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UNIVERSIDAD INTER AMERCANA DE PUERTO RICO

RECINTO DE GUAYAMA

MÓDULO GRAMÁTICA MÓDULO #5:
LA CONCORDANCIA

PREPARADO POR LA PROF. JOSEFINA
IRIZARRY

COMENZAR

PROP ÓSITO

Objetivos:

Identificar errores de concordancia
Corregir errores de concordancia

ACTIVIDAD #1 Preprueba (50
puntos)
I.

En las siguientes oraciones, escoge la
palabra entre paréntesis que exprese la
concordancia correcta.

1.

En el hotel disfrutamos de desayuno y almuerzo
(delicioso / deliciosos).
En verano leí lo siguiente: un libro y una revista muy
(interesantes / interesante).
Gustavo y Virginia parecen (extranjeras
/extranjeros).
El maletín con los libros (estaban / estaba) estaba
sobre la mesa.

2.
3.
4.

10. Ustedes (debe /deben) ocuparse de que todo esté listo. José y yo (son /somos) compañeros de clase.5. 6. Unas frías gotas de lluvia (caía /caían) cuando regresábamos de Cayey. El matrimonio. (fue localizado / fueron localizados) con vida. 7. 12. 11. 8. que se había perdido. . 9. Uno de los voluntarios (atendieron / atendió) a varios heridos. No me (gusta /gustan) esas canciones tan viejas. Estudio historia y literatura (puertorriqueñas/ puertorriqueña). Debemos solidarizarnos con el ama de casa por las muchas tareas que (realizan / realiza).

16. El equipo que había ganado los juegos (fue /fueron) premiados. (El /La) águila remontó el vuelo y desapareció de mi vista. 17. Ambos escritores. 15. 20. padre e hijo son igualmente (famoso /famosos). 18. Uno de los directores (renunciaron / renunció) repentinamente a su cargo. Tiene un sabor (exquisito/exquisitos) estos dulces de chocolate. La situación económica de ellos (provocaron/provocó) su mudanza. No debes dejar (la/ el) arma de fuego al alcance del niño. . 14. 19. Pudimos tomar de (el /la) agua pura del manantial.13.

II. Selecciona la opción que incluye todos los errores de concordancia que aparecen en el siguiente párrafo (el número entre paréntesis después de cada palabra indica la oración en la que se encuentra la palabra): .

3) También podemos decir que toda actividad humana ha sido acompañado alguna vez de música. por último. a los estado de ánimo. 5) Su influencia alcanza a las emociones. apasiona o deja indiferente. . 2) Ella es capaz de producir. no podemos negar que. ejercen un efecto terapéutico sobre ciertas enfermedades del hombre e influyen hasta en animales e insectos. ha sido también compañero del trabajo. toda clases de influjo poderosos en el hombre y la sociedad. entristece o alegra. la música se ha asociado con la diversión. la música calma o excita. por medio de los sonidos. históricamente. 4) Aunque generalmente. al subconsciente y a la fisiología del individuo. 6) En ciertos momento. 1) La música es una arte social y desempeña una función definida y trascendental en medio de la sociedad a la que pertenecen.

desempeña(1). ha sido(3). una(1). pertenecen(1). podemos(4). influjo(2). pertenecen(1). momento(6). ha sido(4). momento(6). estado(5). momento(6). influyen(6) C. humana(3). una(1). ejercen(6). ejercen(6) B. toda(2). toda(2). ejercen(6) . alguna(3). toda(2). influjo(2). alguna(3). ejercen(6) E. clases(2). poderosos(2). estado(5). sonidos(2). sonidos(2). pertenecen(1). momento(6). acompañado(3). pertenecen(1).A. influyen(6) D. compañero(4). alcanza(5). ha sido(4). momento(6). estado(5). acompañado(3). estado(5). compañero(4). desempeña(1). desempeña(1). estado(5).

CLAVE DE LA PRE-PRUEBA .

EVALUACI ÓN DE LA PRE-PRUEBA .

