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Tendencias Contemporáneas de la

Educación
Los precursores de la Escuela Nueva
2º Grado Educación Primaria. UCLM
Facultad de Educación
Departamento Pedagogía

Daniel Rodríguez Arenas
Daniel.Rarenas@uclm.es
psicoarenas@gmail.com
Blog: http://psicoarenas.blogspot.com

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Tendencias Contemporáneas de la
Educación

23/02/16

Daniel Rodríguez Arenas. Daniel.Rarenas@uclm.es
psicoarenas@gmail.com

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La educación en la Ilustración 23/02/16 Daniel Rodríguez Arenas 3 .

com 4 . Daniel.es psicoarenas@gmail.Rarenas@uclm.Ideas educativas revolucionarias: fundamentos de la escuela pública. Condorcet (1743-1793) 23/02/16 Daniel Rodríguez Arenas.

Culminación de la ideas ilustradas: La Pedagogía según Kant (1724-1804) 23/02/16 Daniel Rodríguez Arenas.es psicoarenas@gmail.Rarenas@uclm.com 5 . Daniel.

J.com 6 . Daniel. Rousseau “Todo sale perfecto de manos del Autor de las cosas” (El Emilio) 23/02/16 Daniel Rodríguez Arenas. inaugurado por J.Rarenas@uclm.El Paidocentrismo.es psicoarenas@gmail.

Rarenas@uclm. Daniel.es psicoarenas@gmail.Pestalozzi y la Institución sensible (1746-1827): la fusión de los ideales de la Revolución francesa y los principios educativos de Rousseau 23/02/16 Daniel Rodríguez Arenas.com 7 .

Consideró importante la creación de instituciones para atender a aquellos niños que eran carentes de recursos económicos. Le dio importancia a la afectividad desde el mismo momento del nacimiento del niño. Enriquecer la memoria de los niños con explicaciones sencillas de objetos y materiales. moral y religión con las actividades agrícolas. La práctica de la escuela-trabajo.. Importancia de la educación creativa y productiva. 8. Observar. medir y dibujar 2. 11. 7. escritura. Destacó la utilidad de los ejercicios corporales combinados con los cantos. dibujo.Pestalozz i Ideas Pedagógi cas • • • • • • • • • • • • 23/02/16 1. 10. Ejercitó el lenguaje por medio de la conversación sencilla. Valoró las actividades espontáneas del niño. para después aprender a leer. 9. 6. Consideró la ejercitación en el dibujo como un medio para perfeccionar progresivamente la mano. 5. 8 . Enseñar a describir y a darse cuenta de sus percepciones. debido al gran número de niños. Partir de las cosas sencillas hacia las más complicadas 3. combinando la enseñanza de la lectura. 4. Poner en práctica el método de enseñar a unos por medio de otros. cálculo. Destacó el desarrollo social del niño. lo cual le serviría de base para la escritura. primeramente en la familia y posteriormente en la escuela.

economista.com 9 .Jovellanos y la Educación (1744-1811) Magistrado.Rarenas@uclm. literato y político de Carlos III y Carlos IV 23/02/16 Daniel Rodríguez Arenas.es psicoarenas@gmail. Daniel. jurista.

Magistrado. tras un período de resurgimiento. – – • Tarea: Los Ilustrados españoles y sus ideas educativas Tarea: Carlos III y la expulsión de los jesuitas. 1769: Reforma de la Universidad de Sevilla (introducción de innovaciones). métodos y organización docente nunca llegarán a buen puerto si han de realizarlos las corporaciones respectivas. Tarea: Causa y consecuencias de la citada expulsión. jurista. literato y político de Carlos III y Carlos IV Acontecimientos • Los ilustrados españoles presentan como acusada característica la lucha por la regeneración de una patria que. – – – 23/02/16 Tarea: El padre Feijoo y la Reforma de la Universidad de Sevilla Tarea: Olavide: ¿En qué consistió la abolición del método de los “dictados”? Tarea: La enseñanzas medias en la reforma de Olavide: educación masculina y femenina 10 . amenaza entrar en decadencia. economista. • 1760: Se inicia la Reforma ilustrada de las “Primeras Letras” – • 1767: Expulsión de los Jesuitas: abandonan colegios y seminarios. En realidad les falta el entorno social para el desarrollo total de estas ideas regeneracionistas. Las dificultades que se oponen a estos intentos y el fracaso de los mismos dejarán para siempre en Jovellanos la idea de que los imprescindibles cambios en los estudios.Jovellanos y la Educación (1744-1811) Pedagogo.

