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BIENVENIDOS

Pri mer a c har la s obr e


l a d iiver
ver si dad sex ual

“Familia, escuela y
sociedad en el
escenario de la
diversidad sexual”
MISIóN
VISIóN
OBJETIVOS
FILOSOFíA
Nociones básicas
Orientación sexual : (A.P.A.) Atracción duradera hacia otra
persona en el plano de lo emotivo, romántico, sexual o afectivo. El
término hace, por tanto, referencia a los sentimientos de una persona y
al objeto hacia el que están enfocados sus deseos. En función del sexo
de la persona que nos atrae, distinguimos la orientación homosexual, la
heterosexual y la bisexual. (...) La orientación sexual no es una opción
y, por lo tanto, no puede ser escogida ni cambiada a voluntad.

Identidad de genero : es el sentimiento psicológico de ser


hombre o mujer y la adhesión a ciertas normas culturales relacionadas
con el comportamiento femenino o masculino.

Heterosexual : es aquel cuyo amor, deseo o erotismo esta


focalizado hacia personas de sexo distinto al propio; es decir, un
hombre con atracción hacia una mujer o una mujer con atracción hacia un
hombre.

Bisexual: es aquel cuyo amor, deseo o erotismo esta focalizado a


personas de igual o distinto sexo, pudiendo ser hombres o mujeres.
Homosexual : es aquel cuyo amor, deseo o erotismo esta focalizado
hacia personas de igual sexo. Hombres con atracción hacia otros hombres,
conocidos generalmente como gays y mujeres con atracción hacia otras
mujeres, conocidas generalmente como lesbianas.

Transgénero : personas cuya identidad o expresión de género


difiere de las expectativas convencionales sobre el sexo físico. Entre
las que se pueden contar: transexuales, travestis, intersexuales (antes
llamados/as hermafroditas), entre otros.

LGBT: siglas que designan colectivamente a minorías sexuales entre


ellas, lesbianas, gays, bisexuales y las personas transgénero, su uso
intenta enfatizar la diversidad de las culturas basadas en la
sexualidad y la identidad de género.

Homofobia : aversión, rechazo o temor, que puede llegar a lo


patológico, a la homosexualidad o sus manifestaciones

Transfobia : aversión, rechazo o temor, a los transexuales.


Acción
Reconocimie mediada por
nto el lenguaje

CONSTRUCCIÓN
DE LA IDENTIDAD

Familia Escuela Sociedad


“a pesar de la certeza con la que la mayoría de los adultos habla
de la orientación sexual, si reflexionamos un momento veremos que
los niños no conocen el concepto de la orientación sexual y la
pregunta ‘¿eres homosexual?’ les desconcertaría”…

“los niños aprenden las etiquetas de la orientación sexual varios


años antes de ser capaces de comprender el concepto de dicha
orientación. Lamentablemente, las primeras etiquetas que aprenden
los niños suelen ser motivo de mofa. Ya años antes de sentir deseos
sexuales maduros o de conocer conceptos vinculados a la orientación
sexual, se oye a los niños de enseñanza primaria decirse entre sí
palabras como marica o maricón y marimacho para mostrarse
desprecio”

Psiquiatra Francis Mondimore:


Una historia natural de la homosexualidad
Editorial Paid ó s. 1998
Prejuicio Anti-homosexual

Sentimientos
de diferencia
Homofobia
internalizad
a
Etiqueta
s
Descubrimient
o sexual
Actitudes
Edad iniciación sexual

Disonancia cognitiva
Familia, escuela y medios de comunicación: principales fuentes de información
Ley del silencio
en la diversidad sexual
•Desconocimiento realidad LGBT, desmarcada de la
heterosexualidad.
Temas tabú •Homofobia por la confusión entre sexo biológico,
genero, papeles y expectativas relacionadas, orientación
y practicas sexuales.
•Invisibilidad que conduce a rechazo e incomprensión.
Adultos •Desconocimiento general sobre sexualidad.
•Padres, profesores y sociedad en general no esta
preparada para enfrentar problemas adolescentes de
orientación no heterosexual.
Atracción •Materiales de enseñanza
sexual •Personas homosexuales en estos espacios educativos que
preadolescen
te no salieron del closet por temor a ser descubiertos.
•Mitificación que vincula gay’s con pedófilos.
Educación sexual y cultura
IDENTIDAD DE GÉNERO ORIENTACIÓN SEXUAL
Asignación sexual
•Heterosexual
•Homosexual
•Bisexual

