas en la
psicologa del yo.
relaciones objtales interpersonales, agresin,
conflictos principales, mecanismos de defensa,
funciones del yo y funcionamiento del supery.

10 categoras de anlisis:
Tema principal
Autofuncionamiento del hroe
Necesidades y pulsiones principales del hroe
Concepto del mundo
Relaciones objtales interpersonales
Conflictos principales
Naturaleza de temores, inseguridades y
ansiedades
Principales mecanismos de defensa y
enfrentamientos
Funciones del superyo
Funciones generales del yo

TAT de Leopold BellaK


Es ms clnico.
Enfoca en los aspectos ms importantes de la
organizacin de la personalidad.
Identificacin de la angustia del individuo y los
diferentes modos en que este intenta
defenderse de la primera con diversos
mecanismos de defensa.
Ayuda al psiclogo a revisar con rapidez las 10
dimensiones bsicas de la personalidad para
cada historia.
Se llega a un resumen general de cmo se
organiza la personalidad del individuo.

Suposiciones comunes (Lindzey, 1952):

Es comn que el narrador se identifique


con una persona de su historia; proyecta
sus deseos, esfuerzos y conflictos.
Las disposiciones, esfuerzos y conflictos
del narrador pueden presentarse de forma
indirecta o simblica.
No todas las historias tienen la misma
importancia como elementos diagnsticos
de los impulsos o conflictos del narrador.

Los temas que parecen haber surgido


directamente del material estimulo
tienen menos posibilidad de ser
significativos que aquellos que no
parecen estar determinados de manera
directa por dicho material.
Los temas recurrentes tienen particular
capacidad para reflejar los impulsos y
conflictos del narrador.

Procedimiento estndar
de aplicacin para el TAT
Rapport
Dar las instrucciones:
Le voy a ir mostrando algunas lminas una
por vez, y usted deber componer una
historia para cada una, que tenga la mayor
accin y el mayor nmero de personajes
posibles. Usted dir que es lo que ha
conducido a los hechos que se ven en la
figura, qu esta sucediendo en ese
momento, que sienten y piensan los
personajes y luego dir como termina.
Djese ir libremente.

Se recomienda que el evaluador no diga

nada ms durante la prueba.


Puede responder a preguntas de

manera no directiva.
Si el examinado solo describe lo que ve,

se le debe recordar que se necesita una


historia sobre lo que sucede, sobre que
se siente y piensan las personas, que
sucedi antes y cual ser el desenlace.

Auto aplicacin:

Escribe la historia
Tiene que ver una lmina por vez
Se le dan las mismas instrucciones
7 minutos por lmina
300 palabras
Enumere las historias
Aplicacin grupal.

Secuencia estndar de 10
lminas del TAT
Para hombres y mujeres
1, 2, 3VH, 4, 6VH, 7NM, 8VH, 9NM, 10 y 13
HM

Para mujeres
1, 2, 3VM, 4, 6NM, 7NM, 9NM, 10, 11 y
13HM.

Para varones:
1, 2, 3VH, 4, 6VH, 7VH, 8VH, 10, 12H y 13HV.

Para Nias 1, 2, , 4, 6NM, 7NM, 9NM, 10, 11,

Lminas del TAT

Lamina 1
Un nio pequeo contempla un violn que
descansa sobre una mesa frente a l.

Temas esperados:
Es la ms valiosa del TAT
Relacin hacia las figuras paternas.
Conflicto de autonoma y sumisin
Sentimientos de culpa
Cmo se logra el xito?
Respuestas sexuales simblicas (masturbacin,
castracin)
Agresin
Autoimagen (cuerpo del violn o el mismo nio)
Preocupaciones obsesivas (detallistas)

Pone de relieve las actitudes del sujeto


hacia el rendimiento, (N-logro) o una
tarea, sus metas o aspiraciones
personales, dificultades, esperanzas,
etc.
Estas metas pueden ser propias o
impuestas y en relacin a ello puede
quedar de manifiesto el tipo de
relaciones (obediencia, rebelda,
coercin) con otros significativos (p. ej.
padres).

Originariamente la imagen es una copia


bastante fiel, ni ms ni menos que de una
fotografa de Yehudi Menuhin de nio.
La instantnea fue tomada probablemente en
1927 por Samuel Lumiere cuando el violinista
tena 11 aos, en su segunda visita a Nueva
York, donde ya haba debutado anteriormente
en enero de 1926.
Al parecer, el propio Menuhin desconoca este
uso de su imagen infantil hasta bien pasados
los aos, aunque ya antes l si que haba sido
reconocido en la ilustracin por varios usuarios
del TAT.

Se suele aceptar que la visin de la lmina


despierta historias en torno al manejo del
sujeto de los impulsos y el autocontrol, o
ms genricamente el conflicto entre las
demandas personales y el control desde el
exterior, as como los sentimientos
agresivos que pudieran despertarse y la
forma en que estos se resuelven. Puede dar
informacin en relacin a las actitudes
hacia el rendimiento y con las necesidades
de alcanzar el xito, as como las relaciones
con otros significativos como los padres.

