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PSICOLOGIA

EVOLUTIVA

Inicio

En el siglo XIX, el inters por conocer la infancia,


el desarrollo de la infancia. El inters por conocer
la etapa infantil y la influencia de la educacin en
el desarrollo para fundamentar la educacin
escolar y familiar.
La psicologa evolutiva tiene como sus fundadores
Wilhelm Preyer, en Alemania
Stanley Hall,en EEUU
James Baldwin, en EEUU
Alfred Binet, en Europa

WILHELM PREYER
OBSERVACIN
SISTEMTICA
Innovacin metodolgica
observacin:

de

la

Establece normas para observar


con el objetivo de mantener la
correccin.
Aportar
datos
brutos
sin
interpretar, para su posterior
interpretacin

STANLEY HALL
CUESTIONARIO
S
PARA
CONOCER EL
DESARROLLO

JAMES BALDWIN
Impulsor del desarrollo de la teora y de
conceptos nucleares en psicologa
evolutiva.
Es la figura que influy de forma
significativa en los estudios de desarrollo
cognitivo de Piaget.
Inicia el estudio de la sucesin de etapas
en el desarrollo cognitivo.

ALFRED BINET
La primera escala de
inteligencia reconocida
como tal (Binet-Simon)

Objetivos

Es determinar porque ocurren estos cambios y


las diferencias que existen entre cada
individuo, se interesa por los cambios que
sufren las personas a lo largo de su vida.
La Psicologa Evolutiva estudia los cambios
conductuales en relacin con la edad que se
producen en las personas a lo largo de toda su
vida Identificacin y descripcin de los
procesos de cambio: en qu consisten, cmo
se manifiestan.

CARACTERISTICAS

TEORA CONSTRUCTIVA
DE PIAGET:

Inteligencia Sensorio-Motriz (de 0 a 1 aos)


Inteligencia Preoperatoria (de 2 a 7
aos)
Periodo de las Operaciones Concretas ( 8
a 11 aos)
Periodo de las Operaciones Formales.

LA TEORA PSICOSEXUAL
DE FREUD
ORAL

ANAL

FLICA

LATENCIA

GENITAL

Con propsitos puramente didcticos, se


acostumbra dividir el desarrollo en reas

Desarrollo
fsico

Bases

genticas del
desarrollo
Crecimiento
fsico.
Desarrollo
motor y
sentidos
Salud,
nutricin,
funcionamient
o sexual.

Desarrollo
cognitivo

Procesos

intelectuales.
Aprendizaje
Recuerdo
Juicios
Solucin de
problemas.

Desarrollo
emocional

Apego
Confianza
Seguridad
Afectos
Vnculos
Temperament
o
Autoconcepto
Alteraciones

Desarrollo
social

Socializacin
Desarrollo

moral
Relaciones
pares y familia.
Procesos
familiares
Vocacin.

CAMPOS DE LA PSICOLOGIA
EVOLUTIVA

El ser humano es un ser eminentemente social. Seis campos.


Campo Impulsivo Puro (de 0 a 5 meses); actividad motora y descargas impulsivas.
Campo Emocional (de 6 a 12 meses); emociones a travs de las cuales expresa sus
sentimientos.
Campo Sensitivo Motor (de 1 a 3 aos); la actividad del nio se orienta hacia los objetos, el
mundo exterior.
Campo Proyectivo (de 3 a 6 aos); consolidacin de la personalidad, enfrentamiento del nio
con lo que lo rodea por su necesidad de sentirse diferente; consolidacin del Yo, entra en el
estadio de las operaciones concretas de Piaget.
Campo Categorial (de 6 a 12 aos); gran avance del conocimiento y explicacin de las cosas.
Campo de la Adolescencia; plenitud en la capacidad intelectual pero inmadurez personal.

EJEMPLOS

No es lo mismo una mujer soltera de 30 aos


que una mujer casada de 30 aos.
No es lo mismo un nio de siria aun nio
peruano, ya que en siria los nios tienen
diferente desarrollo psicosocial

MTODOS

NO
EXPERIMENTALE
S

Estudios de
Observacin
Estudios de
entrevista
Estudio de caso

EXPERIMENTALE
S

CORRELACIONALE
S