UNIVERSIDAD

AUTNOMA
GABRIEL REN
MORENO
ESCUELA

DE POSTGRADO
DOCTORADO EN EDUCACIN
DOCENTE: JUAN MARI LOIS

EL POSITIVISMO Y LA INSTITUCIONALIZACIN DE
LA EDUCACIN EN AMRICA LATINA

(Las principales filosofas que nos

influyen)
Ensayo grupal

Equipo interdisciplinario

Anatolia Navedo Mosqueira (Psicloga)

Efran Capobianco Cspedes (Ingeniero)
Omar Leaos Heredia (Mdico)
Javier Mendieta Paz (Psiclogo)
Jaime Gonzles Snchez (Socilogo)

objetivo

valorar al Positivismo como una de las

principales corrientes filosficas
presentes en Amrica Latina desde las
que se piensa la educacin.

Reflexin inicial

el positivismoincrustado
histricamente en la Educacinha
determinado el ordenamiento del
pensamiento individual y de los
fenmenos sociales.

Fundamentacin
por una parte
el positivismo ha promovido en los individuos una capacitacin repetitiva y
acrtica, una mentalidad cerrada y atomizada sin posibilidad de dar
explicaciones sobre la realidad en la que vive.
Por otra parte
esta filosofa

ha contribuido histricamente a la construccin del conocimiento cientfico dando como

resultado modelos neoliberales y de globalizacin
Ha colocado a la Educacin al servicio de rgimen imperante.
Ha sistematizado el conocimiento cientfico sobre la sociedad al describir sus problemas
Ha provedo de bases epistemolgicas a las ciencias,

En general ha aportado principios y leyes para ordenar los fenmenos de la

realidad, organizar los grupos humanos y racionalizar la mente de los
individuos.

Marco conceptual: positivismo

Una disciplina terica, analtica que tiene por

objetivo estudiar el conocimiento cientficamente
vlido, sus procedimientos y componentes.
un sistema filosfico basado en la experiencia y
el conocimiento emprico de los fenmenos
naturales y apariencias de las cosas,
Ese conjunto de reglas que rigen el saber
humano concibiendo a la "ciencia" como
operaciones observables de la naturaleza

Marco Conceptual: conocimiento

cientfico

toda aquella informacin que se obtiene a

travs del mtodo cientfico, la
investigacin, experimentacin e
indagacin del Objeto, en busca de la
verdad.
es un saber fundado, crtico, conjetural,
sistematizado y metdico sobre aspectos
del universo

Marco conceptual: epistemologa

La epistemologa tiene como principal

objeto el conocimiento emprico
cientficamente vlido
El positivismo ha engendrado la
epistemologa

Marco conceptual: neoliberalismo

es la forma moderna de liberalismo, que

concede al Estado una intervencin
limitada en asuntos jurdicos y econmicos.

Marco conceptual: Globalizacion

Es el fenmeno de repercusin automtica, instantnea y de alcance

mundial que se da en el mbito de las actividades sociales, econmicas y
financieras,
Es el fenmeno causado principalmente por la accin combinada de las
tecnologas de la informacin y de las comunicaciones, y de los medios de
comunicacin de masas.
Es la expansin de los mercados de capitales, bienes, servicios, mano de
obra e informacin ms all de las fronteras nacionales.
Es un proceso poltico, econmico, social y ecolgico que est teniendo
lugar actualmente a nivel planetario, por el cual cada vez existe una mayor
interrelacin econmica entre unos lugares y otros, por alejados que estn,
bajo el control de las grandes empresas capitalistas.
Es el imperialismo que maneja a nivel macroeconmico las economas del
mundo entero

Metodologa
HEMOS RELACIONADO EL POSTIVISMO
CON
LA EPISTEMOLOGA
LA EDUCACIN
LA EDUCACIN SUPERIOR
LA SOCIEDAD
LA GLOBALIZACIN

Positivismo y epistemologa
El positivismo
ha determinado la organizacin del sistema de pensamiento
educativo.

