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10 Nuevas

Competencias para
Ensear
10.- Organizar la propia
formacin continua

Saber explicitar sus practicas

Formarse es aprender, cambiar a partir de distintos


mtodos personales y colectivos de autoformacin.
El mecanismo fundamental es una
practica reflexiva.

La practica reflexiva forma sabidura

Establecer un balance de competencias y


un programa personal de formacion
continua propios
Lucidez
profesional

DIFERENCIAR
CUANDO:

Considerar
nuevos recursos
Progresar por
los medios que
se ofrece:
individual/equipo

Enriquecer e
instrumentar la
practica reflexiva

GENERA

Proceso de
autoformacin

Negociar un proyecto de formacin


comn con los compaeros
Formacin en comn
Si no
habr:
Avanza si hay condiciones
favorables

conflictos y
sufrimiento

Evoluciona el conjunto del


grupo

Saber aprovechar la ocasin de


proponer y desarrollar un
proyecto

Saber renunciar cuando no se


ha logrado un estadio de
cooperacin mnimo

Implicarse en las tareas a nivel general


de la enseanza o del sistema educativo

Aquellos que se distancian para aprender


mejor aprenden que el sistema puede ser
motivado a evolucionar.

La participacin en otros niveles aplica la


cultura
poltica,
econmica,
administrativa, jurdica y sociolgica.

Acoger y participar en la formacin de los


compaeros.
Formar a alguien, es una forma mas segura de formarse.
El observador permite que el observado haga conciencia
acerca de lo que hace.

Ser actor del sistema


Que los profesores se interesen e intervengan en la poltica
de la formacin continua.

MTRA. KATIA YARELI ROSALES DIAZ