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DISEOS EX POST FACTO

Integrantes:
Medina Alegre, Mauricio
Samanamud Chumpitaz, Said
Vera Lazo, Geraldine

Diseos Ex Post Facto

Se caracterizan porque el investigador no puede manipular


intencionalmente la VI ni asignar aleatoriamente los
sujetos a los diferentes niveles.

Los sujetos no van al azar. Se seleccionan a los sujetos en


funcin de que posean o no determinadas caractersticas.

Se seleccionan a los sujetos despus de haber ocurrido la


VI.

Se estudian las relaciones de variables "preexistentes".

Caractersticas Generales

Los valores de la Variable Independiente ya vienen dados.

No hay manipulacin intencional de la variable


independiente, sino "seleccin de valores"

Solo se puede estudiar la relacin entre variables que


covarian con el fenmeno estudiado.

Para establecer relaciones causales deben cumplirse 3


requisitos:
1.Existencia de covariacin entre la VI y la VD.
2.La VI debe preceder a la VD.
3.Se debe poder descartar explicaciones
relevantes.

La VI puede ser:
1.- Organismica: sexo, edad, caracterstica de personalidad,
inteligencia, ansiedad, enfermedad.. Etc.
2.- Ajenas al organismo: haber vivido una catstrofe, pertenecer
a un sistema educativo, medio social...etc.
Existen 2 estrategias de investigacin, que dividirn en los diseos:
1.- Retrospectiva: El proceso causal ya ha ocurrido y se trata de
buscar las posibles causas que los han ocasionado.
2.-Prospectiva: se conoce la VI pero no se ha evaluado sus consecuencias

DISEOS RETROSPECTIVOS

Diseos Ex Post Facto


Retrospectivos
Se aplica a situaciones con baja incidencia del fenmeno:

Medimos la variable dependiente.

Buscamos hacia atrs posibles explicaciones ( V independiente).

Nos permite avanzar con nuestros conocimientos ( covariacin


sistemtica).

Existen 3 tipos de Diseos Retrospectivos:

Diseo retrospectivo simple

Diseo retrospectivo de comparacin de grupos

Diseo retrospectivo de grupo nico

Diseo retrospectivo simple


Consiste en seleccionar en primer lugar un grupo de sujetos
que poseen un determinado valor de la VD y despus buscar
las posibles explicaciones ( VI ) del fenmeno. Cncer de
mama
REQUISITOS que deben cumplirse en la bsqueda de las
posibles VVII:
- Que sean relevantes para explicar el fenmeno bajo
estudio.
- Que antecedan a la VD.

Diseo retrospectivo de comparacin de


grupos
Consiste en compara un grupo de sujetos seleccionados por
poseer una determinada caracterstica con otro grupo de
sujetos que no la poseen.
Estos grupos se comparan con respecto a una serie de posibles
VVII que se consideran relevantes para la aparicin de dicha
caracterstica.

Diseo retrospectivo de grupo nico


Estudia las relaciones existentes entre las variables ms que en
conocer el cambio que produce la VI sobre la VD.
Si lo que se quiere es estudiar es la covariacin o correlacin
entre las VI y VD conviene que todos los posibles valores de las
dos variables estn bien representados.
Esto se consigue aumentando el tamao y representatividad de
la muestra.

DISEOS PROSPECTIVOS

Diseo Prospectivo

Cuando solo la Variables Independientes ( VI ) viene dada, pero todava no se


ha evaluado sus posibles consecuencias ( serian predictivos). Los sujetos son
seleccionados por poseer determinados valores en la VI cuya posible
influencia queremos investigar ( por EJ: si nos interesa conocer la relacin
entre autoestima y rendimiento escolar, se seleccionara a los sujetos con
niveles bajos, medios y altos en autoestima, posteriormente se evaluara el
rendimiento en cada grupo ).

Tenemos la seguridad que la VI antecede a la VD, ya que esta todava no ha


acontecido.

Ganan en validez interna respecto a los diseos retrospectivos.

Existen 4 tipos de Diseos Prospectivos:

A) Diseo Prospectivo Simple

B) Diseo Prospectivo Complejo

C) Diseo Prospectivo de Grupo nico

D) Diseo Prospectivo con ms de un Eslabn Casual

a) Diseo Prospectivo Simple


Selecciona los sujetos por sus valores en la VI
Formar grupos en funcin de estos, un grupo por cada valor.
Posteriormente se mide la VD

VI1

VD

b) Diseo Prospectivo Complejo


Se caracteriza por el estudio del efecto de mas de una VI
sobre una VD.
Cuando se sospecha que alguna VVEE puede influir, se
controla su efecto incorporndola a la investigacin como
VD.
Similar a un diseo factorial pero no se manipula VI

VI1
VD
VI2

c) Diseo Prospectivo de Grupo nico


Se mide en primer lugar todas aquellas VVII que se consideran que
estn relacionadas con la VD a investigar y posteriormente se mide
la VD y se estudia la relacin entre las variables.
Seleccionar una muestra de sujetos en la que estn presentes todos
los valores de la VVII

VI1

VI2

VD

VI3

d) Diseo Prospectivo con ms de un


Eslabn Casual

Es una variacin del prospectivo de grupo nico


Procedimiento:
- Modelo terico.
- Seleccin de muestra (grupo nico).
- Recogida de datos secuencial.