(Dibujo de Christiana D. Morgan)

Lmina 2
Escena campestre; en primer plano se
encuentra una joven mujer con libros en la
mano; en el fondo, un hombre trabaja en los
campos y una mujer mayor observa.

Temas esperados:
Relaciones familiares
Apercepcin de embarazo
Figura del varn: Actitudes homosexuales o
heterosexuales.
Tendencias compulsivas (detallista)
Agresividad
Roles sexuales

Puede evocar en general la actitud


hacia el rendimiento intelectual o
diferentes tipos de conflictos: rivalidad
entre hermanos situacin triangular,
armona o desacuerdo familiar.

(Mural de Leon Kroll, reproducido, con permiso


especial del departamento de Justicia de los
E.E.U.U.)

Lmina 3 VH
En el suelo, contra un divn, se encuentra la
silueta de un nio acurrucado, con la cabeza
inclinada sobre el brazo derecho. Junto a l,
en el piso, se encuentra un revolver.

Temas esperado:
Homosexualidad (sexo que se le da a la
figura)
Agresin (externa o interna)
Depresin
Negacin

La figura es en realidad ambigua en


cuanto al sexo. Los temas de las
historias se refieren con frecuencia a
agresiones, castigos y culpas o
contenidos depresivos e ideaciones
suicidas.

(Dibujo de Christiana D.

Lmina 3NM
Una joven se encuentra de pie con la cabeza
inclinada, su rostro cubierto con la mano
derecha. Su brazo izquierdo esta extendido
hacia adelante contra una puerta de
madera.

Temas esperados:
Sentimientos depresivos.
Temas de culpabilidad, tristeza o desdicha y
sus posibles motivos

(Dibujo de Samuel

Lmina 4
Una mujer sujeta los hombros de un hombre,
cuyo rostro y cuerpo se apartan como si
quisiera alejarse de ella.

Temas esperados:

Relaciones hombre y mujer


Infidelidad
Proteccin
Problema sexual ( por semidesnudos)
Celos tipo triangular

Temas de relaciones heterosexuales,


amorosas, agresivas o sexuales, pareja en
discordia o amenazada en su felicidad.
Se pueden proyectar razones de la
desaveniencia o las motivaciones
atribuidas al hombre o la mujer.
Pocos sujetos observan la existencia del
tercer personaje (una mujer escasamente
vestida) en el fondo: el hombre se percibe
entonces como apresado entre dos tipos
de mujeres.

(Ilustracin de C.C. Beall,


reproducida con permiso de Crowell- Collier Publishing

Lmina 5
Una mujer de mediana edad se encuentra de
pie en el umbral de una puerta entre abierta,
mirando hacia la habitacin.

Temas esperados:
Madre que esta vigilando
Temor a ser observado durante la
masturbacin
Voyeurista
Temor a un ataque

La figura ambigua en cuanto a la edad es


generalmente interpretada como una figura
materna.
La lmina puede provocar las actitudes y
expectativas respecto de la madre (vista
como prohibidora, vigilante, solcita, etc. y
los sentimientos o respuesta del sujeto
frente a ella (con frecuencia de tipo ansioso).
Puede ser particularmente importante
durante o al final del perodo de la
adolescencia.
Si se proyecta otra persona al interior de la
pieza, es por lo general una indicacin de la
naturaleza de la identificacin sexual.

(Dibujo de Christiana D.
Morgan).

Lmina 6 VH
Una anciana de baja estatura se encuentra
de pie dando la espalda a un joven alto. Este
ltimo mira hacia abajo con expresin
perpleja.

Temas esperados:
Relacin madre hijo
Relacin con viudas u otras mujeres
Sentimientos de perdida

Generalmente se interpreta como una


situacin madre-hijo (o equivalentes).
Permite la expresin de la actitud del
sujeto hacia la figura materna y la
cualidad de la relacin: culpa,
dependencia, discordia, proteccin,
etc.

(Dibujo de Christiana D.
Morgan).

Lmina 6 NM
Una joven mujer sentada al borde de un
sof, mira sobre su hombro a un hombre
mayor que tiene una pipa en la boca y
parece dirigirse hacia ella.

Temas esperados:
Relacin de las mujeres con su padre.
No es claramente una relacin padre-hija.
Frecuentemente se la ve como una relacin hombre
mujer al margen del matrimonio: relacin de
seduccin, empleador-empleada, presin extorsin,
sospecha, celos, etc.

(Parte de una ilustracin de H. Rubin, reproducida con permiso de


The Saturday Evening Post, copyright 1941, de the Curtis Publishing Company).

Lmina 7 NM
Una mujer mayor esta sentada en un sof junto a
una nia, hablando o leyendo. La nia, que
sostiene una mueca en su regazo, mira hacia el
otro lado.