Las observaciones e investigaciones cientficas se hacen a travs de la

falsacin de las hiptesis, y
la verificacin es el criterio de significacin cognoscitiva.
el conocimiento debe ser evaluado bajo criterios de prueba para que sea
cientfico, de lo contrario es falso.
el nico conocimiento verdadero es el mtodo cientfico.
slo las ciencias empricas son fuente aceptable de conocimiento:

la nica manera de asumir el objeto de las cosas concretas es ver para

creer sin que exista refutacin a la misma

uno de los problemas del positivismo es la diferencia entre trminos

tericos no observacionales con aquellos del lenguaje ordinario.

EL POSITIVISMO Y LA
EDUCACIN
el positivismo
coloca la educacin al servicio del rgimen
imperante

hizo creer que todo lo sucedido en A.L. era producto del

tipo de educacin

nuestra idiosincrasia, la desorganizacin

se presenta como la mejor opcin para lograr el

desarrollo igual al de Europa y Estados Unidos
las escuelas indigenistas de Warisata eran contrarias al
positivismo, pero el rgimen imperante las cerr.
Los gobiernos conservadores rutinizaron, burocratizaron y
estereotiparon la mente de los estudiantes peruanos

EL POSITIVISMO Y LA
EDUCACIN
Sin embargo ha tenido logros:
Educacin cientfica poniendo fin a la educacin
colonial escolstica fatal
mtodos de enseanza y evaluacin antes
desconocidos
educacin laica y co-educacin.(valor relativo)
nfasis a la relacin: Escuelasociedadfamilia,
Escuelaentornomundo del trabajo.
Investigaciones empricas de utilidad prctica
utilizadas hasta hoy.

EL POSITIVISMO Y EDUCACION
SUPERIOR
El positivismo induce a una capacitacin repetitiva y acrtica a una mentalidad
cerrada y atomizada
La vida individual reproduce la historia de la humanidad.
La educacin es un proceso individual que comienza con la experiencias
concretas del alumno
Se estudian los hechos y a partir de estos se deducen las leyes que los
hacen valederos
Una ciencia positiva oficializada por el sistema orienta

la inteligencia de la vida nacional, histrica y presente y del ciudadano para dirigir su

conducta.
los goces artsticos
la disciplina intelectual, moral y religiosa.

La educacin adecuada es aquella que reconoce los "tres estados" de

desarrollo: teolgico, metafsico y positivo ( observando, analizando,
clasificando)

EL POSITIVISMO Y LA SOCIEDAD
El positivismo sistematiza el conocimiento cientfico sobre la sociedad
propone reglas para ordenar y regular los criterios con los que
debemos aproximarnos a nuestra realidad social y natural,
Esos criterios estn basados en una observacin rigurosa de los
hechos.
Los hechos sociales

son expuestos aisladamente, enumerados y ordenados sin necesidad de

conectarlos con otros fenmenos sociales.
se deben observar y explicar causalmente con independencia de los juicios
de valor ideolgicos, de los prejuicios y preconceptos logrndose as la
neutralidad y objetividad al igual que las ciencias naturales.
Son descritos sin intervenir, sin pedir causas logrando leyes con precisin
y con certeza cre

El positivismo en la sociedad
boliviana

Cre el culto ( actitudes y disposiciones) de la

juventud: se concibi a la juventud como
vanguardia dinmica y activa del progreso
Logr que muchos autores escribieran para
prestigiar Bolivia:

Alcides Arguedas, Franz Tamayo, Arturo Posnanski,

Belisario Daz Rodrguez, Manuel Vicente Ballivin,
Bautista Saavedra, Jos Mara Camacho, Rigoberto
Paredes, Carlos Romero, Roberto Zapata.

