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FUNDAMENTOS DE EVALUACIÓN

CONCEPTOS

Generalmente pruebas aplicadas a nivel nacional  Evaluación de salón de clases. Evaluación dada en términos cuantitativas  Evaluación. Seleccionadas generalmente por los profesores. presentaciones orales  Medición. Procedimiento para obtener información acerca del desempeño de los estudiantes. de semestres o de periodos. Exámenes de unidades. portafolios. proyectos. desempeños. de ciclos.TIPOS DE EVALUACIONES  Estandarizadas. ensayos. .

Pruebas que se aplican después de la instrucción y que evalúan el aprendizaje. .  Evaluación referida a normas.  Evaluación sumativa. Prueba formativa para evaluar los conocimientos. Pruebas sin calificación que se aplican antes y durante el proceso de aprendizaje.TIPOS DE EVALUACIÓN  Evaluación formativa.  Pretest. la preparación y las destrezas de los estudiantes.

TIPOS DE EVALUACIÓN  Evaluación de criterio. Miden el dominio de objetivos muy específicos .

.  Las preguntas requieren que los alumnos ejecuten las conductas que les enseñaron.  Las preguntas cubren todos o la mayoría de los objetivos importantes aprendidos  El nivel del lenguaje y la terminología son adecuados para los estudiantes.  El número de preguntas para cada objetivo brinda una muestra suficiente del desempeño de los estudiantes.EVALUACIÓN EN EL SALÓN DE CLASES  Puntos importantes para tomar en cuenta  Las preguntas o indicadores de evaluación son similares a los objetivos y las habilidades instruccionales del maestro.

En un ensayo (pruebas divergentes)  Pruebas de opción múltiple .VALIDEZ DE LAS EVALUACIONES OBJETIVAS Y SUBJETIVAS  Pruebas objetivas o de información  Pruebas subjetivas son todas aquellas que se plantean para recibir diversas respuestas correctas.

Requiere mucho tiempo para calificar. Verdadero/falso Evalúa mucho material en poco tiempo.VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE DISTINTOS TIPOS DE REACTIVOS DE PRUEBA TIPO VENTAJAS Respuesta corta Se evalúa mucho Difícil para el material en poco aprendizaje complejo. tiempo. Es un conocimiento de bajo nivel Dificulta la medición de aprendizaje complejo Apareamiento Excelente para evaluar asociaciones y reconocimiento de Es difícil redactar reactivos eficaces. Fácil de calificar Ensayo Puede evaluar aprendizaje complejo.  DESVENTAJAS . Proceso de pensamiento y creatividad Difícil de manejar de manera objetiva.

Fácil de calificar Difícil de redactar hasta cierto punto. Pruebas de Saber Pro . Fomenta la adivinación.TIPO VENTAJAS DESVENTAJAS Apareamiento Excelente para evaluar Es difícil redactar reactivos asociaciones y eficaces. Son aplicados generalmente. reconocimiento de hechos. en pruebas estandarizadas. Tiene unas aproximaciones de medición del aprendizaje complejo Opción múltiple Puede evaluar el aprendizaje en todos los niveles de complejidad y es confiable y objetivo. Evalúa bastantes conocimientos en poco tiempo.

argumentos. explicaciones. ideas. pero además se debe referir a los conocimientos. No son buenos los exámenes que están fuera de contexto. Por ejemplo. imágenes opiniones. principios.REFLEXIONES DE BUENAS EVALUACIONES  Las evaluaciones se deben realizar con sentido que valore los conocimientos tal como se aplican en la vida real.  Cuando se piense en una evaluación se debe construir con base razonar y resolver problemas. teorías.  Es bueno mantener los conocimientos esenciales de contenido . conceptos. Hechos.