Temas esperados:
Relacin madre e hija en las mujeres.
Actitudes negativas o positivas
Esperanza de tener hijos.
Relacin madre-hija. Con frecuencia se refiere a
explicaciones sexuales al nio.
Puede representar la actitud de la mujer hacia la
feminidad o al rol materno.

(Fairy Tales, por Shulkin, reproducida con permiso especial de


The Metropolitan Museum of Art, New York).

Lmina 7VH
Un hombre de pelo cano observa a un
hombre ms joven que mira con hosquedad
al vacio.

Temas esperados:
Relacin entre padre e hijo
Relacin padre-hijo (o equivalente); superiorsubalterno. Los temas generalmente se refieren a
situaciones de ayuda, consejo, confidencia o
complicidad

Se trata de un dibujo del artista Samuel Thal, en


esta ocasin de una fotografa con un tema ms
prosaico: un mdico dando consejos a un joven
estreido!. Est copiada de un anuncio
estadounidense de 1930 que reclamaba las
bondades de la levadura, para ello reproduca una
cita y la imagen de un afamado mdico europeo,
en nuestro caso el parisino Rosenthal que
arengaba: Mantn el tracto digestivo e intestinal
limpio con levadura fresca y tu salud mejorar,
todo ello para acabar aconsejando comer tres
pasteles de levadura al da. Suele referirse a esta
lmina como la tarjeta del padre en los varones,
evocando situaciones que tienen que ver con las
relaciones padre-hijo y superior- subalterno, en
actitud de ayuda, consejo, confidencia o
complicidad. Tambin despierta comentarios frente

(Dibujo de Samuel Thal).

Lamina 8 VH
Un adolescente mira hacia el frente de la
lmina. Se puede ver el can de un rifle a
un lado y en el fondo se presenta la escena
borrosa de una operacin quirrgica, como
una imagen de ensueo.

Temas esperados:

Agresin
Ambicin
Temor a ser mutilado
Relacin edpica
Negacin de la agresin

Pueden surgir diversos temas, algunos


referidos a proyecciones futuras del
sujeto, a su Yo ideal, o a mecanismos
de formacin reactiva a la agresin,
sublimacin de la agresividad (cirujano
protector o salvador), temor a la
muerte (propia o de una figura
parental), etc.
La situacin proyectada en la escena
del fondo frecuentemente representa
un incidente afectivo real.

(Dibujo de Samuel Thal,


segn una ilustracin de Carl Muller

Lmina 8 NM
Una joven esta sentada con la barbilla en al
mano, mirando al vaco.

Temas esperados:
Cualquier tema de manera superficial y
contemplativa.
Frecuentemente es interpretada como una mirada de
despedida. 0 bien como una mujer feliz, triste o
nostlgica.
El contenido puede aludir a algo que el sujeto echa de
menos.

("Lili", de Taubes. Reproducida con permiso de The


Metropolitan Museum of Art, New York).

Lmina 9 NM
Una joven con una revista y una bolsa en la
mano mira desde detrs de un rbol a otra
joven con vestido de fiesta, que corre por la
playa.

Tema esperado:

Sentimientos de mujer a mujer


Rivalidad entre hermanas
Depresin
Tendencias suicidas
Consideracin de paranoia

No es equivalente a la lmina 9 BM. Evoca temas de


rivalidad femenina, rivalidad por afecto sexual, o
necesidad de reconocimiento.

(ilustracin de H.M. Meyers, reproducida con autorizacin de


Collier, copyright, 1940 de The Crowell-Collier Publishing
Company).

Lmina 9 VH
Cuatro hombres en overoles yacen en el pasto,
descansando.

Temas esperados:

Relaciones entre varones


contemporneos.
Sentimientos o temores homosexuales.
Prejuicios sociales
Puede evocar temas de fraternidad
varonil (con o sin homosexualidad
latente) o de oposicin al medio; actitud
hacia la pasividad.

Original publicado en U.S. Camera en 1942. El pie


de foto dice: Es una toma totalmente espontnea
para un encargo de una revista. Se tom en el
rancho 666 cercano a Guthrie (Texas); es una de
una serie que muestra el trabajo diario y la vida
privada de los vaqueros modernos. Comentando
sobre esta foto en particular, Meisel dijo: Tras una
muy copiosa comida servida de una vieja carreta,
los vaqueros se tiraron al suelo a liar cigarrillos o a
inventarse historias, o simplemente a relajarse tal y
como hacen en esta foto. Los haba estado
siguiendo toda la maana y se haban
acostumbrado a posar para la cmara. Esta fue mi
primera oportunidad de tomar unas pocas
instantneas realmente naturales para el encargo
(sigue con las especificaciones tcnicas de la
imagen).

(Dibujo de Samuel Thal segn una


fotografa -"Siesta"- de Ulric Meisel. El
uso de esta ltima fue permitido por
Monkmeyer Press Photo Service).

Lmina 10
La cabeza de una persona esta reclinada contra el
hombro de otra.
Temas esperados:
Ven una pareja: Nivel de intimidad con alguien del
sexo opuesto.
Homosexualidad
Despedida
Necesidades hostiles .