El positivismo en la sociedad
globalizada
Si tomamos en cuenta que el positivismo:
ha ejercido soberana en las mentes de generaciones y
generaciones,
ha sentado las bases lgicas y determinado los parmetros
en la produccin del conocimiento,
ha contribuidoa su modoa una manera de entender el
mundo,
ha sido eficiente en simplificar realidades complejas.
Entonces, el positivismo

Es el paradigma para describir la sociedad globalizada

POSITIVISMO, NEOLIBERALISMO Y
GLOBALIZACIN
El positivismo ha contribuido a la construccin de modelos neoliberales y de
globalizacin
La filosofa como ciencia surgi de la necesidad de estructurar una
concepcin general del mundo: una ideologa.
La epistemologa divulga el concepto de post-modernidad, tambin
denominado discurso, que en su esencia difunde ideologa, pero
ideologa burguesa al servicio del capital monoplico
Las ciencias econmicas siguen haciendo uso de categoras viendo al
capitalismo en sus diferentes formas de evolucin, desde su fase
mercantil, comercial, bancaria, industrial, financiero industrial, y ahora
monoplico y transnacional,
El capitalismo globalizado usa a las ciencias sociales para difundir su
ideologa encubriendo con mentiras y concepciones anticientficas.

POSITIVISMO, NEOLIBERALISMO Y
GLOBALIZACIN

El capitalismo globalizado a lo largo de la historia:

se ha encargado de falsear la filosofa como ciencia de los

problemas generales, y postula corrientes como

el positivismo, el pragmatismo, el utilitarismo, el idealismo objetivo

y subjetivo, la metafsica, etc., con el objetivo de distorsionar la
realidad objetiva y demostrar lo indemostrable

Ha utilizado un maquiavelismo en el campo de la axiologa, la

tica y la moral dando como resultado el cinismo de

cada perro sabe como mata sus pulgas,

slvese quien pueda,
la mejor manera de vivir es hacindose el cojudo.

El positivismo en Amrica Latina

ha sido necesario en el momento histrico

tanto para normalizar y organizar la
sociedad como para interpretar la realidad,
sin embargo contina vigente en la
sociedad globalizada actual debido a que
sta se manifiesta como una nueva
complejidad

El positivismo en Amrica Latina

ha sido el eje impulsor del pensamiento

cientfico sobre el proceso educativo,
adems de ser el promotor de otros
procesos como el econmico y el poltico
ejerciendopor ejemploel control del
poder

El positivismo en Amrica Latina

El positivismo llega a Amrica Latina

cuando sta se encontraba en una
situacin vulnerable caracterizada por la
ignorancia y donde el pensamiento de las
minoras no contaba para la toma de
decisiones.

Conclusin

El positivismo
tiene ms pros que contras, el paradigma
sigue an latente en la educacin en tanto
admitamos que la forma de entender,
proponer, normar y desarrollar las acciones
educativas dependen de un mundo de
ideas rigurosas y precisas que son las que
inspiran los desarrollos educativos.

Conclusin
El positivismo
es una filosofa al servicio de las clases en el
poder y ve a la educacin como un instrumento
para reproducir ese poder, esto queda patentado,
con el advenimiento del conductismo, este
conoce cmo funciona la mente humana y cmo
llegar a ella, entonces es fcil lograr el
comportamiento que queremos de los otros.

Conclusin
El positivismo
ha sido necesario en el momento histrico
de la cultura occidental tanto para
normalizar y organizar la sociedad como
para interpretar la realidad, sin embargo
contina vigente en la sociedad globalizada
actual debido a que sta se manifiesta
como una nueva complejidad: Se hace
necesario un positivismo transdisciplinario.

Conclusin
El positivismo
Ha conducido a la globalizacin dentro del
proceso histrico sucediendo a la
modernidad y postmodernidad y se
mantiene en este nuevo contexto social,
econmico, cultural y poltico que est an
en construccin

Conclusin

El positivismo influye en la formacin

profesional, a travs de su predominio
sobre los paradigmas y las teoras
educativas, para formar una sociedad
capaz de reproducir y perpetuar el mismo
sistema poltico econmico.

Conclusin general
Por todo lo expuesto afirmamos que
El positivismo ha institucionalizado la educacin
en Amrica Latina previa generacin de una
teora cientfica, pero que actualmente necesita
replantarse, adecuarse, complementarse.
Tendremos que hablarentoncesde la
necesidad de un neopositivismo, de un
positivismo dialctico o de un positivismo
transdisciplinario para estar en condiciones de
abordar el problema de la educacin superior que
se complejiza cada vez ms.

Santa Cruz de la Sierra

23 de junio 2007