FACULTAD DE EDUCACION

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIONES:
Investigación e Innovación Curricular
Evaluación de aprendizaje por competencia
Didáctica de la enseñanza en la Educación Inicial
Didáctica de la enseñanza en las Matemáticas en Educación
Primaria
Didáctica de la enseñanza en las Matemáticas en Educación
Secundaria

FACULTAD DE EDUCACIÓN Programa de Maestría en Ciencias de la Educación Curso: Psicología del desarrollo y aprendizaje Facilitador: Mg. Estrella Esquiagola Aranda .

Principales Teorías del desarrollo.FACULTAD DE EDUCACIÓN Programa de Maestría en Ciencias de la Educación UNIDAD Nª 1: AL ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA DUNIDAD Nª 1:AL UNIDAD I ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLONIDAD Nª 1: AL ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA DEL SESIÓN 1 DESARROLLO 1. 2. Tópicos evolutivos en la disciplina.Concepto de Psicología del Desarrollo y métodos de investigación de la disciplina. 3. .

DESARROLLO HUMANO Hugo Montes de Oca .

¿QUÉ ES DESARROLLO HUMANO? Cambios y expansión de las capacidades y actitudes de la persona en interacción con su entorno sociocultural y natural. Incluye cambios de comportamiento en los ámbitos biofísico. cognitivo y socio afectivo. que ocurren en el transcurso del tiempo. FACULTAD DE EDUCACIÓN .

FACULTAD DE EDUCACIÓN .CAMBIOS DEL DESARROLLO HUMANO Cuantitativos: cantidad de respuestas que emite un sujeto. Ejemplo. el niño consigue aprender un mayor número de palabras .

FACULTAD DE EDUCACIÓN .CAMBIOS DEL DESARROLLO HUMANO Cualitativos: Cambio en la forma de respuesta que el sujeto muestra. Ejemplo: mejora su capacidad de argumentación. relata con detalles mejor comprensibles.

EL CRECIMIENTO CRECIMIENTO es CAMBIO FÍSICO Determinado por LA HERENCIA Y NUTRICIÓN Por ejemplo CRECIMIENTO DE LOS PIES CRECIMIENTO DEL CABELLO FACULTAD DE EDUCACIÓN .

MADURACIÓN MADURACIÓN es CAMBIO de tipo FÍSICO PSICOLÓGICO Determinado fundamentalmente por FACTORES GENÉTICOS FACULTAD DE EDUCACIÓN .

APRENDIZAJE APRENDIZAJE es CAMBIO ESTABLE producido por LA EXPERIENCIA Por ejemplo APRENDER A SUMAR APRENDER A SER EMPÁTICO FACULTAD DE EDUCACIÓN .

ELEMENTOS DEL DESARROLLO HUMANO CRECIMIENTO Cambios físicos Son cuantitativos MADURACIÓN Cambios determinados principalmente por la herencia  Están  Cambios determinados programados principalmente genéticamente por la herencia y nutrición. pies     APRENDIZAJE  Cambios producidos por la experiencia.    Cambio en los esquemas cognitivos    Ejemplo: Pintar un paisaje que exprese características básicas de su comunidad   FACULTAD DE EDUCACIÓN .      Ejemplo:  La coordinación Aumento de viso motriz para estatura. de los un modelo. relativamente permanentes. del tamaño de las realizar trazos con manos.

EL DESARROLLO HUMANO DESARROLLO se da por la INTERACCIÓN de CRECIMIENTO APRENDIZAJE MADURACIÓN FACULTAD DE EDUCACIÓN .

iti s. DESARROLLO: INTERACCIÓN DE TRES FACTORES re A fu p r er en de zo diz re .M ad u br ra az ció os n y : Fu m e an r z os a e n . po vo s r figuras con bloques de madera Crecimiento: El tamaño de las manos permite coger objetos medianos FACULTAD DE EDUCACIÓN . Pr aje pr o c : ex es es en pe en os sa Habilidad: rie tac co yo n c i ó gn y Construir ia n.

EL DESARROLLO DEL NIÑO EL DESARROLLO DEL NIÑO Se puede observar a través de Cambios que se dan después de meses o años ejemplo Pensar que los demás también tienen derecho a jugar con los materiales del aula Los progresos de adaptación gradual ejemplo Jugar con otros sin agredirlos FACULTAD DE EDUCACIÓN .

ESTUDIO DEL DESARROLLO FORMULA R UNA PREGUNT A DIFUNDIR RESULTAD OS PLANTEAR HIPÓTESIS MÉTODO CIENTÍFICO EXTRAER CONCLUSI ONES CONTRAS TAR HIPÓTESIS FACULTAD DE EDUCACIÓN .

 La enseñanza considerando las capacidades del aprendiz y en FACULTAD DE EDUCACIÓN . descubrir la verdad a través de la experiencia. o  Skinner  Las consecuencias (1904de la conducta 1990) refuerzan el Conductis aprendizaje mo  Vigotsky  El aprendizaje es sociocultur una construcción Mantener la mente abierta. Orientados a una meta. considera la asimilación y acomodación  La enseñanza planificada y consecuencias reforzantes. Enseñar de acuerdo al nivel maduracional del niños.TEORÍAS DEL DESARROLLO TEORÍ AS TÍTULO DE LA TABLA APLICACIÓN A LA POSTULADO EDUCACIÓN John Locke Principio del (1632−190 descubrimiento por 4)Empirism la experiencia o Determinados  Jean estadios Piaget universales (1896evolutivos de la 1980) Organísmic especie.

humano. Duskin.BIBLIOGRAFÍA LIBROS -. -. (2010) (2010) Psicología Psicología del del Desarrollo. N. Colombia: Colombia: Mc Mc Graw Graw Hill.. & & Navarro. Universitario. Desarrollo. S. Olds. (2011)..13pp... Psicología Psicología del del desarrollo desarrollo humano. Hill. Papalia. D. F. Ed. F. Del Del nacimiento nacimiento aa la la vejez. N. Cub Cub Universitario. Olds. Pérez. yy Duskin.1325 25 Descripción Descripción FACULTAD DE EDUCACIÓN . Navarro. II (2011).Papalia. pp. D.Pérez. vejez. S. Alicante: Alicante: Ed.