Los personajes son ambiguos. Generalmente se


interpretan como un hombre y una mujer. Puede
proyectarse en ella la relacin entre los padres y
la actitud del sujeto frente a este contenido.
Temor de separacin, dependencia respecto de la
figura parental de mayor importancia.

(Dibujo de Samuel
Thal).

Lmina 11
Un camino que bordea un profundo abismo
entre altos acantilados. En el camino, a la
distancia, se encuentra figuras oscuras.
Saliendo de la pared rocosa a uno de los
lados se ve la cabeza en forma de tenaza y
el cuello de un dragn.

Tema esperado:
Temores infantiles o primitivos
Temor a ser atacado
Agresin oral

El contenido fantstico, frecuentemente


adquiere valor simblico y moviliza en el
sujeto los mecanismos de defensa
contra la angustia (Comprese con las
lminas negras del Rorschach).
El dragn puede simbolizar un padre
agresivo u otras amenazas: demandas
instintivas (del Ello) que amenazan la
personalidad desde dentro o agresin
que amenaza desde el exterior y
entonces tambin reflejar la actitud del
sujeto hacia el peligro.

("Die Fels- Schlucht", de Boecklin; en la Schack


Gallery, Munich).

Lmina 12 H
Un joven yace sobre un divn con los ojos
cerrados. Inclinada sobre l se encuentra la
silueta enjuta de un anciano, con la mano
extendida sobre el rostro de la figura
recostada.

Tema esperado:
Relacin de un hombre joven con uno mayor.
Temores hacia la homosexualidad pasiva
xito teraputico

El tema en general es el de un hombre


que ejerce su ascendiente sobre otro
ms joven: hipnotizador, agente
teraputico, bendicin de un
moribundo, brujera, robo, etc.
Permite al sujeto expresar sus
sentimientos y esperanzas respecto a
la terapia.
A veces seala la actitud hacia la
dependencia pasiva: homosexualidad,
deferencia, obediencia en la relacin
entre varones.

(Dibujo de Samuel
Thal).

Lmina 12 M
Retrato de una joven. Una anciana de aspecto
extrao, con un chal sobre la cabeza, hace
muecas en el fondo.

Temas esperados:
Figuras maternas.

Mujer joven y mujer vieja: conflicto de


generaciones, actitud ante el
envejecimiento, ante la figura de la madre
(hija), ante lo que la mujer llegar a ser o
parecer.

(Dibujo de Christiana D. Morgan, segn una pintura de


Augustus John).

Lmina 12 VN
Una barca se encuentra detenida sobre la
ribera de un arroyo en un bosque. No hay
figuras humanas en la lmina.

Temas esperados:
Varones y nias.
Suicida
Deprimido

Provoca temas de ensoacin (a veces


infantil). Expresin de deseos, fantasas
o aspiraciones.

(Fotografa de H.G. Grainger, copyright 1937,


reproducida con autorizacin de The Camera
Craft).

Lmina 13 HM
Un joven se encuentra de pie con la cabeza
inclinada, oculta bajo el brazo. Detrs de l
se encuentra una mujer tendida en al cama.

Tema esperado:
Conflictos sexuales tanto en varones como
en mujeres
Temores hacia la violacin o ataques.
Sentimientos de culpa
Privacin emocional
Tendencias orales
obsesivos-compulsivos

(Dibujo de Samuel Thal).

Lmina 13V
Un nio pequeo esta sentado en el umbral
de una cabaa.

Temas esperados:
Historia acerca de la infancia.
Imagen de s mismo, temas de soledad y
abandono, reflexiones acerca del futuro.

Fotografa original de Marion Post Wolcott


(1940). El pie de foto nos explica que mientras
realizaba un encargo para la Farm Security
Administration, la Sra. Wolcott fotografi a este
nio como representativo del aislamiento y
precaria existencia de los residentes del
Condado de Breathitt en Kentucky; ms tarde
utiliz la imagen en una serie de fotografas que
mostraban los recursos educativos en ese
territorio, (siguen las especificaciones tcnicas
de la fotografa y se aclara que la Sra. Wolcott
se haba casado recientemente y que antes se
la conoca como Nancy (sic) Post).

(Mr. A. Lincoln Jr. Fotografa del Farm Security Administration, por


Nancy Post Wrigth).

Lmina 13 N
Una nia pequea sube por una escalera
sinuosa.
No se presenta utilidad.
Tema esperado:
Ambiciones
Logros tras superar obstculos

Soledad, abandono, reflexiones acerca del


futuro.