Rarenas@uclm. Daniel.es psicoarenas@gmail. 23/02/16 Magistrado.com 11 . economista.Jovellanos y la Educación (1744-1811) Pedagogo. literato y político de Carlos III y Carlos IV Daniel Rodríguez Arenas. jurista.

Smith). sino la felicidad en el ejercicio de la virtud (Cicerón) cuya fuente emana de los “derechos naturales” que pueden y deben ser modificados. Hume. No es el interés. A. Une indisolublemente la instrucción y virtud (Platón. “perfeccionados” por los derechos del hombre en sociedad es el fin de la educación. Los curriculum han de incluir ciencias útiles para solucionar los problemas de las necesidades humanas y como elemento motivador del aprendizaje: “la necesidad es el primer aguijón de interés”. Proponga la “poda” de contenidos de las materias. quitando “lo que es opinable o dudoso”. Principio de economía aplicado a la Educación: considera la “instrucción” como fuente primera de las “riquezas de las naciones” (agricultura. sino nuestra. Cree en la “Necesidad de refundir los estudios” (precursor del ·método concéntrico· (XIX) y de los ·centros de interés· y de los métodos de enseñanza ·globalizados ·(XX)). navegación. literato y político de Carlos III y Carlos IV Teoría educativa de Jovellanos: – – – – – – Dos axiomas básicos: 1) “la instrucción es no sólo la primera. “La principal fuente de prosperidad pública debe buscarse en la instrucción”. industria. población). Instrucción como fundamento de la educación moral para “Construir la virtud”: pues la ignorancia es el origen de todos los males que aquejan a la sociedad. economista. Opina que la clasificación de los conocimientos científicos (lógica de la disciplina) no es obra de la Naturaleza. “Si para promover (las ciencias) conviene separarlas. Aristételes. sino también la más general fuente de la prosperidad de los pueblos” y 2)“la primera raíz del mal está en la ignorancia” (Tratado teórico-práctico de enseñanza). Propone la idea de la educabilidad humana: “una educación para la virtud”. comercio. para comunicarlas o enseñarlas conviene reunirlas” 12 .Jovellanos y la Educación (1744-1811) Magistrado. jurista.

la instrucción perfecciona la razón. En su reforma de la Ley Agraria introduce la concepto de “enseñanzas útiles” y el “ejercicio de la virtud” Métodos de enseñanza: derribar el muro entre teoría y práctica. Idea de profesor “acompañante” del aprendizaje y la virtud. y hasta la misma voluntad que “con la instrucción no será menos libre. Educación Femenina en el Reglamento para el establecimiento de escuelas gratuitas para niñas en Madrid (1783) Profesores como “maestros de humanidad” 13 . es más bien de hechos que de raciocinios y se da más bien con ejemplos que con discursos. literato y político de Carlos III y Carlos IV • • • • • El hombre en sus aspectos físicos se perfecciona con la instrucción. Magistrado. Finalidad de la educación: “hacer ciudadanos útiles y buenos” (virtuosos). “Investigar verdades útiles y ponerlas al alcance de los analfabetos”. que tiene mucho de “arte”. Pertenece al orden de la sabiduría. pero será más ilustrada” (Introducción a la Economía Política). investigación y la acción. Lo cual implica un “saber hacer” por parte de los maestros. Hitos de la Ilustración: educar al hombre hacia la virtud (natural) y la prosperidad de las naciones. el corazón. confiesa. Cometido de los maestros: acercar la instrucción al “interés”.Jovellanos y la Educación (1744-1811) Pedagogo. jurista. Esta “enseñanza”. porque “no se debe olvidar que las verdades morales son verdades de sentimiento”. Características de la educación jovellanista : – – – – – – – – Educación Pública y abierta en contraposición de los “seminarios para nobles” (Sociedades económicas) Educación Universal y gratuita Educación Cívica Educación Utiliarista-Humanista Educación Estética Formación Técnica (Políticas de Campomanes y desarrollo de las Sociedades de Amigos del País: conjugan intereses educativos y laborales). economista.