Familia , Escuela y Entorno


social

Categorías simbólicas

“Lo que se expresa y lo que se


omite”
¿Quién soy yo?
“Lo que se expresa y lo que se
omite”
“La diversidad sexual y la homosexualidad son temas ante los que es imposible
permanecer neutral. De hecho, con toda la Educación Sexual sucede igual. Bien
porque se trabaje de una determinada manera o bien porque no se haga,
siempre se estará contribuyendo a dar significados. Tanto las palabras como los
silencios educan, aunque, como es evidente, no siempre lo hagan en la misma
dirección. “

“Así las cosas, parece lógico que todas aquellas personas que trabajan con niños
y niñas, o chicos y chicas, reflexionen sobre qué papel están jugando y cual
podrían jugar, en esto que convenimos en llamar Educación Sexual y más,
concretamente, frente al tema de la homosexualidad.”
Consejo juvenil de España
•Currícula oculta

•Educación sexual tanto en lo explícito
como en lo implícito.

•Ubicar la educación sexual en un abordaje
que integre la transversalidad y la
progresividad.
Para tener en cuenta
• Los estereotipos: • Promiscuidad y acoso:
homosexuales no hay quienes creen que
constituyen grupos homosexuales sienten
uniformes u homogéneos. atracción hacia todos los
son diversos. de su mismo sexo, sin
freno.
• Felicidad y tristeza: ¿Que
por ser gay no se esta a • Enfermedad: orientaciones
gusto consigo mismo? sexuales no son una
enfermedad.
• Identidad sexual: los
homosexuales lo que • Referencias: son
querrían era ser del otro importante los modelos,
sexo. La diferencia radica reconociendo que muchas
en el objeto de deseo. figuras de prestigio son
homosexuales también.
• Relaciones eróticas:
homosexuales actúan en • Distancia: es preciso
relaciones eróticas de la evitarla al momento de
misma forma que los entrar a explicar las
heterosexuales, diferencias.
respondiendo a lo que • La confianza: disposición a
desean, lo que les da responder y modos de
placer, les apetece y hacerlo.
aceptan.
• Modelos de relación: en • Cuando no se pregunta:
relaciones eróticas, no se hay que respetar los
Los transgeneristas
Sentimiento de dolor, angustia y ansiedad que surge por
Disforia de el desajuste entre el sexo físico de una persona trans
g é nero: y su identidad de género

Transici ó n de genero
cimiento emocionalmente limitado
•Pierden hijo ganan hija, o viceversa.
•Seguridad, salud.
•Cirugías.
•Empleo.
güenza por su sentimiento de diferencia •Futuras relaciones amorosas.
Transfobia •Usar nuevos nombres y pronombres.
internalizada •Discriminación laboral

Baja autoestima

¿ Como se aborda esta realidad desde la familia , la escuela


y en espacios sociales?
Para reflexionar
ü¿Qué tipo de padres, maestros y ejemplo social queremos ser y
que clase de educación debemos procurar?

ü¿Qué lugar le da la educación al reconocimiento de derechos,


expectativas, deseos, sentimientos, preocupaciones y sueños de los
niños, niñas y adolescentes?
ü
ü¿Están sus hijos, estudiantes, amigos, y demás personas que conoce
en condiciones de contar con usted, para manifestar su diversidad
sexual?
ü
ü¿conoce usted suficiente del tema de la diversidad sexual, para
abordar el tema con los jóvenes?
ü
ü¿sabe usted el abordaje legal en Colombia sobre los derechos de
las minorías sexuales?
ü
ü
“Y algún día, finalmente, se habrá de saber la verdad tan
celosamente guardada: la homosexualidad no es nada. Cuando
saquemos del medio todos los incendios y todas las torturas y
todas las mentiras y todo el odio y toda la ignorancia y todo el
prejuicio, descubriremos que no hay nada.
 
“No era nada y después fue pecado (no fue Dios, sino un grupo de
personas el que lo decretó) y después fue una enfermedad (tan
arbitraria que un día dejó de serlo) y también fue un delito
(usado siempre discrecionalmente). Y después fue todo junto:
pecado, enfermedad y delito. ¿Cómo reaccionar teniendo en contra
la religión, la ciencia y el Estado?
 
“—Viejos, quería decirles que estoy de novio.
 
“— ¡Qué alegría, nene! ¿Con un chico o con una chica?
 
“Algún día va a ocurrir. Me gustaría estar ahí. Por eso escribí
este libro. Porque la homosexualidad volverá a ser lo que nunca
debió dejar de ser: nada.”

Osvaldo Bazán
Historia de la homosexualidad en la Argentina . De la
conquista de América al S . XXI
Expositores:
ØLic. Juan David Vargas
ØPs. Juan Pablo D í az

Integrantes
Corporaci ó n Prodiversia

Textos tomados para la presentación de:


“Educación y diversidad sexual”
Bruno Bimbi Junio de 2006.
Gracias por participar !
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