Es una fotografa de Hisao E. Kimura, americano


de origen japons, titulada Al jardn de la
azotea. Una nueva equivocacin de Murray hizo
que atribuyera la figura a una nia pequea,
mientras que realmente se trataba de la propia
esposa del fotgrafo, presumiblemente menudita
pero sin duda alejada de la niez. De forma similar
a la anterior tampoco se utiliza mucho y suele
despertar comentarios en torno a la soledad,
abandono y reflexiones en torno al futuro.
Wesley G. Morgan ayuda para conseguir una copia
de la imagen original de esta lmina. El Dr.
Morgan y sus trabajos fueron la fuente que me
motivaron a buscar esas psiquifotos histricas y
aqu adems me permite divulgar en primicia para
Imgenes de la Psiquiatra algunos detalles de
su investigacin relacionados con los orgenes de
esta lmina.

Me comenta que en abril de 1993 telefone al


hijo de Hisao Kimura, encargado del negocio
familiar (Kimura Photomart, en Los ngeles). Este
le coment que su padre haba fallecido, aunque
preguntara a su madre, Chieko, por la fotografa.
Ella dijo que la persona de la foto era ella,
recordando que el sombrero que llevaba lo haba
confeccionado ella misma, aunque no recordaba
el lugar exacto donde fue tomada la foto. Su
marido era un fotgrafo amateur, miembro activo
del Japanese Pictorialist of California. En ese
momento fue imposible encontrar el negativo de
la foto, as como fue una noticia para la familia
conocer que la foto se haba utilizado en el TAT,
algo que desconocan hasta entonces.

("To Roof Garden", fotografa de Hisao E. Kimura en American Photography,


1934, por cortesa de American Photographic Publishing Company.)

Lmina 14
Silueta de un hombre (o mujer) contra una
ventana brillante. El resto de la lmina es
totalmente negra.

Tema esperado:
Identificacin del sexo.
Temores infantiles relacionados con la
oscuridad.
Tendencias suicidas.
Intereses estticos.
Robo

Expresin de frustraciones, esperanzas, etc.


La figura es ambigua: el personaje se ve ya
sea adentro, mirando hacia el exterior o afuera
mirando hacia adentro.
En el primer caso puede de alguna manera
ms o menos simblica estar saliendo de la
oscuridad hacia la. luz o a la liberacin (incluso
a travs del suicidio).
En el segundo caso puede representar
temores, ansiedad o preocupaciones por
amenazas (p. ej. de robo) o sentimientos de
intimidad violada (el sujeto se introduce
ilcitamente -por la ventana- a un espacio
personal).

(Dibujo de Christiana D.
Morgan).

Lmina 15
Un hombre enjuto, con las manos entrelazadas, se encuentra de
pie entre lapidas.

Tema esperado:
Muerte en familia inmediata.
Temores acerca de la muerte
Tendencias depresivas

En general, puede considerarse como provocadora


de la actitud ante la muerte.
Tambin proporciona al sujeto la ocasin de sealar
cualquier persona de su ambiente como objetivo de
agresiones, hacindola aparecer como muerta y
enterrada.
A menudo indica si estas agresiones se acompaan
de sentimientos de culpa.

(Xilografa de Lynd Ward, en "Madman's Drum", New York, 1938, Jonathan


Cape and Harrison Smith, Inc.; reproducida por cortesa del artista).

Lmina 16
Lmina en blanco

Tema esperado:
Se usa con personas con dotes verbales.
Se pide que imagine una representacin y
haga una historia sobre ella.
Apta para proyectar en la forma ms pura. El material
producido en esta lmina es de gran importancia y
representa tal vez lo que el sujeto conscientemente
"se permite fantasear".

Lmina 17 VH
Un hombre desnudo se sujeta a una cuerda. Esta en el
acto de subir o bajar por ella.

Tema esperado:

Escape de un trauma fsico


Temores edipicos
Sentimientos homosexuales
Imagen corporal

Temas relativos a la fuerza viril: exhibicin,


masculinidad, reconocimiento, impotencia.
A veces tambin temas de fuga o escape: si es
muy elaborado o con tono afectivo intenso, el
desenlace puede representar las esperanzas del
paciente de escapar a sus dificultades.

(Dibujo de Samuel Thal segn un bosquejo no terminado de


Daumier).

Lmina 17 NM
Un puente sobre el agua. Una figura femenina se
inclina sobre el barandal. En el fondo se ven
edificios altos y pequeas figuras de hombre.

Tema esperado:
Tendencias suicidas en las mujeres
Puede reflejar tendencias represivas
sentimientos de infelicidad y la inclinacin del
sujeto a mantener esperanza o a ceder (suicidio).
Tambin la oposicin del mundo soleado al
mundo subterrneo y trabajoso.
A veces da informacin sobre las relaciones de
la. muchacha y el padre.

(Xilografa de Lynd Ward en Madman's Drum, New York, 1938, Jonathan


Cape and Harrison Smith, Inc. Reproducida por cortesa del artista).

Lmina 18 VH

Un hombre es asido desde atrs por tres manos.


Las figuras de sus antagonistas son invisibles.
Temas esperados:

Angustia
Temores a ataques
Homosexualidad
Mala suerte

Puede representar la fuerza del Super-Yo,


temores de homosexualidad. Actitud hacia las
toxicomanas (ebriedad) o agresin: historias
de ataque, robo, socorro o arresto. El
desenlace puede ser importante.

