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ARTICULACIN DE LAS REAS DE APRENDIZAJE,


MEDIANTE LA PRODUCCIN DE PIMENTN
(Capsicum annuum, L.), EN LA ETRZN
5 DE JULIO DE 1811

Autora:
Lcda. Roxana lvarez
Asesora Pedaggica

ENERO DE 2015

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INTRODUCCIN
Seguridad Alimentaria

Desabastecimiento

Venezuela Potencia
Alimentaria

Escuela Tcnica
Robinsoniana
Zamorana Nacional
(ETRZN) 5 de Julio
de 1811

Fortalecer la triada
familia, escuela y
comunidad

Proyectos Pedaggicos
Productivos

Beneficiarios

Plan Patria para la


Gestin Bolivariana
Socialista
Ley Orgnica de las
Comunas

Proyecto Pedaggico
Productivo para el
Cultivo de Pimentn

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DIAGNSTICO
La Comunidad

Escuela Tcnica
Robinsoniana Zamorana
Nacional 5 de Julio de
1811

Carencia del
servicio de
agua potable

Dotacin de
herramienta
s agrcolas

Recursos
didcticos

Huertos

Proyectos
Pedaggicos

Pimentn
(Capsicum
annuum, L.)

Aprender
haciendo

Formacin
integral
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PROPSITOS
Propsitos
Derivados
Propsito General
Promover la interdisciplinariedad de los proyectos pedaggicos productivos, para el
desarrollo y formacin integral de calidad y excelencia en todas las reas del conocimiento
de la Escuela Tcnica Robinsoniana Zamorana Nacional (ETRZN) 5 de Julio de 1811

Propsitos Derivados
Orientar a los docentes y estudiantes en
las diferentes reas de conocimientos
para que den cumplimiento al proyecto
pedaggico productivo.

Planificar las actividades de acuerdo a


las necesidades pedaggicas reflejadas
en las estrategias y herramientas
educativas

Aplicar las acciones para dar solucin a la


problemtica o debilidad encontrada

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PROPSITOS

En qu consiste?
Explotacin de
pequeos lotes de
terreno en forma
escalonada.
Principios
agroambientales y
didctico-productivos.

Cmo?
Plan de trabajo.
Cronograma de
actividades.
Presupuesto.

Para qu?
Reforzar los
conocimientos,
habilidades y destrezas.
Requisito indispensable
de formacin
pedaggica para la
formacin integral.
Autogestin.

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MARCO REFERENCIAL

Triada
Escuela,
Familia,
Comunidad

Autogestin

Articulacin

Articulacin
de las reas
de
Aprendizaje

Proyectos
Pedaggicos
Productivos

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PLAN DE ACCIN
Estrategias
-Diagnstico
Participativo Integral.
-Clase Expositiva.
-Mapas Conceptuales.
-Actividades de Campo.

Actividades
Instrumento, aplicacin,
anlisis, seleccin del
problema.
Planificacin de Clases.
Seleccin de Espacios.
Acondicionamiento de
Espacios
Cultivo, labores
culturales, cosecha,
distribucin.

Responsables
Recursos
Lugar y Fecha

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METODOLOGA
Investigaci
n
Cualitativa
IAP

Fases
Diagnstico,
Planificacin,
Ejecucin,
Evaluacin y
Sistematizacin

Tcnicas e
Instrument
os
Observacin
Participante

Docente como
investigador social,
interviene en la
problemtica que
motiva la
investigacin.

Anlisis Cualitativo

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CONCLUSIONES
Receptividad, inters, entusiasmo y
participacin

Apoyo

Transformacin de pensamientos
lgicos, crticos y de formacin

Necesidad de desarrollar acciones


que permitan a docentes,
estudiantes y comunidad, participar
en la elaboracin y ejecucin de
proyectos

Impulsar proyectos productivos,


autogestionarse, creando un
ambiente de desarrollo sustentable
con visin ecolgica

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EVIDENCIAS

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EVIDENCIAS

Page 12

EVIDENCIAS

Page 13

Por su
Atencin

Grac
ias!!!

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