VI1
VI3
VI2

VD

DISEOS EVOLUTIVOS

DISEOS EVOLUTIVOS

Cuando la edad es considerada una variable independiente

Se considera a este tipo de diseo como ex post facto


prospectivo.
Es muy utilizado en La Psicologa del Desarrollo pero no
significa que sea el nico diseo empleado en este contexto
Existen tres tipos de diseos evolutivos

EJEMPLO:

Deseamos estudiar el desarrollo de la memoria y nos


percatamos que los nios a los 3 aos de edad no
recuerdan igual que a los 10 aos, entonces decidimos
estudiar el desarrollo de un nico aspecto de la memoria,
las estrategias de repeticin, omitiendo los dems
aspectos. Para abordar este problema se pueden utilizar 3
tipos de diseos, pues todos tienen la particularidad de
que la variable independiente postulada es la edad.

Existen tres tipos de diseos evolutivos


A)

Diseo Transversal

B)

Diseo Longitudinal

C)

Diseo Secuencial

Diseo Evolutivo Transversal


El diseo transversal es apropiado cuando las
comparaciones con respecto a la edad se realizan en el
mismo momento temporal mediante grupos de sujetos
distintos.

EJEMPLO:
Escogemos

una muestra de nios de 5, 7 y 10 aos de edad, entonces


aplicamos una prueba de memoria que consiste en recordar los
objetos que se mostraron mediante una lmina. Se observa quienes
repiten los objetos que hay que recordar y cuantas veces lo hacen. Al
final se compara los resultados de los 3 grupos y se deduce que 10%
de los nios de 5 aos, 60% de los nios de 7 aos y el 85% de los nios
de 10 aos utilizan la tcnica de repeticin.

NIOS DE 5
AOS

NIOS DE 7
AOS

NIOS DE 10
AOS

Las estrategias memorsticas de repeticin se manifiesta


en su aparicin alrededor de los 5 aos, que despus se
utilizan de forma frecuente a partir de los 7 aos y que
su uso generalizado se consolida en torno a los 10 aos
de edad.

Diseo Evolutivo Longitudinal

Permite estudiar los efectos de la edad dentro de un esquema


intra- sujeto controlando por lo tanto las diferencias
individuales.

Su investigacin es mas costosa, se invierte ms tiempo.

Se produce el Efecto de Cohorte: es aquel que conlleva un


comportamiento diferenciado en base a la generacin de los
individuos

Ejemplo: Se selecciona una muestra de nios de 5 aos de edad


y se les vuelve a tomar la prueba de memoria evaluando el uso
de estrategia de repeticin. Al cumplir 7 aos pasan por las
misma prueba aunque con nuevas lminas y nuevamente se
toman los datos sobre el uso de la estrategia de la repeticin.
Al cabo de los 3 aos, cuando los sujetos tuvieran 10 aos de
edad repetimos todo el proceso, cambiando el contenido de las
lminas. Al finalizar tenemos los datos de los tres grupos de
edad ante la misma tarea y con la certeza de que son
equivalentes con respecto a cualquier variable asociada a los
sujetos.
UNA MUESTRA
SE LE APLICA
A LOS 5 AOS
DE EDAD

A LA MISMA
MUESTRA SE
LE APLICA
CUANDO
TIENE 7 AOS

POR LTIMO
SE APLICA A
LOS 10 AOS
DE EDAD.

EFECTO DE COHORTE
En ambos estudios los sujetos son evaluados ante la misma
prueba y en las mismas edades (5,7 y 10) se recoge los datos
sobre la estrategia de repeticin. Pero los sujetos nacidos en
el ao 1989 muestran un comportamiento ante la prueba de
la memoria distinto a los nacidos en el ao 1979.

ESTUDIO DEL AO
1989 A 1994

ESTUDIO DEL AO
1979 A 1984

Diseo Evolutivo Secuencial

Consiste en estudiar longitudinalmente varias cohortes


diferentes.

Este diseo es ms largo y tedioso que el diseo longitudinal

EJEMPLO:

Se selecciona una muestra de personas nacidas en 1974 y


aplicamos la prueba de memoria a los 5,7 y 10 aos de edad. As
mismo escogemos una muestra equivalente a la anterior pero
nacidas en 1979 y se le aplica la misma prueba a las mismas
edades. Finalmente se selecciona otra muestra de personas
nacidas en 1984 y se aplica el mismo proceso. Entonces tenemos
datos relativos a tres cohortes en tres edades diferentes.
GENERACIN
1974 SE LE
APLICA LA
PREUBA DE
MEMORIA A
LOS 5, 7 Y 10
AOS.

LO MISMO SE
HACE CON LA
GENERACIN
1979

SE REPITE EL
MISMO
PROCESO EN
LA
GENERACIN
1984

VALIDEZ EN LOS DISEOS EVOLUTIVOS


TRANSVERSAL

LONGITUDINAL

SECUENCIAL

Posee la misma estructura que el diseo


prospectivo simple por lo tanto es
amenazado por un posible sesgo de
seleccin.
Baja representatividad.
Permite controlar las diferencias
individuales y por tanto reduce los riesgos
de enmascaramientos.
Se considera como prospectivo complejo. Sin
embargo tiene mayor validez que la mayora
de diseos.
Le da seguridad al investigador para atribuir
a la primera variable los cambios observados
a lo largo de la investigacin.