Rarenas@uclm.El mejor plan de estudios del Siglo XVIII (Menéndez y Pelayo) “Tratado teórico-práctico de enseñanza” (Jovellanos) 23/02/16 Daniel Rodríguez Arenas. Daniel.es psicoarenas@gmail.com 14 .

lo que era aristocrático se hace cada vez más democrático (reformadores. reduce al mundo clásico como algo “prestigioso”. revolucionarios).XVIII El humanismo clásico. 1726) 23/02/16 15 . utopistas. Educar humanamente a todos se convierte en el moderno objetivo de la educación (Robinson Crousoe. Daniel Dafoe. El nacimiento de la nueva ciencia. El patrimonio humanista ya no se considera exclusivo y suficiente. es criticado con las mismas armas con él usaba contra la escolástica. ni el latín como lengua vehicular. J. La experiencia cortesana se hace popular.• La Educación en el XVIII • • • • • El descubrimiento de nuevos mundos pone en crisis el mundo humanístico. 1725. Swiff. Los viajes de Gulliver. en su rigidez libresca y gramatical. inspiradora de la cultura y las costumbres del S.

con mucho interés. 1776. que sé lo mismo que antes” (Fausto. Todos se ocupan de ella: soberanos. • 23/02/16 “Hemos estudiado a fondo filosofía. y desgraciadamente teología.La Educación en el XVIII • “La educación estaba de moda”. sin embargo la crítica a la institución es constante. novelistas. Goethe) IES Montes de Toledo. Y heme aquí. Toledo 16 . científicos. juristas. Gálvez. filósofos. pobre loco. jurisprudencia y medicina.

Plan para la reforma de la Universidad en Rusia • Se pretende comprender las relaciones entre cultura y trabajo. es más bien un hombre inepto. Diderot • “Se puede apostar 10. • Programa revolucionario: no creen en la superioridad de determinadas disciplinas sobre otras. Comenio 1592-1670 hasta Leibniz 1646. y un artesano que tiene solamente la geometría experimental. pólvora y la brújula 23/02/16 17 . 1716) • Integración de saberes.• Objetivo: reclasificación y modernización del saber (anhelo desde Bacon 1561-1626. Reúne. los talentos y la virtud saldrán de una cabaña más bien que de un palacio” Diderot. es un obrero bastante limitado”. Como un siglo y medio antes Bacon y Rebalais en tres artes revolucionarias del XVI: imprenta.000 contra 1 que el genio. sintetiza y transmite todos los conocimientos del pasado y del presente. “Quien tiene solamente la geometría intelectual.

Ideas educativas ilustradas 23/02/16 18 .

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com 21 . Daniel.Rarenas@uclm.Práctica: Philips 6/6 Trabajo de ampliación: ¿En qué consiste el “Sistema Concéntrico en Educación”? 23/02/16 Daniel Rodríguez Arenas.es psicoarenas@gmail.

el pedagogo ilustrado español más ilustre. había establecido el “mejor Plan de Estudios del Siglo XVIII· 23/02/16 22 .Práctica en clase Menéndez y Pelayo afirmaba que Jovellanos.

Práctica en clase Grupo de expertos (Viaje fin de Etapa: Paris. Sevilla. Asturias. Zúrich. Cádiz) 23/02/16 23 .