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DIRECCIN Y SUPERVISI

Supervisin educativa
Constituye un Proceso que implica ,en un principio,
un analisis,valoracin cuidadosa y objetiva.
Promueve las actividad de enseanza-aprendizaje
,para cumplir con xitos la tarea escolar.
Impulsa las acciones de mejoramientos y
perfeccionamiento del currculo.
Determinar situaciones ,mejoramiento de la
instruccin,evaluacin del docente, el liderazgo del
curriculum,administraccin educativa.

Algunos autores:
Luis Arturo Lemus: supervisin quiere decir
coordinar ,estimular y dirigir, el desenvolvimiento de los
profesores.
Imdeo Nreci : Puede sintetizar la supervisin como
asistencia a las actividad docente ,darle
coordinacin ,unidad y continuidad.
La supervisin escolar es la expresin
mxima de liderazgo educacional de accin.
Anne Hick : la supervisin debe entenderse como
orientacin profesional y asistencia dada a persona
competente en la materia de educacin

Articulo 2 del DS N 50-82- ED


El servicio de Supervisin educativa
est destinado al mejoramiento de
la calidad y eficiencia de la
educacin mediante el
asesoramiento, la promocin y la
evaluacin del proceso educativo y
de su administracin.

Supervisin:
No es una actividad de fiscalizacin y marcada autoridad
sobre el personal supervisado.
Es un proceso nico e integral.
Es progresar y hacer progresar.
Accin permanente orientada para conocer, investigar
etc.
Servicio publico til.
Conjunto organizado de principios, mtodos y tcnicas
que tienden a mejorar el proceso aprendizaje
enseanza.

Repensando la
Supervisin Educativa

Qu es Supervisin?
Conjunto de principios, mtodos que tienden al mejoramiento del
proceso e enseanza aprendizaje.

Es un subsistema regulador y retroalimentador del Sistema Educativo


y un servicio de ayuda y asistencia tcnica al educador, destinado a
lograr el mejoramiento de los resultados del proceso enseanzaaprendizaje, que comprende a todas las actividades y a todos los
actores que concurren en el proceso educativo y que se realiza
mediante el trabajo cooperativo.

Repensando la Supervisin Educativa


Ley General de Educacin N28044:
Es funcin del Estado: Supervisar y evaluar las acciones de educacin, cultura
y recreacin a nivel nacional, regional y local.

Decreto N 50-82-ED.

Reglamento del Sistema de Supervisin Educativa.

DS N 09-2005-ED. Reglamento de la Gestin


del Sistema Educativo
Funciones del Director:

Planificar
Organizar
Dirigir
Ejecutar
Supervisar Evaluar

Sistema Educativo

DS. N006-2006 ED Reglamento de Organizacin


y Funciones del Ministerio de Educacin
Funciones de la Direccin de Investigacin, Supervisin y
Documentacin Educativa:
Supervisar y evaluar las investigaciones e innovaciones en coordinacin
con las Instancias de Gestin Educativa Descentralizada.
Proponer lineamientos, acciones de poltica y un programa nacional en
materia de S.E.
Normar, orientar y coordinar las acciones de poltica y un programa
nacional en materia de S.E.

DS. N006-2006 ED Reglamento de Organizacin


y Funciones del Ministerio de Educacin
Funciones de la Direccin de Investigacin, Supervisin y
Documentacin Educativa:
Evaluar el cumplimiento de las polticas y de las normas de S.E.
Formular, experimentar, validar y asesorar en materia de S.E.
Promover, impulsar y realizar investigaciones para el mejor desarrollo
de la Supervisin Educacional.

Calidad de la Educacin
Artculo 13 de la LGE:
Nivelo ptimo de formacin que deben alcanzar las personas para
enfrentar los retos del desarrollo humano, ejercer ciudadana y
continuar aprendiendo durante toda la vida.
El Nivel ptimo de formacin se logra cuando el alumno aprende, se
educa y se realiza.

Tareas de la Educacin
1. Formar al hombre
2. Formar al ciudadano.
3. Prepararlo para el trabajo.

Supervisin Educativa?
Subsistema Regulador y
Retroalimentador del S.E.

Servicio Integral e
Integrado del Proceso
Educativo

S.E
Campos

Pedaggico

Institucional

Tareas

1. Asesoramiento Tcnico-Pedaggico.
2. Mejoramiento de la Calidad y
Eficiencia de la Educacin
3. Facilita el Logro de aprendizajes
significativos y sostenidos.

Administrativo

Contribuye
Formacin Integral de la Persona Desarrollo de sus Potencialidades

CUL ES EL OBJETO DE LA SUPERVISIN


EDUCATIVA?

OBJETO DE LA SUPERVISIN EDUCATIVA


Optimizacin del Funcionamiento de las organizaciones educativas.
Permite:
A. Facilitar a la educacin el logro de sus fines planteados en los literales a). y

b). Del artculo 9 de la Ley N 28044 y el artculo 13 de la CPE.


