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EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO

CICLO ESCOLAR 2015-2016
EJEMPLO DE PLANEACIÓN ARGUMENTADA
EDUCACIÓN FÍSICA

L.E.F. HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identificar la cooperación y los elementos que deben estar presente en la solución de tareas y el trabajo en equipo. . GENERO E INTERCULTURALIDAD TEMA: AYUDANDO Y COOPERANDO ANDO……. .EJE PEDAGÓGICO: VALORES..Desarrollar la capacidad cooperativa mediante la resolución de problemas y el cambio de roles. -valora la importancia y el comportamiento respetuoso y responsable para participar y relacionarse con los demás.(EL TEMA DE LA SESIÓN DEBE LLEVAR RELACIÓN CON EL PROPÓSITO Y CONTENIDO DE LA SESIÓN.

COMPETENCIA: Expresión y desarrollado de las habilidades y destrezas motrices.CONTENIDOS:-Reconocimiento del sentido de cooperar y colaborar en la solución de tareas individuales y en grupo. -Reflexionar sobre las actitudes que se asumen en los juegos y las actividades que favorecen la participación. PROPÓSITO O INTENCIÓN PEDAGÓGICA: Que el alumno reconozca la importancia de cooperar a través de juegos cooperativos y actividades donde asuma diferentes roles para reflexionar sobre las actitudes que se toman dentro de su desarrollo. -Realización de actividades que fomenten el sentido cooperativo entre compañeros en acciones individuales y colectivas. .

lo que no ha permitido un ambiente propicio o favorable para el desarrollo de los aprendizajes escolares. cabe mencionar que el resultado de la evaluación diagnostica en el 4°b de la Esc. puesto que constantemente se presentan agresiones(verbales y físicas) entre los alumnos. cuyo propósito es desarrollar la reflexión individual y colectiva del trabajo colaborativo a través de juegos y actividades que desarrollen la cooperación y al mismo tiempo reconocer y valorar las características particulares de los individuos y lograr con ello alcanzar el propósito planteado. Col. también resaltar que se utilizarán letreros en lonas distribuidas estratégicamente por todo el espacio de la sesión para que los alumnos y alumnas estén constantemente recordando los valores . de resolución de problemas y el recreativo por considerarse que son los que mas le abonan a la intención pedagógica de la sesión. por tal motivo es que se decide planificar esta sesión de Educación Física. Arrojó que las relaciones interpersonales no son las adecuadas. Primaria “Benito Juárez “ TM. se consideró utilizar como estrategia didáctica los juegos de tipo: cooperativo. Del municipio de Manzanillo.ARGUMENTACIÓN: Primeramente.

que hagan significativo lo aprendido mediante sus respuestas motrices y formas de convivencia basadas en el repto.A desarrollar durante la sesión. en la comprensión por parte del alumno y alumna de la diversidad y multiculturalidad en la que debe aprender a convivir. y sobre todo. . dentro de los rasgos a evaluar se toman en consideración tres aspectos: cognitivo. motriz y socio-afectivo puesto que el enfoque didáctico de nuestra asignatura “ ENFOQUE GLOBAL DE LA MOTRICIDAD” nos marca que se debe organizar la enseñanza de la asignatura a partir de aprendizajes esperados y contenidos que permitan el desarrollo de competencias. la equidad de genero. a inclusión.

-mantas de tela(diferentes colores) -conos -pelotas pequeñas.ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Juego cooperativo Juego de resolución de problemas Juego recreativo Material: carritos de madera con soga. .

la primera con la actividad número 3. donde observare si los alumnos ponen en práctica los elementos que explicados. . y sus actitudes ante los demás. su capacidad de relacionarse en equipo. y la segunda evaluación con la actividad número 8. Tomando esta como diagnostica.TÉCNICAS Y/O ESTILOS DE ENSEÑANZA: Mando directo Resolución de problemas Descubrimiento guiado. donde se observara sí reconocen la importancia de cooperar. cooperar. La flecha. su capacidad de apoyar. EVALUACIÓN: esta se realizará en dos momentos por medio de la observación. comunicar y valorar a los demás compañeros. Mantas mágicas.

