Tema 1: La ciencia y el método científico.

Contenido:
Formación del conocimiento científico.
El Proceso de Investigación Científica (PIC).
La investigación científica y sus métodos.
El investigador. Su papel en el proceso de
investigación Científica.
 La clasificación de las investigaciones.

Objetivo
• Caracterizar el proceso de formación del
conocimiento
científico
como
elemento
fundamental para concebir una investigación a
partir de la problemática profesional a resolver,
usando el método científico, los tipos de
conocimientos; las etapas de la investigación
científica; la clasificación, métodos de la
investigación científica y el papel de los
investigadores antes una investigación.

Usa como instrumentos: la reflexión. Metódico: supone procedimientos logico-metodológicos basados en el método científico Sistemático: sus componentes teóricos y sus observaciones empíricas se articulan en un todo. •Supone la adhesión a una creencia de verdad. . Racional: se obtiene a través del uso de la razón. Verificable: los postulados teóricos se contrastan con la realidad Falible: tiene un carácter provisorio. •Dogmática •No requiere contrastación empírica de sus verdades. Busca las regularidades: intenta describir la realidad para comprenderla en sus relaciones invariantes. la observación y la experimentación de los fenómenos Es un producto socio-cultural: se genera en contextos sociales específicos y en procesos históricos determinados.Conocimient o vulgar •Superficial •Sensitivo y subjetivo Distintasformas formas Distintas Conocimiento míticoreligioso CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO CIENTÍFICO CIENTÍFICO •Adquirido en el proceso de socialización.

Producto de dela lainvestigación investigacióncientífica científicaes esel el Producto CONOCIMIENTO CIENTÍFICO CIENCIA Cuerpo de ideas NIVEL TEÓRICO Plantea problemas teóricos. Investigación básica CIENCIA PURA NIVEL PRÁCTICO Estudia problemas prácticos Investigación aplicada CIENCIA APLICADA Genera una actividad teórica Genera nuevos problemas teóricos Investigación tecnológica TECNOLOGÍA Toma teorías científicas y las adapta para determinados fines. APLICACIÓN INFLUYE SOBRE DEL LA SOCIEDAD CONOCIMIENTO . Explica la realidad independientemente de la aplicación del conocimiento.

1 Concepto de Investigación Estas imágenes como se relacionan con la investigación? .1.

relaciones y leyes de un determinado ámbito de la realidad Investigación constituye una búsqueda de hechos.¿QUÉ ES UNA INVESTIGACIÓN? El significado etimológico: in (en) vestigar (hallar. un camino para conocer la realidad. sistemático. seguir vestigios). . controlado y crítico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos y fenómenos. Es un procedimiento reflexivo.

es decir.DIFERENCIA ENTRE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y MÉTODO CIENTÍFICO La investigación es un conjunto de fases en la búsqueda de una respuesta a una situación problemática. El método es el camino a seguir en esa búsqueda. Método Procedimientos para seguir el camino de esa búsqueda. Investigación Actividades de búsqueda. . los procedimientos a utilizar a través de normas y reglas genéricas de actuación científica.

Metodología de la Investigación .

POR QUÉ ?  EXPLICACIÓN   PREDICCIÓN Y CONTROL de fenómenos con base a resultados   INVESTIGACIÓN BÁSICA observaciones empíricas útiles para acumular información. formular o afinar una teoría. que se relaciona)    de los fenómenos. o bien .Porqué investigar? DESCRIBIR fenómenos importantes .   .   EXPLORACIÓN de fenómenos ( averigua sus como se manifiesta y los factores con los  dimensiones.   INVESTIGACIÓN APLICADA solución de un problema.

 Es una exploración sistemática a partir de un marco teórico en el que encajan los problemas o las hipótesis como encuadre referencial. .CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN  Es una forma de plantear problemas y buscar soluciones mediante una indagación o búsqueda que tiene un interés teórico o una preocupación práctica.  Requiere de una formulación precisa del problema que se quiere investigar y de un diseño metodológico.  Es la adquisición de conocimientos acerca de un aspecto de la realidad con el fin de actuar sobre ella.

CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN  Exige comprobación y verificación del hecho mediante la confrontación empírica.  La investigación se registra y expresa en un informe . .  Utiliza una serie de instrumentos metodológicos.  Trasciende la situaciones o cosas particulares para ser inferencias de validez general.

OPERACIONES O MOMENTOS DEL PENSAR DE UN INVESTIGADOR DE QUE SE Situación problemática TRATA PROCESO DE INVESTIGACIÓNACCIÓN Aplicarse (ir a la acción) Programar Corto Mediano Plazo Largo QUE HACE R Teniendo en cuenta lo posible. Enumerar Describir Comparar Distinguir Clasificar Definir Situar Tiempo Espacio Explicarse (Apropiarse del saber) Tratar la información. PROCESO ETNOGRÁFICO Analizar los hechos. lo probable y lo deseable. EVALUAR Y VERIFICAR resultados.Consecuencias CUALES SON TUS ASPECTOS Complicarse (Hacer suya la complejidad de la realidad) Aspectos o facetas del problema. Puntos de vistas Contradicciones. Implicarse (meterse en el problema) Hechos Fenómenos Formulación del problema. Causas.Teorí EN QUE asCONSISTEN . EJECUTAR la decisión tomada. Preocuparse (Abordar la realidad) Métodos y técnicas de abordaje de la realidad Recopilar datos información relativos al problema COMO ESTUDIARLO .Leyes.

•Desarrollar las •Detección de la literatura. investigación: •Establecer objetivos de investigación. •Consulta de la literatura. la información de interés.ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN RUPTURA Paso N° 1 Paso N° 2 Paso N° 3 •Concebir la •Plantear el •Elaborar el marco teórico: idea a problema de •Revisión de la literatura: investigar. •Obtención de la literatura. •Justificar la •Construcción del marco investigación y su teórico. preguntas de •Extracción y recopilación de investigación. .

•Definir operacional mente las variables. mente las variables. descriptiva correlacional o explicativa y hasta qué nivel llegará. •Diseño •Definir conceptual experimental. o cuasiexperimental .ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN ESTRUCTURACIÓ N Paso N° 4 Paso N° 5 Paso N°6 •Definir si la •Establecer las •Seleccionar el investigación se hipótesis diseño apropiado inicia como •Detectar las de investigación: variables. preexperi mental exploratoria.

•Extraer la muestra Paso N° 10 •Analizar los •Presentar los datos: resultados: •Seleccionar las pruebas •Elaborar el •Calcular validez y confiabilidad del instrumento de medición estadísticas. •Elaborar el instrumento de medición y aplicarlo. •Elaborar el •Realizar los investigación. reporte de reporte de investigación.. . •Codificar los datos problema de •Presentar el •Crear un archivo que contenga los datos. análisis.ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN Paso N° 7 COMPROBACIÓ Paso N° 8 N Paso N° 9 •Selección de la muestra: •Recolección de los datos: •Determinar el universo.

Experimental • El control de las variables es riguroso Se puede replicar más fácilmente. . Las variables independientes tienen fuerza que en la realidad. Diseño de tendencia. en un tiempo único. es decir se trata de investigaciones donde no se varía intencionalmente las variables independientes. Permite observar fenómenos tal y como se dan en su contexto natural. Mayor validez externa. Hipótesis causales. Evolución de grupo. Mide la relación entre variables en un tiempo. poca No Experimental Se acerca más a las variables hipotizadas como “reales”. La investigación experimental como la no experimental son herramientas muy valiosas que dispone la ciencia y ninguna es mejor que la otra. Panel Utilización Indagar los valores que se manifiestan en una o más variables. Describen relaciones entre dos o más variables en un momento determinado. Se utiliza una mayor muestra o población.Investigación no experimental: Se realiza sin manipular deliberadamente las variables. Descriptivos Correlacionales causales Longitudinal: recolección de datos a través del tiempo en puntos o períodos especificados. para después Diseños no experimentales: se definen de acuerdo al momento y tiempo en que se recolectan los datos analizarlos Transeccional o transversal: los datos se recolecta en un solo momento.  Estudios puramente descriptivos con hipótesis descriptiva.

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Tipos de Investigaciones Según la fuente de información Investigación documental Investigación de campo .

Tipos de Investigaciones Según las variables Experimental Determina efectividad relaciones efecto la de las causa- Cuasi experimental Simple y compleja No logran medir todas las variables Reciben la influencia de uno o varios factores del medio .

Investigación descriptiva •Investigación •inferencial. •Investigación •predictiva . Investigación cualitativa.Tipos de Investigaciones Según el nivel de medición y análisis de la información Investigación cuantitativa •Investigación •explicativa.

.Tipos de Investigaciones Según su ubicación temporal Investigación histórica Buscan reconstruir el pasado Investigación longitudinal o transversal Longitudinal: Estudian la incidencia de un factor en varios hechos. Transversales: Estudian un hecho en un momento dado.