ACTIVIDAD #2  Datos que debes saber sobre la concordancia Concordancia: llamamos concordancia a la igualdad que ha de existir entre los accidentes gramaticales (persona. género. El artículo debe tener el mismo género y número del sustantivo o nombre que acompaña. El artículo debe concordar con el sustantivo en género (masculino o femenino) y número (singular o plural). modo y voz) de las partes variables de la oración. tiempo. . número.  Concordancia entre artículo y sustantivo.

Ejemplos: el agua. se usa el artículo masculino el o un para así evitar la cacofonía (que suene mal). cuando vayamos a nombrar las letras a y h. el ala. . un arma.Ejemplos: el estudiante (masculino y singular) los estudiantes (maculino y plural) la secretaria (femenino y singular) las secretarias (femenino y plural)  Excepción a esta regla general de concordancia. un hacha. Cuando el nombre o sustantivo comienza con a o ha tónicas. diremos la A y una hache. Sin embargo.

Prefiero dormir con (un / una) almohada de plumas. 1.Ejercicio actividad #2  Escoge la forma correcta del artículo entre paréntesis que concuerde con el sustantivo. 3. 2. Después de una sequía recomiendan que se hierva (la / el) agua. En el campo bebimos de (los / las) aguas puras de un manantial. . 4. (La / El) arpa es un instrumento de cuerdas muy antiguo.

Los árboles purifican (el / la) aire.5. 9. . 8. 11. (El /La) agua inundó las calles del pueblo. 6. Nos iremos a estudiar a (el / la) biblioteca. 10. (Una / Un) águila es el símbolo en el escudo de los Estados Unidos. 7. Cuando la policía entró al apartamento encontró (un / una) arma de fuego. (El / La) paloma no podía volar porque tenía (el / la) ala herida. (El / La) paloma no podía volar porque tenía (el / la) ala herida.

CLAVE Ejercicio actividad #2 .

(Concordancia-ambos en femenino plural) .ACTIVIDAD #3  Concordancia entre sustantivo y adjetivo Entre el sustantivo y el adjetivo que lo modifica también ha de existir la concordancia adecuada. Ejemplos: Yo tengo un gato peludo. debe concordar con él en género y número. (Concordanciaambos en masculino singular) Compramos medias nuevas. Hay dos reglas generales de concordancia entre el sustantivo y el adjetivo: Regla #1: Cuando el adjetivo se refiere a un solo sustantivo.

concuerda con ellos en plural. (Concordancia: 2 sustantivos femeninos con un adjetivo femenino plural)Andrés. Ejemplos: María y Carmen están cansadas. Paula y Raquel son cubanos.Regla #2: Cuando el adjetivo se refiere a varios sustantivos. predominará siempre el adjetivo masculino. Si los sustantivos son de diferente género. (Concordancia: un sustantivo masculino y dos femeninos con adjetivo plural masculino) .

. la vida y obra de Santa Teresa. 1.Ejercicio Actividad #3  Escoge el adjetivo que concuerde correctamente con el sustantivo o los sustantivos al que o a los que modifique. Los trabajadores tenían las hojas de los machetes (afiladas / afilados). 3. La muchedumbre (impacientes / impaciente) comenzó a gritar. Podemos calificar como de (ejemplar / ejemplares). 2.

Antes de comenzar la función. Su valor y sinceridad eran (extraordinarias /extraordinarios). . Raquel y Carmen estaban (nerviosa / nerviosas). 11. 5. Encontré en un salón la libreta y el libro (perdidos / perdido). 8. Mi abuelo y mi abuela eran (españolas /españoles). 7. La víctima estaba (divorciada /divorciado). Mara.4. Sus labios (reseco /resecos) no le permitían articular una palabra. 9. 10. 6. Karla y José son (dominicanos / dominicanas). En la actividad disfrutamos de comida y música (excelentes /excelente).

