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LA ADQUISICIN DEL LENGUAJE

Miguel Serra y otros.


Captulo 1
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
Y LENGUAJE INFANTIL
MTRA. LILIANA GRAJALES
SEPTIEMBRE 2015

La relacin entre la adquisicin del lenguaje y la


formacin o actualizacin de las funciones mentales es
una cuestin crucial para el conocimiento de la mente
humana.

2.1 Un problema mal planteado: el


lenguaje como habilidad innata o
adquirida

Qu es innato?

Son innatos aquellos aspectos que forman parte del equipo


biolgico de la especie, ya sean accesibles desde el
nacimiento o posteriormente como fruto de la maduracin.
Los nios nacen con un sistema auditivo y motor altamente
especializado para convivir entre los humanos.
Es dudoso que conocimientos lingsticos como sujeto y
predicado sean innatos.

Qu se entiende por adquirido?

El lenguaje es el resultado de una interaccin con el grupo social, pues los


nios aprenden la lengua y la cultura del medio donde han nacido.
Una prolongada e intensa estimulacin social favorece la adquisicin.
Completa la tabla:
APRENDIZAJE INNATO
sensoriomotrices
asociativas

APRENDIZAJE ADQUIRIDO

2.4 Relacin entre el pensamiento,


la cultura y el lenguaje

Hiptesis del determinismo lingstico: segn la cultura


(lenguaje), se estructura de una manera u otra en el
pensamiento.

El lenguaje (cultura) determina las categoras del


pensamiento y, en el fondo, el propio pensamiento.

Sin embargo existen categoras concretas que son


universales: colores, tamaos, movimientos, etc.

La lengua, cultura y pensamiento estn ntimamente ligados, uno


depende del otro para existir.

3. Los componentes del


lenguaje

Comunicacin y pragmtica: uso

Gramtica: hacia la forma

Cognicin: hacia el contenido

Lois Bloom. 1988

El lenguaje requiere las siguientes


condiciones histricas y sociales:

3.1 Pragmtica: el uso de los


significados y segn los contextos y
funciones comunicativas

Elementos lingsticos
que sirven para sealar
o mostrar a una
persona.

Estos, all, mo, yo

Palabras clave del componente pragmtico:

El hablar es cooperativo

Contexto cultural

Contextos espacial y temporal, aqu y ahora.

Decticas; la deixis es la parte de la semntica y la pragmtica


relacionadas con las palabras que sirven para indicar otros
elementos. T, hoy, aqu

Tcitas: que no se expresa o dice pero se supone o sobreentiende.

Usos, se refiere a la intencionalidad.

Perlocutiva: efectos o consecuencias que causan los actos


ilocutivos (intencin del hablante).Tiene en cuenta la reaccin al
hablar o escribir que realiza un ser humano.

Componente pragmtico del lenguaje: est formado por aquellos


conocimientos que relacionan tanto los contextos como los usos
comunicativos con el lenguaje (Levinson, 1983).

Pragmtica: incluye tanto conocimientos y reglas, tanto


lingsticas como tambin cognitivas y sociales.

SEMNTICA

3.2 La organizacin del significado mediante


las palabras y las oraciones: semntica
lxica y semntica oracional

Semitica: significacin en la comunicacin humana.

Semntica: cmo se realiza la significacin mediante el


lenguaje. El modo como se organizan los significados de
acuerdo con los diferentes componentes de la lengua.

S. Lxica: trata del significado de las palabras


individuales.

S.Oracional (proposicional o relacional): las palabras


transmiten significados nuevos o modificados por el hecho
de agruparse y de establecer dependencias entre ellas.

Estructura proposicional: se reflejan los conceptos y el


tipo de relacin que se establece entre ellos, uno como
funcin y el resto como sus argumentos.

Se representa un mensaje en la estructura cognitiva antes


de tomar su forma verbal.

Lo anterior se puede expresar como:


Juan da un libro a Mara

LXICO

Lxico: conjunto de palabras que forman una lengua.

Las palabras tienen generalmente una funcin referencial.

En el caso de los nios, una funcin descriptiva: la pelota es


redonda.

Lo ideal es que se use la funcin denominativa mediante el lxico:


ambas funciones.

Con un solo cambio de palabra se puede modificar no slo el


significado sino la referencia:
Juan anda con cuidado
Juan anda con muletas
Juan anda con Mara

MORFOLOGA

Morfologa: parte de la lingstica que estudia las reglas que


rigen la flexin, la composicin y la derivacin de las palabras.

SINTAXIS

Sintaxis: disciplina de la lingstica que estudia el orden y la


relacin de las palabras o sintagmas en la oracin, as como las
funciones que cumplen.

Sistema de reglas que gobierna la estructura de las oraciones.

Caractersticas de las palabras


en funcin de su significado

Rasgos conceptuales: identificar aquellos aspectos de


significado.

Rasgos semnticos: incluidos en una lengua.

Papeles temticos: el predicado

Palabras- contenido: podrn formar los ncleos


principales del mensaje (nombres, adjetivos, verbos,
adverbios).

Palabras-funcin: se emplean para expresar relaciones,


ya sea entre las palabras de contenido, o entre
sintagmas u oraciones.

Frases hechas: Estirar la pata (morir).

Resumen

Pragmtica: parte de la lingstica que estudia el lenguaje en su


relacin con los usuarios y las circunstancias de la comunicacin.

Lxico: conjunto de palabras de una lengua.

Morfologa: parte de la lingstica que estudia las reglas que rigen la


flexin, la composicin y la derivacin de las palabras.

Sintaxis: disciplina de la lingstica que estudia el orden y la


relacin de las palabras o sintagmas en la oracin, as como las
funciones que cumplen.

Fonologa: parte de la lingstica que estudia los fonemas o


descripciones tcnicas de los sonidos voclicos y consonnticos que
forman una lengua.

Fontica: parte de la lingstica que estudia los sonidos de las


lenguas. La fontica puede ser articulada, acstica o perceptiva.

Comunicacin y pragmtica: uso


Gramtica: hacia la forma
Cognicin: hacia el contenido

COMPONENTES DEL LENGUAJE

COMPONENTE
PRAGMTICO

COMPONENTE
MORFOLGICO

COMPONENTE
LXICO

COMPONENTE
SINTCTICO

COMPONENTE
FONOLGICO