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DEFINICIN DE ENFERMERA

EVANS ET AL 1976
ES UN AREA ESPECIALIZADA DENTRO DE LA PRACTICA DE ENFERMERA QUE
EMPLEA TEORIAS DE COMPORTAMIENTO HUMANO COMO CIENCIA Y COMO
ARTE.

ESTA DIRIGIDA HACIA LOS IMPACTOS PREVENTIVOS Y CORRECTIVOS SOBRE


LOS TRASTORNOS MENTALES Y SUS SECUELAS Y SE PREOCUPAN DE
FOMENTAR UNA SALUD MENTAL OPTIMA EN NUESTRA SOCIEDAD.

Atencin directa a pacientes:


- Realizar el PCE como mtodo cientfico de la profesin.
- Valoracin del enfermo mental.
- Participacin en la discusin de casos Clnicos.
- Realizar y ejecutar PCE
- Asesorar al paciente y la familia sobre el tratamiento mdico; como debe cumplirse, efectos indeseados.
- Participar en las terapias y asambleas de pacientes.
- Administrar tratamiento, aplicar protocolos establecidos.
- Trabajar en equipo, realizar preparaciones especiales.

-Disear, planificar y participar en programas


de educacin permanente para el personal
de Enfermera.
-Cumplir programas educativos, para que el
usuario adquiera conocimientos acerca de
la importancia del tratamiento.
-Valorar las necesidades y capacidades de
aprendizaje del paciente para adecuar el
proceso educativo y llevarlo a cabo.
-Orientar al usuario y a la familia sobre los
cambios que se pueden efectuar y ayudar
a buscar soluciones para mejorar la
calidad de vida del usuario.
-Realizar los registros diarios para la
evaluacin del proceso educativo.
Formar a los integrantes nuevos en el
equipo de salud.

Capacidad de organizacin.
Prever
presupuesto;
proveer
el
material necesario para la asistencia
de los usuarios.
Conocer los recursos propias del
hospital y vas para acceder a ellos y
poder utilizarlos.
Supervisar el rea de desempeo de
Enfermera para mantener y mejorar
los servicios.
Mantener actualizados los registros de
atencin diaria de pacientes y
derivaciones cuando procedan.
Emitir informe estadstico mensual ,
semestral y/o anual de acuerdo a las
normas
del
Departamento
de
Enfermera.

Utilizar la mejor evidencia disponible, preferiblemente


en los datos de investigacin, para desarrollar el plan
de cuidados.

Realizar y/o participar en investigaciones en


enfermera y otras reas con el objetivo de contribuir
al desarrollo profesional y al mejoramiento de la salud
de la poblacin.

Divulgar y aplicar los resultados de las investigaciones,


a fin de contribuir a mejorar la atencin de salud, la
atencin de enfermera y el desarrollo profesional.

Coordinar, controlar y participar en la ejecucin de


ensayos clnicos en centros de investigacin.

Integrar los consejos cientficos en los diferentes


niveles del SNS.

Investigar sobre las distintas patologas.

Investigar sobre nuevos frmacos.

-Fase de Orientacin
-Fase de Identificacin
-Fase de Explotacin o
Aprovechamiento
-Fase de resolucin

Hacer

-Se inicia cuando la persona


expresa una necesidad
sentida.
-Enfermera-paciente
son
desconocidos, e intentan
definir el problema.
-Trabajan
juntos
siendo
conscientes de los factores
que pueden influir como
cultura,
religin,
experiencias personales e
ideas preconcebidas.

La enfermera facilita la exploracin de los sentimientos para ayudar


al paciente a sobrellevar la enfermedad.
-El paciente identifica a las personas
que pueden satisfacer sus necesidades.
-El paciente puede ser, respecto a la
enfermera:
Participativo o interdependiente.
Autnomo e independiente.
Pasivo y dependiente.
-Deben
seguir
clarificando
las
percepciones y expectativas de cada
uno.
-Sentimiento de pertenencia por parte
del paciente, ganando confianza para
afrontar el problema.
-Esta respuesta positiva hace disminuir
el sentimiento de abandono, creando
una actitud optimista.

El paciente intenta sacar mas provecho de lo que se ofrece a travs


de la relacin .

-Utiliza todos los servicios disponibles,


segn los intereses y necesidades
personales.
-Pueden identificar nuevas metas.
-El paciente percibe un mayor control
por
ello
se
siente
mas
independiente.
-Esto puede generara una mayor
demanda por parte del paciente.

Se deben resolver las necesidades de dependencia del paciente y la


creacin de relaciones de apoyo.

-La relacin teraputica


finaliza.
-La resolucin se consigue
cuando
el
paciente
finaliza
la
fase
de
identificacin
con
la
enfermera y disuelve el
vinculo.
-Durante
esta
fase
el
paciente se dirige hacia
nuevas metas.

-Rol de extraa.
-Rol
-Rol
-Rol
-Rol
-Rol

de
de
de
de
de

suministradora de recursos.
educadora.
lder.
sustituta.
consejera.

La enfermera y el paciente no se conocen. Metas e intereses


diferentes
Los roles son diferentes debido a preconcepciones individuales
sobre el significado de la enfermedad
La enfermera y el paciente, de forma conjunta, trabajan hacia la
comprensin de la naturaleza de la enfermedad
Las metas de salud compartidas resultado de una comprensin mutua
de la naturaleza de la enfermedad y de los roles y necesidades de la
enfermera y del paciente en la resolucin del problema
Los esfuerzos de colaboracin pueden dirigir a la enfermera y al
paciente hacia la resolucin del problema entre ambos

El arte de cuidar se manifiesta con cada acto, cada gesto y la


intuicin de la enfermera (o) con los pacientes. Cuidar es el don que
la naturaleza nos ofrece que comunica preocupacin por el otro ser
humano, sensibilidad ante la adversidad de su entorno y compasin
frente a su derrota. Es por esto que el profesional hace una
retroalimentacin de cada cuidado que ofrece, y a la vez aumenta
la capacidad para brindar un cuidado efectivo. Para lograr la meta
establecida el profesional de enfermera debe tener en cuenta:
- Reconocer al paciente como un individuo nico.
-Aprender a respetar la exclusividad e individualidad de cada una de
las personas a las que cuida.
-Dar la oportunidad de expresar sentimientos.
-Responder con empata, respeto, cordialidad y comprensin.
-Brindar una relacin que ofrezca apoyo y ayuda por parte de la
enfermera (o)

Fortalecer el auto imagen y autoestima del paciente para reducir los


sentimientos de desesperanza.
Ayudar al paciente a descartar las ideas irracionales, con el fin de que llegue
a ser lo mas realista posible.
Identificar el potencial del paciente y no solamente sus problemas.
La enfermera (o) debe demostrar afecto, sin llegar al grado de infantilizar al
paciente o de juzgar, criticar o moralizar.
Identificar con el paciente sus dificultades, miedos, ansiedad que dificulten
lograr un cuidado efectivo.
Compartir con el paciente la elaboracin del plan de accin y nunca imponer
lo que el profesional cree pertinente para resolver la situacin, el paciente
debe asumir una actitud propia y responsabilizarse ante sus actos.
Durante la ejecucin del plan de accin, la enfermera (o) si hay seguimiento
del paciente, debe evaluar continuamente las necesidades del paciente y
adaptarlas al plan de accin.