B. Que las IIEE alcancen la calidad educativa, entendida como: el nivel ptimo

de formacin que deben alcanzar las personas para enfrentar los retos del
desarrollo humano, ejercer su ciudadana y continuar aprendiendo durante
toda la vida. (Art. 13 - Ley N28044).
C. Garantizar la aplicacin del DCN. (RM N 0494-2007-ED).

CUNDO SE SABE QUE SE LLEGA AL OBJETO DE LA S.E.


A. Facilitar a la educacin el logro de sus

fines planteados en los literales a). y b).


Del artculo 9 de la Ley N 28044 y el
artculo 13 de la CPE.

La IE se dirige hacia su visin. Cmo ser

mi escuela en el futuro, es decir al trmino


de x aos?; y desarrolla su misin, es
decir su ahora.
Desarrolla sus fines institucionales y

B. Que las IIEE alcancen la calidad educativa,

entendida como: el nivel ptimo de


formacin que deben alcanzar las
personas para enfrentar los retos del
desarrollo humano, ejercer su ciudadana
y continuar aprendiendo durante toda la
vida. (Art. 13 - Ley N28044).

educacionales. (Su propuesta pedaggica y


su propuesta de gestin).
Logra aprendizajes significativos y

sostenidos.
El alumno aprende, se educa y se realiza.
Se hace hombre, ciudadano y un eficiente y

eficaz trabajador.
C. Garantizar la aplicacin del DCN. (RM N

0494-2007-ED).

La organizacin tiene su PCC

CUNDO SE SABE QUE SE LLEGA AL OBJETO DE LA S.E.


La IE se dirige hacia su visin. Cmo ser
A.

Facilitar a la educacin el logro de sus fines


planteados en los literales a). y b). Del artculo
9 de la Ley N 28044 y el artculo 13 de la
CPE.

B. Que las IIEE alcancen la calidad educativa,

entendida como: el nivel ptimo de formacin


que deben alcanzar las personas para enfrentar
los retos del desarrollo humano, ejercer su
ciudadana y continuar aprendiendo durante
toda la vida. (Art. 13 - Ley N28044).

mi escuela en el futuro, es decir al trmino


de x aos?; y desarrolla su misin, es
decir su ahora.
Desarrolla sus fines institucionales y

educacionales. (Su propuesta pedaggica y


su propuesta de gestin).
Logra aprendizajes significativos y

sostenidos.
El alumno aprende, se educa y se realiza.
Se hace hombre, ciudadano y un eficiente y

eficaz trabajador.
C. Garantizar la aplicacin del DCN. (RM N 0494-

2007-ED).

La organizacin tiene su PCC

CUNDO SE SABE QUE SE LLEGA AL OBJETO DE LA S.E.


A. Facilitar a la educacin el logro de sus

fines planteados en los literales a). y b).


Del artculo 9 de la Ley N 28044 y el
artculo 13 de la CPE.

La IE se dirige hacia su visin. Cmo ser

mi escuela en el futuro, es decir al trmino


de x aos?; y desarrolla su misin, es
decir su ahora.
Desarrolla sus fines institucionales y

B. Que las IIEE alcancen la calidad educativa,

entendida como: el nivel ptimo de


formacin que deben alcanzar las
personas para enfrentar los retos del
desarrollo humano, ejercer su ciudadana
y continuar aprendiendo durante toda la
vida. (Art. 13 - Ley N28044).

educacionales. (Su propuesta pedaggica y


su propuesta de gestin).
Logra aprendizajes significativos y

sostenidos.
El alumno aprende, se educa y se realiza.
Se hace hombre, ciudadano y un eficiente y

eficaz trabajador.
C. Garantizar la aplicacin del DCN. (RM N

0494-2007-ED).

La organizacin tiene su PCC

OBJETO DE LA SUPERVISIN EDUCATIVA

Fines de la Educacin
Panamea
Visin y Misin de la
Organizacin
Educativa.
Fines y Objetivos
Institucionales.

Optimizar el
funcionamiento de las
organizaciones educativas.

Objeto
de la SE

Calidad Educativa Art.13


de la LGE N 28044
Aprendizajes Significativos
y Sostenidos.
El educando aprende, se
educa y se realiza.

Garantizar la aplicacin del DCN RM


N0494-2007-ED.
Construye su Proyecto Curricular

Se hace hombre,
ciudadano y un eficiente y
eficaz trabajador.

GRACIAS!

CAMPOS DE LA SUPERVISIN EDUCATIVA

Enseanza
Estrategias
Proceso de
aprendizaje

CAMPOS DE LA SUPERVISIN EDUCATIVA


Planificacin

La comunidad

Todo
hecho
educativo

La escuela

Evaluacin

Actores
educativos

CAMPOS DE LA SUPERVISIN EDUCATIVA

Gestin
educativa

Proceso de
hilvanar

Entregar el
quehacer en
la escuela

Gestin Educativa Proceso


educativo

ADMINISTRATIVA

Citaremos que es
Objetivo
educacional es sim
plemente
la
descripcin de una
conducta o de un
producto
de
conducta
modificada,
que
indica
que
el
aprendizaje se ha lo
grado.
Gerlach y Ely

Campos de la supervisin educativa


Campo
de la
supervisi
n

Pedaggico
Administrati
vo
Institucional