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Educacin para la Paz

integrada a las reas


acadmicas
Enrique Chaux

Departamento de Psicologa
Universidad de los Andes
Bogot, Colombia
echaux@uniandes.edu.co

Burlas
Piensen en una situacin en la que
algunas personas se burlaron de
ustedes
Cmo fue la situacin?
Cmo se sintieron?
Cmo se sentiran si eso fuera
todos los das?

Lygia Bojunga Nunes (1995). Anglica.


Bogot: Editorial Norma

Puerco
Cmo se siente Puerco?
Cmo se siente alguien que Uds conozcan y
que est viviendo una situacin similar?

Por esta situacin, Puerco quiere


cambiarse el nombre
Qu le diran a Puerco?
Qu le podran decir ahora mismo a alguien
que est viviendo una situacin similar?

Si fueran compaeros de Puerco,


pero no parte de la pandilla de Macacos,
qu podran hacer?

Competencias
Qu competencias ciudadanas
estbamos trabajando en la actividad?

Empata
Generacin creativa de opciones
Asertividad
Escucha

Y qu competencias de lenguaje?
Lectura
Escritura
Narracin oral

Einstein y la bomba
1905: E = mc2
1929: Si la guerra estalla, incondicionalmente
rehusar participar en ella, directa o
indirectamente...sin tener en cuenta cmo
puede ser juzgada la causa
1939: sospechas de que Alemania estaba
comprando uranio
1939: carta de fsicos a Roosevelt

Deba Einstein firmar la carta?


1. Definitivamente s
3. Tal vez no

2. Tal vez s
4. Definitivamente no

Discusin de dilemas
morales
Quien presenta un argumento,
escoge quin sigue (Ping-pong,
Georg Lind)
Parafrasear argumento anterior antes
de presentar argumento propio
Permitido cambiarse de posicin

Discusin del dilema moral


1. Decisin individual
2. En grupos con posiciones similares:
identificar mejores argumentos
para defender su posicin
3. Discusin de argumentos
4. Decisin individual
5. Mejor argumento del lado contrario

Alternativa a discusin de
dilema moral
Tesis
Argumentos a favor

Anttesis
Argumentos en contra

Sntesis
Alternativas

Dilemas relacionados
con animales y medio
ambiente

Zoolgicos (Cceres &


Chaux)
Experimentos con
animales (Cceres &
Chaux)
La ballena varada de
Oscar Collazos (Laura
Vega & Silvia
Diazgranados, 2004)

Competencias ciudadanas
en los
dilemas
morales
Escucha, parafraseo (comunicativa)
Toma de perspectiva (cognitiva)
Empata (emocional)
Generacin de opciones (cognitiva)
Consideracin de consecuencias
(cognitiva)
Asertividad (comunicativa)
Pensamiento crtico (cognitiva)

Juegos de roles
Violencia partidista en Colombia:
caso de Godofredo Celeste y
Escarlato Rojas

camachofilosofia10.blogspot.

Instrucciones confidenciales
Para Godofredo Celeste
Todo es culpa de los
liberales. Todo estaba
muy bien antes. El
pueblo era tranquilo y
no tenamos problemas.
Pero llegaron los
liberales a quererlo
cambiar todo...
En todo caso, el cura
lo convence de asistir a
la reunin. Quizs no
todo est perdido. Ya va
a empezar la reunin...

Para Escarlato Rojas


Todo es culpa de los
conservadores. Todo
estaba muy bien antes.
El pueblo era tranquilo y
no tenamos problemas.
Pero los conservadores
empezaron a abusar de
su poder...
En todo caso, el cura
lo convence de asistir a
la reunin. Quizs no
todo est perdido. Ya va a
empezar la reunin...

Competencias ciudadanas
en los juegos de roles
Escucha, parafraseo (comunicativa)
Toma de perspectiva (cognitiva)
Empata (emocional)
Manejo de emociones (emocional)
Generacin de opciones (cognitiva)
Consideracin de consecuencias
(cognitiva)
Asertividad (comunicativa)

Empata en el arte
Ana Mara Saldarriaga
Departamento de Psicologa
Universidad Javeriana de Cali
Directora: Juanita Lleras
Universidad de los Andes - New York University

Conocen a
alguien que
puede estarse
sintiendo as?
Qu le podran
decir a esa
persona?
Qu podra estar
sintiendo Edvard
Munch al realizar
la obra?

Sinergia y Aprendizaje: un
modelo escolar de contacto
entre grupos y aprendizaje a
travs del servicio
Martha Bermdez
Magister en Psicologa
Universidad de los Andes

Contacto entre grupos


Dos

colegios, uno al frente del otro


Uno de nivel socio-econmico alto y otro bajo
Estudiantes de 9o de dos colegios se renen
Planean e implementan un proyecto de
nutricin
Anlisis y seguimiento a nutricin de
estudiantes de 2o de ambos colegios (2 x 2)
Relacionado con clase de biologa (9 o)
(inspirado en tesis de Gabriel Benavides)

Algunos resultados
Antes:
cero

contacto
prejuicios
Inicialmente:
distancia
prevencin
diferencias en
tono de voz
sin contacto
visual, ni fsico

Al

final:
cercana fsica
tonos de voz
similares
abrazos, saludos
efusivos
menos prejuicios,
especialmente
entre quienes
inicialmente
tenan ms

Conclusin
Mltiples oportunidades para trabajar
competencias ciudadanas integradas a
las reas acadmicas
Aprender haciendo, prctica de
competencias ciudadanas, no discurso
Relacionadas con sus vidas,
aprendizajes significativos y autnticos
Y se benefician las reas acadmicas

Ambiente de aula
Normas y acuerdos
Prctica de competencias especficas
no discurso

Integracin con reas acadmicas


Puentes con vida cotidiana
Aplicacin en interacciones cotidianas
Regulacin social del grupo, rol de
testigos

Ambiente de aula
Participacin autntica
Aprendizaje cooperativo
Organizacin del saln
Inclusin

Manejo de disciplina
Sin permisividad, ni autoritarismo
Con afecto y cuidado
Pero tambin con lmites aplicados
asertivamente

Justicia restaurativa, reparacin de daos