Sesión Taller N˚8

Matemática

Importancia del
calentamiento muscular
previo a realizar un deporte

Perímetros y áreas
Sólidos geométricos

. círculos componiendo y descomponiendo en otras figuras cuyas medidas son conocidas. triángulos. movimiento y localización. con recursos gráficos y otros.Aprendizaje esperado COMPETENCIA CAPACIDAD   Elabora y usa estrategias Actúa y piensa matemáticame nte en situaciones de forma.  Describe el desarrollo de prismas. Comunica y representa ideas matemáticas INDICADORES  Calcula el perímetro y área de figuras poligonales regulares y compuestas. pirámides y conos considerando sus elementos.

Importancia del calentamiento muscular previo a realizar un deporte Situación problemática El profesor de Educación Física planificó realizar partidos de fútbol y vóley para la sesión de hoy día. 3. . ¿Cuál de los dos campos te parece que ocupa más espacio dentro de la escuela? ¿Qué otras medidas podría tener un campo que ocupe el mismo espacio que el campo 1?. ¿En cuál de los campos corren menos distancia? 2. como parte del Responde las siguientes calentamiento de rutina”. pero antes les pide a sus estudiantes que den 3 vueltas alrededor de uno de los campos de su preferencia. preguntas: 1.

.El docente pega carteles en la pizarra con las siguientes preguntas: ¿Cuál de los dos campos te parece que ocupa más espacio dentro de la escuela?   ¿En cuál de los campos corren menos distancia?   ¿Qué otras medidas podría tener un campo que ocupe el mismo espacio que el campo 1?   Sugerencias didácticas: Se sugiere que el docente registre las respuestas en carteles o en la pizarra.

APRENDEMOS Responde las siguientes preguntas: ¿Qué forma tiene la cancha? ¿Qué entiendes por perímetro? ¿Cuál es el perímetro de la cancha 1? ¿Cuál será el perímetro de la cancha 2? ¿Qué es el perímetro? Perímetro: Es la suma de todas las longitudes de los. . lados de una figura geométrica.

¿Qué entienden por área? ¿Cuál será el área de la cancha 1? ¿Por qué los resultados del cálculo de áreas se dan en unidades cuadráticas? ¿Qué fórmulas de áreas te acuerdas? .ÁREAS DE FIGURAS GEOMÉTRICAS Responde las siguientes preguntas: 1.

se denomina 1 cm2 y se lee un centímetro cuadrado. . Su nombre y valor se derivan de las unidades de longitud. las unidades se usan elevadas al cuadrado. si la medida es un cuadrado de 1 cm por lado.El área de una superficie es un número que indica las veces que una cierta unidad de superficie está contenida en la superficie total. Para medir superficies. por ejemplo.

OTRAS FÓRMULAS IMPORTANTES 16 16 cm 120º 120º 120º 120º 120º 120º .

y caras laterales que son paralelogramos.PRISMAS • Los prismas son poliedros que tienen dos caras paralelas e iguales llamadas bases. .

. que es el vértice de la pirámide.PIRÁMIDES • Son poliedros cuya base es un polígono cualquiera y cuyas caras laterales son triángulos con un vértice común.

.CONO • Es el cuerpo de revolución obtenido al hacer girar un triángulo rectángulo alrededor de uno de sus catetos.

Elaboración de materiales DESARROLLO DEL PRISMA HEXAGONAL 1. ... Los estudiantes deben construir el desarrollo de los prismas y contruirlos para poder identificar los elementos y poder hallar su área y volumen.

.OTRAS FORMAS DE DESARROLLO PARA EL PRISMA PENTAGONAL • Indicar a los estudiantes que pueden buscar otros desarrollos para un mismo prisma.

DESARROLLOS DE PIRÁMIDES .

PRACTIQUEMOS .

RESOLUCIÓN .

PAGINAS INTERESANTES ÁREAS Y PERÍMETROS DE CUERPOS Y FIGURAS PLANAS https://www. https://www.com/watch?v=4oWtrjhGcw8 .youtube.com/watch?v=cYgGo9qOAV0 COMO HACER UNA PIRÁMIDE HEXAGONAL https://www.youtube.youtube.com/watch?v=naP1k08Dvhk CUERPOS GEOMÉTRICOS CON GEOMETRÍA DINÁMICA.

¡Graci as! .