EL

JUEGO
Y LA
EDAD

Introduccin
El juego, es una actividad ldica que
le permite al nio segn su edad ir
poco
a
poco
adquiriendo
capacidades, habilidades y destresas
para su optimo desarrollo afectivo,
fsico, intelectual y social.

En la medida que el nio va

creciendo, su tipo de juego
evoluciona y crece con l.
Ya que promueve el desarrollo fsico,
estimula la resolucin de problemas,
fortalece el desarrollo emocional,
adquiere conceptos y brinda un
medio para que el nio desempee
roles y su auto expresin.

Juego segn la edad

Del nacimiento a los 6 meses de
edad: Funcional
Los juegos que tienen lugar en este perodo se
caracterizan por atender a las diferentes
funciones corporales.

Debido a la prctica de los juegos motores le

permitir dirigirse a los objetos, manipularlos y
realizar su primer reconocimiento bucal.

Los movimientos del nio se caracterizan por su

espontaneidad y falta de coordinacin.

De los 6 meses a los 12 meses de

edad: Exploracin
El juego se va transformando en una actividad
propia e independiente. En esta etapa lo ms
caracterstico es la aparicin o utilizacin del
objeto dentro del juego, as como el
predominio de una actividad explorativa. Esta
accin de bsqueda se ver favorecida por la
adquisicin del equilibrio en la posicin de
sentado, por el mantenimiento en cuadropedia
y por el alcance de la bipedestacin.
El nio va descubriendo y dando lugar a
multitud de experiencias y manipulaciones
favoreciendo
la
inteligencia
prctica
o
intelectual ligada a la accin. Con esto se da
cuenta que es l el que realiza la accin y se
hace consciente de su protagonismo.

 De

uno a dos aos: Autoafirmacin

Se va a desarrollar la autoafirmacin del nio sobre s mismo.

En esta etapa la accin sobre el objeto dejar de tener
importancia y lo importante para el nio ser el
descubrimiento de su propio ser, de sus posibilidades. No hay
accin sobre los objetos, sino actividad motora en la que para
descubrir sus posibilidades acta sobre todo el contexto que le
rodea, siendo el nio el nico protagonista. La conquista
motora conseguida por el nio va a darle confianza en sus
propios medios, autonoma e iniciativa.
Por otro lado el inicio del lenguaje, va a permitir al nio un
mayor acercamiento al adulto y ambos participan en juegos
vocales que implican intercambios afectivos a travs del
contacto, gestos y expresiones.

De 2 a 4 aos Simblico
Tiene lugar el inicio de juego de construccin. Las
construcciones nacen por la necesidad que tiene el
nio de un orden. Esta tendencia a ordenar los
objetos es, de algn modo, un acto abstracto. El
nio destruye por la satisfaccin de hacerlo por el
ansia de triunfo sobre el otro y el deseo de
demostrar sus habilidades.
Aparecen los juegos simblicos y se inicia una
relacin entre lo motor y lo simblico que dar
lugar a la imitacin, en la que reviven experiencias
pasadas que le hayan sido gratificantes.
Estos juegos de imitacin se relacionan con el
medio familiar y social que rodea al nio.
An en esta etapa el juego es individual, no
compartido, aunque le gusta tener a alguien
junto a l que le haga una simple compaa fsica.

 De

los 4 a los 6 aos: Pre- social

Aparecen los roles, ya que suelen
representar a alguna persona o
animal previamente establecido por
ellos. El nio representa papeles que
le recuerdan situaciones pasadas
agradables, pero tambin representa
a los adultos por el impulso que
tienen de sentirse mayor.

 De

los 6 a 8 aos: Reglado y social.

En esta etapa el juego colectivo y social
es muy importante. El nio trata a todos
sus compaeros por igual, todos tienen
los mismos derechos y las mismas
obligaciones. Ya respeta reglas de juego y
es capaz de convivir con sus compaeros
para realizar una actividad ldica.
Estos juegos van a favorecer la aparicin
del razonamiento y a proporcionar una
mayor objetividad de sus valoraciones.

 De

los 8 a los 10 aos: Competitivo

En esta etapa el nio aprende a
diferenciar los juegos de los nios y
de las nias. Los juegos sern
numerosos y el lenguaje va a revestir
una gran importancia ya que se
provocarn numerosas discusiones,
se establecern reglas de juego y
proyectos o planes de accin.

 De

los 10 a los 12 aos: Ejercitacin

Esta etapa va a ir cargada de cierta inestabilidad

debido a su transicin hacia la pubertad. En estas
edades los juegos predeportivos pasarn a ser
juegos deportivos pero donde el nio ve el
deporte como un juego. Durante los doce aos el
nio va a ir asemejndolo con el deporte de los
adultos predominando la ejercitacin y el
perfeccionamiento bajo reglas ms estrictas,
impuesta por la escolaridad y por su propia
necesidad de desarrollo.