(Dibujo de Christiana D. Morgan).

Lmina 18 NM
Una mujer aprieta sus manos alrededor del cuello de otra
mujer, a quien parece estar empujando sobre el barandal
de una escalera.

Temas esperados:
Manejo de agresin por parte de la mujer.
Conflicto entre madre e hija.
Evitacin de la agresin.

Generalmente se interpreta como dos mujeres,


muchas veces madre e hija: una se pone a atacar
o a socorrer a la otra.
Puede representar tendencias o deseos agresivos
o actitudes hacia la agresin, celos, reaccin a
ser dominado, sentimientos de inferioridad.

(Dibujo de Samuel
Thal).

Lmina 19
Una extraa imagen de formaciones nubosas que
flotan sobre una cabaa en el campo.

Temas esperados:
Indefinidos

Escena fantstica. El interior de la casa


representa a menudo un refugio, quietud y
seguridad ante los males o amenazas
(sobrenaturales) que la rodean.
Puede poner en evidencia deseos o
necesidades afectivas de proteccin y
cuidado. La comparacin con la Lmina 11
puede ser importante.

("The Night Wind" por Burchfield, reproducida con


autorizacin de su propietario, Mr. A. Conger
Goodyear).

Lmina 20
La figura apenas iluminada de un hombre (mujer)
a mitad de la noche, inclinada sobre el farol.

Temas esperados:
Temores

Generalmente se interpreta como un


hombre solo en la noche. El tema puede
reflejar sentimientos de soledad,
abandono, rechazo, etc. y sus posibles
causas o las actitudes frente a estos
contenidos.

Pgina original (Minicam, 1938) de donde se


tom la imagen. Nada nos aclara quien es la
figura retratada o qu espera apoyada en la
farola.
De nuevo una imagen descontextualizada
para ejemplificar un detalle fotogrfico
tcnico: "La bruma en el aire hace posible
fotografiar luces que de otra forma
causaran halos en la pelcula negativa".
Es decir, que lo que aqu era importante no
es la figura humana, sino la luz de la farola!.

Autor desconocido.

Sistema de calificacin de
Bellak

Categoras de calificacin
Tema principal : 5 niveles
Nivel descriptivo: replanteamiento sencillo
de los significados resumidos de la historia.
Nivel interpretativo: expresa el significado
general de la historia
Nivel dx.: posibles problemas psicolgicos
expresados
Nivel simblico: posibles smbolos con
significados psicolgicos
Nivel elaborativo: asociacin libre con los
elementos de la historia.

Categoras de calificacin
Hroe principal:
Tiende a ser:
a) el personaje por el cul el narrador ms se ha
interesado, adoptando su punto de vista, describiendo
con el mximo de detalles sus acciones y sentimientos.
b) el que ms se parezca al sujeto por la edad, sexo, el
carcter, la historia.
c) el que desempea el papel central en el desarrollo
de la accin dramtica.

El hroe es

De quien ms se habla.
Edad, sexo y vocacin.
Intereses, rasgos e idoneidad.
Imagen corporal

Es necesario distinguir varios hroes parciales o un hroe


primario y otro secundario; cada uno de ellos representa
entonces tendencias no aceptadas, ms o menos
integradas o conflictuales en el sujeto.
Las acciones ejecutadas por el hroe de cada historia o
las emociones que expresa representan las motivaciones
del sujeto (llamadas tambin variables de personalidad).
Murray supone que se trata de necesidades profundas en
estado latente y que en ciertos momentos son la fuente
del comportamiento manifiesto del sujeto. Da de ellas la
siguiente lista: agresin, autoagresin, dominacin,
sumisin, proteccin ejercida proteccin reclamada,
cumplimiento de una empresa en la que uno halla su
autorrealizacin, necesidad de pasividad, de afiliacin,
ertica, de adquisicin de independencia, de evitar el
sufrimiento y la censura, de conocimiento, de creacin,
de exhibicin, de deferencia.

Categoras de calificacin
Principales necesidades y pulsiones del

hroe:
Conductuales
Inferencia dinmica: relaciones interpersonales

Introduccin de personajes, objetos o


circunstancias.
Implicacin de necesidad de .

Personajes, objetos o circunstancias


omitidos:
Implicacin de necesidad de .

Categoras de calificacin
Concepto del ambiente (mundo) como:

Necesidad de proteccin
Hostilidad
Explotador
Amistoso
Peligroso
Etc.

Categoras de calificacin
Figuras vista como:
Parentales
Contemporneas
Ms jvenes
A todas hay que buscar la relacin con el sujeto.

Categoras de calificacin
Conflictos significativos
Naturaleza de la ansiedad:

Dao, castigo fsico o ambos


Desaprobacin
Falta o prdida de amor
Abandonado
Privacin
Etc.

Categoras de calificacin
Principales defensas contra conflictos y

temores:
Mecanismos de defensa

Idoneidad del supery como manifiesta porque

el castigo para el delito es:

Apropiado / inapropiado
Demasiado severo
Inconsistente
Indulgente
Respuesta inicial demorada o pausas
Tartamudeo
Otros

Categoras de calificacin
Integracin del yo que se manifiesta en:
Que tan bien esta funcionando la persona.
Es capaz de establecer un arreglo entre las
necesidades y las demandas de la realidad,
por una parte, y los dictados del supery por
otra.
La idoneidad del hroe para enfrentarse con
los problemas que encara en las lminas y
su propia apercepcin de ello.

Inteligencia: aparente

Al finalizar las calificaciones de todas las


lminas se hacen 10 resmenes de
acuerdo a las categoras de calificacin.
Estructura inconsciente y pulsiones del sujeto
Concepto del mundo
Relaciones con otros
Conflictos significativos
Naturaleza de las ansiedades
Principales defensas utilizadas
Estructura del supery
Integracin y fortaleza del yo

En todo caso, las conclusiones que se


obtienen por un anlisis de los relatos
del TAT, deben considerarse como
hiptesis que deben verificarse por
otros mtodos, ms que como hechos
probados.
Adems debe considerarse siempre
que reflejan las percepciones o
vivencias del sujeto con respecto a su
realidad, y no corresponden por lo
tanto, necesariamente a la realidad
objetiva del sujeto.

Anlisis formal

Estudia la comprensin de la consigna por


parte del sujeto, el grado de su cooperacin
en la prueba, la exactitud de su percepcin
de cada imagen, la construccin de las
historias, su coherencia, su concisin, su
riqueza de detalles, grado de realidad,
estilo, falta de una fase de la historia,
tendencia a las descripciones alegricas
ms que a las interpretaciones, el lenguaje
usado: pobreza o riqueza, presencia o
ausencia de ciertas categoras verbales,
extensin de las historias sintaxis, etc.

Todo esto informa sobre la inteligencia


del sujeto, la exactitud de su
pensamiento, sus capacidades
artsticas o literarias, sus aptitudes
verbales y tambin sobre su intuicin
psicolgica y su sentido de la realidad.
Las tendencias patolgicas se
descubren as fcilmente.

Resumen e informe final


El formato del resumen debe seguir la secuencia

de las 10 categoras en la hoja de anlisis.


En la primera mitad puede constituir de
afirmaciones abstractas generales relativas a la
persona, siguiendo el esquema antes
mencionado.
La segunda mitad debera incluir, documentacin
especifica y concreta mediante extractos de las
historias o referencias especificas a las mismas.
Si se debe dar un dx.: los datos presentados en
el TAT son consistentes con el diagnostico de
.

Esquizoida

Gran riqueza imaginativa.


La expresin de fantasas est trabada
por el aislamiento del mundo externo.
Percepcin adecuada, buenas
definiciones de la situacin total y
adecuadas descripciones detalladas.
Personajes quietos, poca actividad
motora y ms de la fantasa.
Clima emocional bajo por la distancia
afectiva.

Variaciones en los rendimientos


1)

2)

Incremento de la distancia emocional,


desafectivizacin (descripcin sucinta
de la lmina)
Alejamiento progresivo de la situacin
estmulo; buena percepcin inicial de
sta y alejamiento fantstico posterior
(inclusin de personajes, situaciones y
objetos que responden ms a
implicaciones internas que al material
proyectivo)

Estructura de la historia

Comprensin y ajuste a la consigna.


Elaboran historias completas e imaginativas.
Marcada tendencia a la distancia emocional
respecto de la produccin, pero pueden
adjudicar sentimientos a los personajes
imaginados (disociacin).
Construccin de la historia como una tarea
intelectual, su inters centrado en el buen
rendimiento en ese sentido.
Situaciones con alta carga emocional sin
resonancia afectiva, muy contradictorio.
(disociacin-aislamiento).

Caractersticas de la historia en
cuanto al contenido
Gran capacidad de fantasa, historias
imaginativas, ricas y originales, pero
disociadas.
Si el mecanismo de disociacin fracasa surgen:
1. Historias bloqueadas en lo fantstico pero
aislamiento defensivo.
2. Temtica marcadamente sdica y adicin de
personajes perseguidores y omnipotentes
(identificacin proyectiva evacuativa) en este
caso falta de empata y ausencia de
resonancia afectiva frente a peligros y
sufrimientos de los personajes.

personajes

Aislados, solos, con poca movilidad y falta


de respaldo protector de los personajes
adultos.
Con fantasas omnipotentes de
autoabastecimiento alimenticio, refugio en
la fantasa y vnculos con objetos
imaginarios.
La contraparte de esta actitud es el temor a
perecer por abandono, desatencin y
hambre o bien ser devorados o destrozados
fsicamente por personajes con gran podero
sdico.

