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TEMA 3

INTRODUCCIN A LOS MTODOS Y DISEOS PARA LA


INVESTIGANCIN EN LA DISCIPLINA

1.
2.
3.

Mtodos comunes de
estudio
Diseos generales
Diseos para el estudio del
desarrollo

INTRODUCCIN A LOS MTODOS Y DISEOS PARA LA


INVESTIGANCIN EN LA DISCIPLINA

NDICE

1.
2.
3.
4.

Introduccin
Mtodos ms comunes de investigacin para
estudiar a los nios
Diseos generales de investigacin
Diseos para el estudio del desarrollo

INTRODUCCIN A LOS MTODOS Y DISEOS PARA LA


INVESTIGANCIN EN LA DISCIPLINA

1. Introduccin
De

la teora a la hiptesis

Hiptesis
Prediccin

Mtodo

Diseo

sobre una conducta extrada de una teora

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1. Introduccin
tica

de las investigaciones con nios

Gua tica
Comisiones especiales
Consentimiento comunicado
Informe

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2. Mtodos ms comunes para estudiar a los nios

2.1.La observacin sistemtica


2.2.Los autoinformes: entrevistas y cuestionarios
2.3. Mtodo clnico o estudio de casos
2.4. La etnografa
2.5. Mtodos psicofisolgicos

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2. Mtodos ms comunes para estudiar a los nios


2.1. La observacin sistemtica

Observacin

naturalista:

Mtodo en el cual el investigador se introduce en el


ambiente natural para observar la conducta que le
interesa
Ventaja:

observacin directa
Inconveniente: no se pueden controlar las condiciones de
participacin

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2. Mtodos ms comunes para estudiar a los nios


2.1. La observacin sistemtica

Observacin

estructurada:

Mtodo en el cual el investigador crea una situacin


que evoca la conducta que le interesa y la observa
en el laboratorio
Ventaja:

Condiciones de observacin idnticas para todos


Inconveniente: Comportamiento artificial

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2. Mtodos ms comunes para estudiar a los nios


2.1. La observacin sistemtica

Proceso

de recogida de datos en las


observaciones sistemticas:

Registro individualizado

Muestreo de un acontecimiento

Muestreo de tiempo

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2. Mtodos ms comunes para estudiar a los nios


2.1. La observacin sistemtica

Limitaciones

de la observacin sistemtica

La influencia del observador

Sesgo del observador

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2. Mtodos ms comunes para estudiar a los nios


2.2. Los autoinformes: entrevistas y cuestionarios

Instrumentos en los que se pide a los participantes


de la investigacin que proporcionen informacin
sobre sus percepciones, pensamientos, habilidades,
etc

Entrevistas desestructuradas

Entrevistas estructuradas

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2. Mtodos ms comunes para estudiar a los nios


2.2. Los autoinformes: entrevistas y cuestionarios

Entrevista

clnica:

Flexible y abierta
Puntos

fuertes:

Espontaneidad
Abundancia de informacin
Economa de tiempo

Limitaciones:

Imprecisin y condicionamiento
Dificultades para comparar respuestas

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2. Mtodos ms comunes para estudiar a los nios


2.2. Los autoinformes: entrevistas y cuestionarios

Entrevista

estructurada:

Uniformidad
Puntos

fuertes:

Respuestas comparativas
Ordenacin de datos y puntuaciones

Limitaciones:

Poca profundidad

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2. Mtodos ms comunes para estudiar a los nios


2.3. Mtodo clnico o estudio de casos

Centrado en un solo individuo.


Cuadro completo de funcionamiento psicolgico
Punto

fuerte:

Amplia visin descriptiva

Puntos

dbiles:

Poco metdico
No generalizable

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2. Mtodos ms comunes para estudiar a los nios


2.4. La etnografa

Mtodo

en el que el investigador intenta


entender los valores y los procesos sociales
nicos de una cultura o de un grupo social
diferente

La observacin participante

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2. Mtodos ms comunes para estudiar a los nios


2.4. La etnografa

Puntos fuertes:
Descripcin

completa y precisa

Limitaciones:
Condicionamiento

del observador
Sesgos preferenciales
No generalizable

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2. Mtodos ms comunes para estudiar a los nios


2.6. Mtodos psicofisiolgicos

Mtodos que miden la relacin entre procesos


fisiolgicos y conducta
Puntos

fuertes

Revela que estructura del SNC contribuye al desarrollo y a


las diferencias individuales en determinadas capacidades
Ayuda a identificar valores en sujetos que no pueden dar
informacin

Limitaciones

Inseguridad procesamiento de estmulos


Interferencia de factores

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3. Diseos generales de investigacin


Diseo

correlacional.

Diseo en el que el investigador recoge informacin


sin alterar las experiencias de los participantes y
examina las relaciones entre las variables.
Ventaja:

Experiencias reales

Inconveniente:

No permite inferencias sobre causa - efecto

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3. Diseos generales de investigacin


Diseo

correlacional.

Coeficiente de correlacin

La fuerza de relacin de las variables

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3. Diseos generales de investigacin


Diseo

experimental.

Diseo de investigacin en el cual el investigador


asigna aleatoriamente a los participantes en las
condiciones de tratamiento
Ventaja:

Permite inferencia sobre causa y efecto

Inconveniente:

Controlar las caractersticas de los participantes

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3. Diseos generales de investigacin


Diseo

experimental.

Variable dependiente

Variable independiente

Experimento de laboratorio

Distribucin aleatoria

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3. Diseos para el estudio del desarrollo

Investigaciones desarrolladas a lo largo del tiempo

Diseo

longitudinal.

Diseo en el que se estudia repetidamente a un


grupo de participantes de varias edades.
Duracin
Puntos

fuertes:

Valora el desarrollo de las personas a lo largo del tiempo


Relacionar conductas y acontecimientos tempranos y tardos

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INVESTIGANCIN EN LA DISCIPLINA

3. Diseos para el estudio del desarrollo


Diseo

longitudinal

Problemas:
Tiempo
Duracin
Muestreo

sesgado
Mortalidad de la muestra
Efectos de la prctica
Efectos de cohorte

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3. Diseos para el estudio del desarrollo


Diseo

transversal:

Diseo de investigacin en el que se estudian los


grupos de participantes de diferentes edades al
mismo tiempo.
Ventaja:

Eficacia frente al longitudinal

Inconveniente:

No permite estudio de tendencias


Efecto de cohorte