15. La imagen (captada /captadas) por las cámaras salió en todos los periódicos. 13.12. Los desastres (ambiental/ ambientales) han ocasionado cambios climáticos. El maletín con los documentos (importantes / importante) estaba en un rincón. . La solicitud del préstamo aún no ha sido (aprobado /aprobada). 14.

CLAVE Ejercicio Actividad #3 .

El sujeto y el verbo (núcleo del predicado) de una oración tienen que concordar o estar de acuerdo respecto a sus accidentes gramaticales. Ejemplo: Nosotros (1 persona plural) //estudiamos (1 persona plural) en la universidad.ACTIVIDAD #4  Concordancia entre sujeto y verbo. . el verbo tendrá que estar también en primera persona. que es el verbo. y si el sujeto está en primera persona. Si el sujeto de una oración está en número singular. tendrá que estar también en singular. el núcleo del predicado.

(Concordancia: 2 sujetos-verbo en plural) . (Concordancia : 3ª persona sing.) Ustedes estudian en la universidad. Ejemplos: El periodista escribe crónicas diariamente. concuerda con él en número y persona. (Concordancia: 2ª persona plural) Regla #2: Cuando el verbo se refiere a varios sujetos. Ejemplos: Tú y yo somos compañeros. La concordancia entre sujeto y verbo o sujeto y predicado se rige por dos reglas principales: Regla #1: Cuando el verbo se refiere a un solo sujeto. debe ir en plural.

El niño (aprendieron / aprendió) a correr bicicleta durante el verano. Cuando éramos niñas mi hermana y yo (caminaba /caminábamos) todas las tardes por la playa. ¿Cuándo (llegará / llegarán) tus padres de su último viaje? 2.Ejercicio Actividad #4  Escoge la forma verbal que concuerde con cada sujeto. . 4. Los estudiantes (aprobaron /aprobó) el curso que comenzó en junio. 1. 3.

muchos niños (sufren /sufre) hambre a diario. Mariana y tú (son /somos) puertorriqueñas. En África. Mi madre y mi hermana sólo (piensan / piensan) en ir de compras . 11. Todos los días yo (almorzamos / almuerzo) en esa cafetería. Tú y yo (quiero /queremos) mucho a nuestros padres. 8. 6. 10. 9. 12. El domingo mi novia y yo (iré / iremos) al cine. Uno de los voluntarios (atendió / atendieron) a varios heridos. Mis primos y yo (juego /jugamos) ajedrez.5. 7.

El maletín con los libros (estaban / estaba) sobre la mesa. 15. . Los padres de ese joven no (cree / creen) lo que le has dicho.13. La política se complica porque las discusiones entre los candidatos han sido (recibidas / recibidos) con cierto rechazo por los ciudadanos. 14.

Clave Ejercicio Actividad #4 .

ACTIVIDAD #5 Ejercicio adicional:  Escoge la letra con la respuesta correcta en cada una de las preguntas de selección múltiple que aparecen a continuación del siguiente párrafo. .

los muros de barro sin encalar. par B) La. 1) La laboriosidad de Úrsula andaban a la par con la de su marido. 2) Activo. aquella mujer de nervios inquebrantable. a quien en ningún momento de su vida se le oyó cantar. menudo. 1. andaban C) no hay ningún error D) andaban . andaban. severo. Selecciona la opción que incluye todos los errores de concordancia que aparecen en la oración #1 del párrafo anterior: A) laboriosidad. los rústicos mueble de madera construido por ellos mismos estaba siempre limpias y los viejos arcones donde se guardaban la ropa exhalaba un tibio olor de albahaca. los pisos de tierra golpeada. parecía estar en todas partes desde el amanecer hasta muy entrado la noche[…] 3) Gracias a ella.

severo. parecía. construido. mueble. limpias. exhalaba C) pisos. menudo. parecía. mueble. inquebrantable. viejos. estaba. golpeada. guardaban. limpias. exhalaba D) golpeada. noche 3. menudo. noche C) activo. nervios. mueble. entrado B) menudo. guardaban . limpias. inquebrantable. severo. estaba. inquebrantable.2. Selecciona la opción que incluye todos los errores de concordancia que aparecen en la oración #3 del párrafo anterior: A) pisos. limpias. Selecciona la opción que incluye todos los errores de concordancia que aparecen en la oración #2 del párrafo anterior: A) severo. todas. estaba. partes. estaba. entrado D) activo. todas. golpeada. guardaban B) mueble.