¿Cómo cooperas en casa? ¿Qué significan para ti? . ¿Qué es la cooperación? ¿Cómo puedo cooperar? ¿Cuándo cooperamos? Diferenciando entre cooperar y colaborar. Entérate. después se leerán las frases en voz alta.ACTIVIDADES DE LA SESIÓN Saludo. dando así paso a dialogar con ellos y dar a conocer la intención pedagógica de la sesión y cuestionar sobre el conocimiento previo de la cooperación. Al momento de llegar los alumnos se colocan parados formando un medio círculo. Se colocará sobre el área de juego unas palabras que al unirlas forman frases alusivas al trabajo cooperativo. estarán distribuidas por toda el área a una señal los alumnos saldrán corriendo y tomaran una parte de la frase dirigiéndose hacia donde esta otra del mismo color. explicación de propósito y rescate de aprendizajes previos.

Se colocaran todos los alumnos distribuidos en el espacio central de la cancha. después de esto se intercambiaran roles. El grupo se distribuirá en equipos de 10 integrantes a los que se les entregara un carrito de madera.1ra Evaluación. Atrévete. el profesor rescatara saberes previos sobre la señal de la flecha. Carritos problemáticos. cinco integrantes de cada equipo tomaran las cuerdas atadas al carro y uno se sentara en él . ¿Dónde se utiliza? y ¿Para qué nos sirve?. se preguntara a los alumnos de ¿las formas de hacerlo mejor?¿Cómo puedo cooperar de mejor manera? ¿En el hogar como cooperamos? . observando el nivel de cooperación y respeto hacia los demás. la tarea consiste en cruzar de un extremo a otro son tocar conos que encontraran a su paso. a través de esta los alumnos se moverán hacia donde indique la flecha de manera individual y posteriormente de forma colectiva. La flecha. los otros cinco tomaran el rol de motivadores. cada uno de estos se colocaran en un extremo del área. atendiendo consignas que el profesor indicara.

Mantas cooperativas. Dentro de la misma zona y el mismo espacio se entregara a cada equipo cinco mantas y cinco conos los cuales utilizaran para poder formar carreteras en las que circulara el carro. comunicar. Cada equipo tomara las cinco mantas y unirá unas con otras hasta formar una sola. para lograr el objetivo. ¿Dónde aplicamos en nuestra vida este tipo de actividades? ¿Será importante poner de nuestra parte? ¿Qué otro elemento logramos descubrir dentro de la cooperación? . para poder avanzar y llegar al lugar de otro equipo y tomar un cono llevándolo al lugar del equipo que lo tomo. cooperando entre ellos para obtener un mejor resultado. resaltando la importancia de ayudar.Carreteras divertidas. todo el equipo pondrá en práctica su capacidad para relacionarse y armar estrategias cooperando y poniendo lo mejor de sí para lograr el objetivo.

El profesor dará la indicación de tomar los carros y realizar retos que logren poner en juego las actitudes de los alumnos. cada equipo tomara las cuerdas del carro. levantara el carrito desde abajo y con un cono arriba evitando que se caiga. y así sucesivamente la manta será cada vez más chica.Equilibrio de carros. por equipos subirán a está tratando de todos quedar arriba. ¿Que influye para que el trabajo sea mejor? ¿Qué elementos pueden mejorar la cooperación? ¿En casa como puedo mejorar la cooperación? 2da evaluación. agachados. ¿Qué importancia tiene la cooperación en la vida escolar. familiar y . al bajarse se le pedirá a cada equipo que doble la manta para posteriormente volver a subir. tomaran dos mantas y las unirán extendiéndola en el piso. En esta actividad se tomara en cuenta todos los elementos señalados y trabajados durante toda la sesión. y el equipo pondrá en marcha estrategias y relaciones personales que los harán reflexionar sobre cooperar. se irán brincando. se observara si el alumno pone en práctica procedimientos y actitudes que fortalezcan y le den importancia a la cooperación. el respetar opiniones y ejecutar acciones con un fin común. trasladaran conos. organizando y cambiando roles. en un pie. Mantas mágicas. de motivadores y participantes.

Arma carro. después analizar y dar su opinión sobre la importancia de la cooperación. se terminara la sesión un con fuerte aplauso y dejando como tarea cooperar en alguna actividad con mama.cada equipo dirá en voz alta lo que significó para ellos. Esta actividad de retroalimentación consiste en que cada equipo pondrá su carro al centro de la cancha y trataran de formar la figura con cada uno de estos. en su vida familiar y social. Se organizaran y armaran una frase referente a la importancia de la cooperación es: …. .

MUCHAS GRACIAS AGRADECIMIENTO ESPECIAL AL MTRO. DIEGO ALBERTO SOLÍS POR COMPARTIR SU SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA .