MODULO 2

¿Qué es la democracia representativa?  

Es un sistema de gobierno cuya forma y
titularidad
se
ejerce
por
medio
de
representantes en votación popular directa o
indirecta.
Los representantes (Ejecutivo: Presidentes y
Legislativo:
parlamentarios)
ejercen
y
desempeñan funciones de la Soberanía con
atribuciones para designar ministros, altos
cargos de las instituciones públicas y crear las
leyes; el Poder Judicial resuelve los conflictos y
aplica la ley.

¿Qué es la Democracia
Directa? 
De estas
instancias
surgen los
poderes
legislativos o
congresos
nacionales
que poseen
un poder
ejecutivo
presidido por
un Primer
Ministro
supeditado a
los poderes
directos de
base.

Es una forma de gobierno donde el
poder se ejerce directamente por el
pueblo mediante asambleas, consejos
locales o comunales, con más o menos
atribuciones,
siendo
mayormente
deliberativas
y
participativas,
pudiendo aprobar o derogar leyes,
elegir funcionarios, destituirlos, etc.,
mecanismos e instrumentos de este
tipo son los referéndum, iniciativas
populares y revocatorias.

¿Qué es la Democracia Participativa y

El Estado
que
establece
la
Participació
n
Ciudadana
como un
eje
fundament
al
garantiza:
derechos y
justicia,
intercultur
alidad,
plurinacion
alidad y
laicicidad

Comunitaria? 

La
democracia
comunitaria
está ligada a las maneras de
autogobernarse
de
las
diferentes nacionalidades que
existen
dentro
de
un
determinado territorio, sobre
todo a sus tradiciones y
costumbres,
que
buscan
generalmente la igualdad de
coexistencia dentro de su
realidad y hacia afuera en la

¿Qué es la ciudadanía?
Este
concepto
más
extenso de
ciudadano
y
ciudadanía
engloba el
marco
local,
nacional,
regional e
internacion
al en el
que viven
las
personas

Ciudadanía es la condición que se
otorga al ciudadano de ser miembro
de una comunidad organizada.
Ser ciudadano es tener desarrollado
el
sentido
de
identidad
y
pertenencia en el lugar donde se
interactúa socialmente en el hábitat
donde
se
desenvuelven
los
individuos
con
responsabilidad,
derechos y obligaciones.

¿Qué es la nacionalidad? 

Una nación es
una
comunidad de
gentes que
advierten
como la
historia las ha
hecho, que
valoran su
pasado y que
se aman a sí
mismas tal
cual saben o
se imaginan
ser, con una
inevitable
introversión



La nacionalidad es el vínculo jurídico que une a
la persona con el estado y tiene la doble
vertiente de ser un derecho fundamental y
constituir el estatuto jurídico de las personas.
Nacionalidad es un concepto polisémico de
gran importancia en las ciencias sociales, el
derecho privado, el derecho constitucional y las
relaciones internacionales; que puede referirse
a:
Nacionalidad histórica
Nacionalidad social, identitaria o de sentimiento
Nacionalidad jurídica, pertenencia de una
persona a un ordenamiento jurídico concreto.

¿Qué son los derechos?
Existen
Derechos de
primera,
segunda,
tercera
generación a
los cuales se
suma Los
Derechos de la
Naturaleza,
consagrados en
las
constituciones
de Venezuela,
Ecuador y
Bolivia
reconociéndose
los como
sujetos de
derecho.

La palabra derecho proviene del término
latino directum, que significa “lo que
está conforme a la regla”. El derecho
se inspira en postulados de justicia y
constituye el orden normativo e
institucional que regula la conducta
humana en sociedad. La base del derecho
son las relaciones sociales, las cuales
determinan su contenido y carácter. Dicho
de otra forma, el derecho es un conjunto
de normas que permiten resolver los
conflictos en el seno de una sociedad.

¿Cómo se protege el Derecho a la Educación en la Constitución? 

La
Constitució
n otorga al
Estado el
rol de
fomentar
la
educación
y definir
requisitos
para crear
escuelas
bajo la
regulación
de una ley
orgánica
constitucio
nal

La Constitución de 1980 tan sólo garantiza
el acceso a la educación bajo un principio
de “libertad” de enseñanza en el marco de
un sistema educacional donde el Estado es
un ente subsidiario.
Señala que “Al Estado le corresponderá:
fomentar el desarrollo de la educación en
todos sus niveles; (y que) es deber de la
comunidad contribuir al desarrollo y
perfeccionamiento de la educación.
Los padres tienen el derecho de escoger el
establecimiento de enseñanza para sus
hijos.

¿Cómo se protege el Derecho a la Salud en la Constitución? 

Del mismo
modo que en
Educación,
en Salud el
Estado aplica
el principio
de Libertad
individual
(asociado a
leyes
complement
arias que
regulan las
materias de
salud) y no
garantiza
derechos.

El Estado protege el libre e igualitario acceso a
las acciones de promoción, protección y
recuperación de la salud y de rehabilitación del
individuo. Le corresponderá, asimismo, la
coordinación y control único de las acciones
relacionadas con la salud. Es deber preferente
del Estado garantizar la ejecución de las
acciones de salud, sea que se presten a través
de instituciones públicas o privadas, en la
forma y condiciones que determine la ley, la
que podrá establecer cotizaciones obligatorias.
Cada persona tendrá el derecho a elegir el
sistema de salud al que desee acogerse, sea
éste estatal o privado.

¿Cómo participa el Estado en la Economía? 

La
La “constitución
“constitución
económica”
económica” en
en la
la
Carta
Carta Fundamental
Fundamental
de
de 1980
1980 está
está
conformada
conformada por
por
una
serie
de
una serie de
preceptos
preceptos que,
que,
directa
directa o
o
indirectamente,
indirectamente,
pretenden
pretenden
consolidar
consolidar una
una
estructura
estructura
económica
económica basada
basada
en
en la
la libertad
libertad
económica,
económica, la
la no
no
discriminación,
discriminación, el
el
derecho
derecho de
de
propiedad
propiedad y
y una
una
pretendida
pretendida
neutralidad
neutralidad técnica
técnica
de
de los
los órganos
órganos
estatales
estatales con
con
competencia
competencia en
en
materia
materia económica.
económica.

El Estado y sus organismos podrán
desarrollar actividades empresariales
o participar en ellas sólo si una ley de
quórum calificado los autoriza. (Cap.
III)
Lo que garantiza la constitución son
derechos fundamentales de carácter
individual, el derecho a la y de
propiedad base del enfoque economía
de mercado (la subsidiariedad emana
con fuerza del artículo 19 Nº 21).

¿Por qué recuperar el cobre para
Chile? 
La
La privatización
privatización de
de
la
Gran
la Gran Minería
Minería del
del
Cobre
Cobre tiene
tiene su
su
origen
origen en
en 1981,
1981,
cuando
cuando se
se promulgó
promulgó
la
la llamada
llamada “Ley
“Ley
Orgánica
Orgánica
Constitucional
Constitucional Sobre
Sobre
Concesiones
Concesiones
Mineras”
Mineras” la
la cual
cual
instauró
instauró una
una nueva
nueva
categoría
categoría de
de
concesión,
concesión, la
la que
que se
se
ha
ha llamado
llamado
“concesión
“concesión plena.
plena.
Esta
Esta ley
ley tiene
tiene la
la
“gracia”
“gracia” de
de
concesionar
concesionar
prácticamente
prácticamente gratis
gratis
los
los yacimientos
yacimientos a
a
quienes
quienes los
los
descubren
descubren y
y les
les
permite
explotarlos
permite explotarlos
y
y usufructuar
usufructuar
económicamente
económicamente de
de
estos.
estos.

