Procesos cognitivos

Introduccin

Cognicin : es el acto o
proceso de conocer.

Existen tres aproximaciones bsicas a la

comprensin de la cognicin:
aproximacin psicomtrica, que
mide los cambios cuantitativos en la
inteligencia a medida que la gente va
madurando.
laaproximacin piagetiana, que
destaca los cambios cualitativos en la
forma en que la gente piensa a medida
que se desarrolla.

La tercera aproximacin es elmodelo de

procesamiento de informacin, que examina
los pasos, acciones y operaciones progresivos
que tienen lugar cuando la gente recibe,
percibe, recuerda, piensa y utiliza la
informacin. Estas aproximaciones se
encuentran inmersas en dos corrientes:la
Psicologa Cognitivayla Ciencia Cognitiva

Psicologa cognitiva

Concibe la cognicin como el estudio

de procesos mentales, tales como,
percepcin, atencin, memoria,
lenguaje, razonamiento y solucin de
problemas, conceptos y categoras,
representaciones, desarrollo
cognitivo, aprendizaje y conciencia.

Su objetivo central es el de comprender cmo

se desarrollan estos procesos en los seres
humanos, tratando de explicar lo que pasa en
su mundo interior.

Para ello ha desarrollado dos vertientes, la

llamadalnea durao versin fuerte inspirada
en la metfora computacional, yla lnea
blanda.

Lnea dura

Parte del supuesto de que el

conocimiento humano es un proceso
constante de construccin. El enfoque
que realiza la analoga entre la mente y la
computadora, adopta las operaciones que
realiza la computadora como metfora
del funcionamiento cognitivo humano.

Lnea blanda

Se estudia la necesidad de mirar el

funcionamiento cognitivo de manera
evolutiva, de tal forma que resulta
esencial considerar la gnesis de los
procesos mentales, ya que dicha
gnesis supone en s misma una
explicacin necesaria y suficiente

CIENCIA COGNITIVA
La definen como la ciencia que busca
comprender los sistemas inteligentes y
la naturaleza de la inteligencia, estudia
estos mismos procesos, pero su nfasis
est en el anlisis de todos los sistemas
inteligentes, sean estos naturales o
artificiales.

Psicologa del
procesamiento de
informacin
Constituye
una
manera particular de
estudiar al ser
humano, uno de los
paradigmas que
conviven dentro del
campo global de la
psicologa cientfica.

En todos nosotros existen ideas, creencias, y

teoras acerca de por que las personas hacen
lo que hacen,
Esto lo denominamos psicologa del sentido
comn ya que es nuestra herramienta
fundamental para el entendimiento la
prediccin y el control de la conducta de los
dems.
El sentido comn nos hace pensar que nuestro
objeto de estudio es bsicamente igual a
nosotros. supuesto de igualdad

Una caracterstica principal de la psicologa

cientfica, es la desconfianza en dicho sentido
de igualdad, el sentido comn puede utilizarse
como fuente de hiptesis, pero nuestras
intuiciones acerca del comportamiento humano
deben pasar por el filtro de un mtodo de
validacin objetivo.
El objetivo de la psicologa como ciencia es la
comprensin, prediccin, y control de la
conducta humana

definimos conducta como:

Manifestacin externa, por tanto

observable y registrable y/o integrada por
elementos subjetivos o internos.

La conducta se compone de elementos de

respuesta, pudiendo ser analizada con
xito mediante los objetivos de la ciencia
natural.

ante todo estimulo ambiental efectivo

hay una respuesta del organismo,
esto es, toda respuesta siempre es
fruto de la accin de un estimulo

Los procesos psicolgicos ( de la

mente) influyen en la respuesta
(conducta) a cierto estimulo
ambiental.

La conducta se compone de secreciones

glandulares y movimientos musculares es
decir el resultado de procesos fisiolgicos.

Anlisis de la conducta por medio de

la psicologa del procesamiento de
informacin
a)Establecimiento de

relaciones funcionales entre

situaciones (estmulos) y
conducta:

Una relacin funcional es una

descripcin de la conducta o los cambios
conductuales que suceden en una
determinada situacin ambiental. Una
relacin ambiental debe estar libre de
interpretacin.

Ejemplo: cuando una

conducta va seguido de algo

reforzante ( sea comida, aprecio,
etc.) la frecuencia en que esa
conducta se repite tiende a
incrementarse.

b) descubrimiento de la estructura
y procesos internos del sistema:
se interesa en aquellas respuestas que
constituyen una explicacin de las razones por
las cuales el sistema se comporta como lo hace
en una situacin dada.
Los psiclogos cognitivos han propuesto que los
seres humanos estn dotados de un
mecanismo interno de aprendizaje que les hace
descubrir relaciones causales entre sus
conductas y las consecuencias de las mismas.
El mecanismo permite predecir las
consecuencias que obtendr la prxima vez
que realice la conducta en cuestin, lo que lo
llevara a realizarla con mas frecuencia si la
consecuencia es apetecible.

El principal objetivo de la psicologa

de los procesos de informacin : es el
descubrimiento de la estructura y
procesos internos del sistema que
son los responsables del modo el que
el sistema se comporta. Como
funciona un aparato ( nuestro
cerebro) sin poder abrirlo y mirar
directamente en su interior. A lo cual
se le denomina aproximacin de caja
negra.

La aplicacin de la aproximacin de la
caja negra al anlisis de la conducta
humana ha generado un amplio cuerpo
de conocimientos acerca de como esta
estructurado nuestro sistema cognitivo
y como realiza sus funciones. Aqu un
esquema global de como se divide
dicho sistema y sus relacin funcional
que videncia la existencia de este tipo
de procesos mentales

Percepcin: las personas no se chocan con los

objetos, y los distinguen.

Atencin : las personas son capaces de seguir una

conversacin cuando hay otras personas hablando

a la vez.

Aprendizaje y memoria: las personas recuerdan las

caras y nombres de otras personas que conocen.

Lenguaje y comunicacin: las personas hablan y

aportan informacin nueva con lo que dicen.

Pensamiento: las personas son capaces de

resolver problemas.

En conclusin: la psicologa del procesamiento e

informacin plantea preguntas acerca de la
conducta observable de sistemas complejos
dotados de comportamiento y centralmente de
la mente humana.