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TERAPIA DE JUEGO INTEGRATIVA

FABIOLA VSQUEZ RAMREZ


DANIRA SANTIAGO RUZ
PSICOLOGA 8 S

INTRODUCCIN
1990 TOMA IMPORTANCIA
FUE NORCROSS QUIEN LLEVO EL ECLECTICISMO A LA INTEGRACIN DE DIVERSAS TEORAS APLICADAS
TRABAJA CON NIOS Y ADOLESCENTES.
ERA CONOCIDO COMO ECLECTICISMO AHORA ES INTEGRACIN, TERMINO REFERIDO A LA ARMONIZACIN DE TEORA,
TCNICA Y FACTORES COMUNES.
DEBIDO A LOS TRASTORNOS PSICOLGICOS EN ESPECIAL EN NIOS Y ADOLESCENTES AL SER COMPLEJOS
REQUIEREN DE UN MTODO DE TRATAMIENTO MULTIFACTICO.
ES FLEXIBLE A LA INTEGRACIN DE TEORAS Y TCNICAS.
EL TERAPEUTA NO SE LIMITA A SALTAR DE UN TIPO DE TRATAMIENTO A OTRO.
POSIBILIDADES DE CAMBIO EN UNA ESFERA DE FUNCIONAMIENTO
EL POTENCIAL DE TENER MAYOR RESONANCIA Y PRODUCIR CAMBIOS EN TODOS LOS ASPECTOS DEL CLIENTE.

CONCEPTOS BSICOS
Toma 2 o ms enfoques teraputicos y los combina.
Eclecticism Finalidad: que el resultado sea mayor que la suma de 2 terapias separadas.
o tcnico

Ingredientes centrales de cada terapia.


Integracin Finalidad: tratamiento sencillo y eficaz.
terica

Factores
comunes

Incorporacin o asimilacin selectiva de prcticas y puntos de vista de otros sistema

Bases solidas en un sistema terico


Integracin
asimilativa

Dispuesto a la incorporacin o asimilacin de practicas y puntos de vista de otros sistemas

METAS Y TCNICAS
META: MODIFICAR LOS MODELOS DE TRABAJO INTERNO O LAS RELACIONES
OBJTALES DEL NIO.

TCNICAS: PUEDE UTILIZAR CUALQUIER TCNICA O ENFOQUE QUE EL


TERAPEUTA CREA CONVENIENTE QUE LE DE HERRAMIENTAS PARA TRABAJAR.

PODERES TERAPUTICOS DEL JUEGO


Superar problemas psicosociales, conductuales y emocionales.
Permite la catarsis
Formacin de rapport
Ensayo conductual y sentido del s mismo
Ayuda a la autoexpresin
Acceso al inconsciente
Enseanza directa e indirecta
Ayuda a la abreaccin
Inoculacin del estrs
Contracondicionamiento del afecto negativo y afecto positivos

ROL DEL TERAPEUTA


En ocasiones el terapeuta debe dejar que sea el nio o adolescente quien
inicie el proceso (manera no directiva).
En otras ocasiones deber adoptar una postura ms directiva y
comprometida en que ofrezca entrenamiento para los padres o introduzca
componentes y tareas al tratamiento.
Flexible en su pensamiento como en el mtodo de tratamiento.
El rol del terapeuta depende del tipo de tratamiento.

ROL DE LOS PADRES


Varia dependiendo de las teoras y del estilo del tratamiento.
En algunos requiere que los padres observen al terapeuta mientras conduce
las sesiones con el nio y por ende aprendan y repasen los mtodos antes de
trabajar con su hijo en una diada.
En otras mtodos los padres participan en las sesiones hasta el final.
En otros casos solo dan informacin al terapeuta concernientes al progreso
del tratamiento y los cambios sistmicos.

APLICACIONES CLNICAS
Puede utilizarse con todos los trastornos y niveles de desarrollo.

DIFICULTADES PARA PONER EN PRCTICA EL


MODELO.
LA TERRITORIALIDAD DE LOS PURISTAS, QUIENES DEFIENDEN LA IDEA DE
QUE LA TEORA NICA ES LA MEJOR.
EL ENTRENAMIENTO EN LA TERAPIA ECLPTICA O INTEGRATIVA ES
INADECUADO.
LA FALTA DE LENGUAJE COMN Y LAS SUPOSICIONES CONTRADICTORIAS
ACERCA DEL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD, LA NATURALEZA HUMANA
Y LOS ORGENES DE LA PSICOTERAPIA.