Diferencias entre investigación cualitativa y cuantitativa 5-6. Investigación cualitativa Investigación cuantitativa Centrada en la fenomenología y comprensión Basada en la inducción probabilística del positivismo lógico Observación naturista sin control Medición penetrante y controlada Subjetiva Objetiva Inferencias de sus datos Inferencias más allá de los datos Exploratoria. deductiva Orientada al proceso Orientada al resultado Datos "ricos y profundos" Datos "sólidos y repetibles" No generalizable Generalizable . inferencial.Diferencias entre la investigación cuantitativa y cualitativa. inductiva y descriptiva Confirmatoria.

Tipo de Investigación DESCRIBIR COMPARATIVA Propósito ¿Cómo es? ¿Cuáles son sus características? ¿Cómo varía el tiempo? ¿Cómo se manifiesta este fenómeno en dos o mas grupos o contextos diferentes? Objetivos Específicos Describir Codificar. asemejar. organizar. Analizar Descomponer. ANALÍTICA ¿Cuáles son los elementos que componen este fenómeno? Objetivo General . enumerar. relacionar. detallar. inferir. diferenciar. estudiar. diagnosticar. criticar. interpretar. categorizar. contrastar. separar. Comparar Asociar. definir. entender. designar. deducir. detectar. indagar. enunciar. clasificar. identificar. registrar. EXPLICATIVA ¿Por qué ocurre este fenómeno? ¿Cuáles son las causas que los originaron? ¿Cómo varía este fenómeno en presencia de otros fenómenos? Explicar Comprender. justificar. pronosticar. PREDECTIVA ¿Cómo se presentará este fenómeno en un futuro que reúna tales condiciones? Dadas las siguientes circunstancias ¿Cuáles serán las situaciones futuras que se originaran? Predecir Prever. especificar.

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Etapas del proceso de investigación científica (PIC) .

CIRCUITO DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN PLANTEO DE PROBLEMAS (OBJETIVOS) ESTRATEGIA DE INVESTIGACIÓ N REVISIÓN DE HALLAZGOS ELABORACIÓN DE RESULTADOS  DISEÑO  CASOS  TOMA DEL DATOS PROCESAMIENT O Y ANÁLISIS DE DATOS .

CIRCUITO DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Actividad I Planteo de un Problema Relevante Identificación / Ajuste de las Hipótesis de Investigación .

Actividad II Estrategia de la Investigación Decisión sobre el tipo de investigación Decisión sobre fuentes de información Metodología de captación de la información Experimentación Observación de casos Encuestas/Censos Secundarias / Primarias Fase Inicial basada en técnicas “exploratorias” Fase de desarrollo basada en técnicas “sistemáticas” .

tipológicos y estadísticos Aplicación de Técnicas de Análisis .Actividad III Captación de la información Muestra / Organización / Trabajo de campo Supervisión de la calidad de la Actividad IV información Codificación y Análisis de datos e interpretación de resultados Análisis descriptivos.

Actividad V Elaboración de Resultados e Informe de Hallazgos Actividad VI Objetivación / Revisión de Hipótesis y Hallazgos .

ESTRATEGIAS / DISEÑOS / MÉTODOS  EXPERIMENTALES / Comparativos  Diseño teórico del Experimento  Selección de un grupo experimental y otro de control  Cuidados de no contaminación  Manipulación del estímulo y registros de resultados  Evaluación de Efectos .

ESTRATEGIAS / DISEÑOS / MÉTODOS  ESTADÍSTICA / Estudio de variables  Definición de Unidades de Análisis / Relaciones Esperadas /Indicadores  Selección muestral / censal de casos  Diseño de encuestas /cuestionarios .

ESTRATEGIAS / DISEÑOS / MÉTODOS  CUALITATIVA /Estudios de Casos  Muestreo Teórico de Casos /Variables  Observación / Grupos focales / Entrevistas / Registros Secundarios  Análisis del discurso / sentido  Método comparativo / tipologías  .

24 Avances científicos y .Criterios para evaluar el valor potencial de una investigación • Conveniencia:¿para qué sirve?. • Valor teórico:¿se podrán generalizar los resultados a principios más amplios?. es muy difícil que una investigación pueda responder positivamente a todas estos interrogantes. • Desde luego. • Implicancias prácticas:¿Ayudará a resolver algún problema?. algunas veces puede sólo cumplir un criterio. • Relevancia social:¿quién se beneficiará con los resultados de la investigación?. • Utilidad metodológica:¿puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar datos? ¿ayudará a definir conceptos o variables?.