Depresin y tendencias manacas


Percepcin y estructuracin de la lmina.
La depresin inhibe la capacidad de
asociacin, restringe, aquieta, limita.
Se siente inferior y teme arriesgar
asociaciones por malas o
equivocadas (inseguridad).
Percibe poco y reducido a lo general,
persevera en el mismo tema, sin
aceptar los riesgos de inventar otro.
Produccin pobre, pocas asociaciones,
slo los sentimientos de los personajes.

Estructura de la historia

Historias cortas y bloqueadas.


Explicitan pocas emociones.
No desarrollan el conflicto.
Se detienen en la necesidad (pasado,
presente)
Falta la perspectiva futura optimista
(queda igual, plantean el tema y no
intentan solucin)
Finales pesimistas.

Tendencias manacas

Rpida respuesta ante la lmina (tiempo de


latencia muy breve)
Gran n de asociaciones, todas con ritmo
rpido.
Dificultad en seguir el hilo de la asociacin, le
surgen asociaciones secundarias que distraen.
Descripciones coloreadas, con flores, sol, das
luminosos, nfasis en la comida, belleza,
posesiones.
Omiten o distorsionan los elementos del
estmulo detonante de situaciones depresivas
(oscuridad, soledad, exclusin)

Las historias se aferran a estmulos


gratificantes tanto orales, como
divertidos o cmicos.
Los personajes no toleran la inactividad
ni la depresin, siempre hacen algo,
arreglan, solucionan o se les arregla
todo mgicamente.
Adicionan figuras buenas y
gratificantes. Insisten en personajes
infantiles buenos que se portan bien
que hacen regalos y reciben premios
como paseos y comidas ricas.

La historia en cuanto a contenido

Predominan los temas referente al hambre,


comida, satisfaccin. Personajes que viven
una emocin displacentera (hambre, tristeza,
soledad) sin que surjan conductas activas
para resolver la tensin o privacin descrita.
Necesidad oral receptiva, pero no hay
bsqueda ni pedido de comida. La
satisfaccin no est descrita. Las figuras
maternas deben defenderse de un ataque
oral-sdico.
Personajes pasivo-receptivos, sin movimiento
corporal.

Las figuras paternas o que proveen


alimento lo guardan para si, estn enfermas,
se han ido de viaje (muerte) o exigen control
de ataques sdicos.
No hay intentos de resolucin de conflictos.
Temas centrales: hambre, pobreza, soledad,
separaciones, viajes, inhibiciones para
aprender, tener amigos.
La agresin sdica se expresa por personajes
enfermos, lastimados. Comida derramada,
alusin a elementos cortantes o pinchantes.
Presentan perseveracin de temas. Figuras
infantiles, dbiles que estn a merced de la
voluntad de los adultos.

Tendencias manacas

Entusiasmo excesivo en la descripcin,


transformar las situaciones
conflictuales, dificultades y ansiedades
en algo divertido y lindo.
Inversin de roles, los personajes
infantiles tienen poder, la comida
puede alejarse de las personas y luego
regresa (control del objeto necesitado)
Finales felices, todo se arregla y se
obtiene la gratificacin infantil de tipo
oral.

La historia oscila entre personajes


pasivos, pobres, abandonados y otros
ricos y poderosos.
Se puede negar el conflicto desde el
inicio de la historia. Estn muy
contentos explicita el conflicto y lo
resuelve rpidamente y
compensadamente.
Defensas: negacin, control
omnipotente, identificacin con el
objeto idealizado.

Vnculo con el objeto

Control del objeto para evitar los


sentimientos depresivos, culpa, temor a la
soledad y abandono.
Personajes infantiles autnomos y activos
que se alejan de sus padres, hacen
travesuras (los atacan) regresan y son
perdonados (los recuperan internamente,
mgicamente y sin sufrimiento psquico).
Defensa manaca no excesiva, se mantiene
la unin con el objeto y se reconoce la
dependencia del mismo (objeto
ambivalente, necesario y valioso)

Si predominan sentimientos de
desprecio y triunfo (personajes
infantiles inteligentes y hbiles que
burlan y manejan a personajes adultos,
que viven solos, que consiguen
comida, que crecen vertiginosamente)
la defensa adquiere caractersticas
patolgicas y subyacen situaciones
melanclicas intensas.

Tendencias impulsivas

Percepcin de la lmina:
Curso asociativo rpido, dificultad de anlisis
con detenimiento.
Impaciencia conducta motora durante la
toma del test (se levantan, tocan objetos,
piden agua, hacen preguntas) distractibilidad
y dificultades de concentracin.
Distorsin de la percepcin en funcin de las
proyecciones deseadas (mayor poder,
gratificacin inmediata, negacin de
situaciones de privacin, transformacin de
stas en gratificantes y de poder). Fantasas
compensatorias.

Contenido pobre, poca capacidad


creativa, verbalizacin adornada por
asociaciones secundarias fantasiosas.
Omiten situaciones de persecucin.
Adicionan personajes (huida del
estmulo) al que toman en cuenta
inicialmente, pero para evitar ansiedad
construyen historias ajenas a las
situaciones presentes.
Enfatizan las acciones, los personajes
hacen.