El
Servicio
Geológico
de
Estados Unidos, para el 2013
Chile poseía aproximadamente
el 28% de las reservas
mundiales
de
cobre
con
190,000 millones de toneladas
métricas
de
cobre.
Considerando el precio actual
del cobre en torno a 3 dólares
la
libra,
estas
reservas
equivalen
a
1,256,622,000

¿Qué dice la constitución sobre los derechos económicos y de propiedad privada? 

La
La doctrina
doctrina
comparada
comparada más
más
autorizada
autorizada utiliza
utiliza el
el
concepto
concepto de
de
“constitución
“constitución
económica”
económica” para
para
referirse
referirse a
a los
los
principios
principios y
y reglas
reglas
constitucionales
constitucionales que
que
regulan
regulan el
el régimen
régimen
político-económico
político-económico en
en
un
un Estado
Estado
determinado.
determinado. Debe
Debe
entenderse
entenderse por
por
constitución
constitución
económica
económica “a
“a la
la
ordenación
ordenación jurídica
jurídica de
de
las
las estructuras
estructuras y
y
relaciones
relaciones económicas
económicas
en
en las
las que
que no
no sólo
sólo
están
implicados
están implicados los
los
ciudadanos,
ciudadanos, sino
sino
también,
también, y
y de
de manera
manera
creciente,
creciente, el
el propio
propio
Estado
Estado en
en su
su función
función
de
de protagonista
protagonista del
del
desarrollo
desarrollo de
de la
la vida
vida
económica”
económica”

Establece normas sobre libertad de asociación
(art. 19 Nº 15), libertad de enseñanza (art. 19 Nº
11), prohibición de monopolio estatal sobre los
medios de comunicación y derecho a fundar,
editar mantener y medios de comunicación (art.
19 Nº 12 incisos 2º y 5º, respectivamente), y la
sanción respecto del mal uso por parte de los
grupos intermedios de su autonomía (art. 23).
Por cierto en el ámbito económico, la
subsidiariedad emana con fuerza del artículo 19
Nº 21 –Deberes y Derechos Constitucionales- (las
normas que reconocen y amparan el derecho de
estos sujetos a desarrollar cualquier actividad
económica que no sea contraria a la moral, el
orden público o la seguridad nacional).

¿Qué dice la Constitución sobre los derechos de la naturaleza? 

Nada sobre Buen Vivir (Küme Mongen-Mapuche),
Sumak Kawsay (Quechua) o Suma Qamaña
(Aymara) estrechamente relacionado con la
“Madre Tierra” desde donde emanan una nueva
generación de derechos: La Naturaleza como
Sujeto de Derechos.
Sin embargo, la Constitución del 80 y reformada
tan sólo señala: El derecho a vivir en un medio
ambiente libre de contaminación. Es deber del
Estado velar para que este derecho no sea
afectado y tutelar la preservación de la naturaleza.
La ley podrá establecer restricciones específicas al
ejercicio de determinados derechos o libertades
para proteger el medio ambiente.

¿Qué dice la Constitución sobre los derechos de los pueblos indígenas? 

El Convenio
169, plantea
que el
concepto de
tierras incluye
el de
territorios,
definido como
“la totalidad
del hábitat de
las regiones
que los
pueblos
interesados
ocupan o
utilizan de
alguna otra
manera

Todas
las
propuestas
de
Reconocimiento
Constitucional que se han presentado en el
Parlamento, desde 1991, son insuficientes y no
cumplen con los parámetros mínimos de los
documentos internacionales suscritos por el
Estado de Chile, ni con las demandas de los
Pueblos Indígenas expresadas a través de sus
organizaciones.

En el Art. 1 la Constitución señala que "La familia
es el núcleo fundamental de la sociedad. El Estado
reconoce y ampara a los grupos intermedios
a través de los cuales se organiza y estructura la
sociedad y les garantiza la adecuada
autonomía para cumplir sus propios fines
específicos".

CHILOE, REGION DE LOS LAGOS
2015
GRACIAS