Clave ACTIVIDAD #5 Ejercicio adicional: .

escoge la palabra entre paréntesis que exprese la concordancia correcta. Gustavo y Virginia parecen (extranjeras /extranjeros).Posprueba (50 puntos) I. 2. 3. En verano leí lo siguiente: un libro y una revista muy (interesantes / interesante). En las siguientes oraciones. En el hotel disfrutamos de desayuno y almuerzo (delicioso / deliciosos). 1. .

11. Uno de los voluntarios (atendieron / atendió) a varios heridos. No me (gusta /gustan) esas canciones tan viejas. (fue localizado / fueron localizados) con vida. 8. 7. Ustedes (debe /deben) ocuparse de que todo esté listo. 9. que se había perdido. 5. 6.4. José y yo (son /somos) compañeros de clase. Debemos solidarizarnos con el ama de casa por las muchas tareas que (realizan / realiza). 10. . El maletín con los libros (estaban / estaba) estaba sobre la mesa. Estudio historia y literatura (puertorriqueñas/ puertorriqueña). El matrimonio.

12. 15. Tiene un sabor (exquisito/exquisitos) estos dulces de chocolate. Unas frías gotas de lluvia (caía /caían) cuando regresábamos de Cayey. 16. 18. El equipo que había ganado los juegos (fue /fueron) premiados. Uno de los directores (renunciaron / renunció) repentinamente a su cargo. No debes dejar (la/ el) arma de fuego al alcance del niño. 17. . 14. Pudimos tomar de (el /la) agua pura del manantial. 13. (El /La) águila remontó el vuelo y desapareció de mi vista.

padre e hijo son igualmente (famoso /famosos). 20. Ambos escritores. Selecciona la opción que incluye todos los errores de concordancia que aparecen en el siguiente párrafo (el número entre paréntesis después de cada palabra indica la oración en la que se encuentra la palabra): . II. La situación económica de ellos (provocaron/provocó) su mudanza.19.

toda clases de influjo poderosos en el hombre y la sociedad. 4) Aunque generalmente. históricamente. ha sido también compañero del trabajo. . 6) En ciertos momento. por medio de los sonidos. 5) Su influencia alcanza a las emociones. 3) También podemos decir que toda actividad humana ha sido acompañado alguna vez de música. la música se ha asociado con la diversión. apasiona o deja indiferente. al subconsciente y a la fisiología del individuo. no podemos negar que. entristece o alegra.1) La música es una arte social y desempeña una función definida y trascendental en medio de la sociedad a la que pertenecen. por último. ejercen un efecto terapéutico sobre ciertas enfermedades del hombre e influyen hasta en animales e insectos. a los estado de ánimo. 2) Ella es capaz de producir. la música calma o excita.

influjo(2).A. toda(2). ejercen(6) B. toda(2). podemos(4). desempeña(1). influyen(6) C. desempeña(1). momento(6). alguna(3). estado(5). una(1). toda(2). acompañado(3). influjo(2). ha sido(3). estado(5). estado(5). clases(2). compañero(4). ejercen(6) E. sonidos(2). poderosos(2). pertenecen(1). ha sido(4). momento(6). humana(3). momento(6). pertenecen(1). estado(5). alcanza(5). pertenecen(1). momento(6). una(1). influyen(6) D. ha sido(4). estado(5). desempeña(1). sonidos(2). alguna(3). compañero(4). momento(6). acompañado(3). ejercen(6). pertenecen(1). ejercen(6) .

Clave de pa pos-prueba .

Evaluación de la pos-prueba .