Estrategias Metacognitivas de Lectura

para la Comprensión de Textos
Científicos
M.C. Enrique Cortés Tamayo
ect67@hotmail.com
encortes@itesi.edu.mx

INTRODUCCIÓN “No Leer correctamente es una de las principales Aprendizaje” causas que limitan el .

2) Se deben aprender y ejercitar algunas estrategias. . procedimientos y ejercicios para mejorar la Comprensión de Lectura de Textos Científicos. por ello es necesario desarrollarla. 3) Integrar estrategias.Para ser un Lector Experto: 1) Esta cualidad no es innata.

coherencia y organización de las ideas. 2) Conocimiento previo del Tema.Campos importantes en la comprensión de lectura de Textos 1) Estructura Textual. .conocimiento con que cuenta el lector al enfrentarse a un contenido determinado. 3) Estrategias Utilizadas...claridad.estrategias que el lector usa para comprender lo que lee y la manera en que se regula la comprensión del texto.

En un proceso ideal de Lectura: “Los tres campos interactúan para lograr la comprensión del Texto” .

entre ellos los de corte científicos” Teresita del N. autónomos. Villegas López Instituto Politécnico Nacional . capaces de enfrentarse a textos expositivos de distinta índole.¿Para qué utilizar estrategias de comprensión de lectura?. J. “Para convertirse en lectores expertos.

EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS ACTUALES DE LECTURA .

elaboración y organización. . 2. Keachie 1. Tiempo.ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN DE LECTURA Clasificación de Mc. 3. lugar. control y regulación.-Estrategias Cognoscitivas. Repetición. Planificación. personas y uno mismo.-Estrategias de Gestión de los Recursos.-Estrategias Metacognitivas.

se debe equilibrar el uso de las estrategias de comprensión de la lectura”.“Para que el proceso de comprensión de un texto sea efectivo. Keachie . Mc.

Repetición: Sirven Para: a) Mantener la Información en la Memoria a Corto Plazo. razonamiento. análisis. c) La Codificación. 2. imaginación. . Elaboración: Sirven Para: d) Transformar la Información en formas acordes a la estructura cognitiva del tema.ESTRATEGIAS COGNITIVAS “Memorización. b) La Atención. relación y juicios” 1.

Analogías. Hacer hincapié en las Palabras Clave y en las Ideas Importantes.3. Paráfrasis. Algunas Estrategias Cognitivas son: g) h) i) j) k) l) m) n) o) La Repetición Silenciosa del Tema. . Redacción de Notas. Formulación de Preguntas. f) Reorganizar la Información. Transcribir. Resumen. Tomar Notas. Organización: Sirven Para: e) Relacionar la información del texto con el conocimiento previo.

r) Construir Esquemas de Conceptos.p) Identificar las Ideas Principales. q) Elaborar Diagramas. .

ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS “Consisten en darse cuenta de los procesos que entran en juego en el aprendizaje y de los diversos aspectos que influyen en el proceso de comprender” 1. Control: Sirven Para: b) Grabar la Estrategias Cognitivas. 2. Planificación: Sirven Para: a) Prepararte para usar las Estrategias Cognitivas. .

Analizar un Problema antes de comenzar a Resolverlo. d) Ajusta tu Proceso de Comprensión a las exigencias de la Tarea Algunas Estrategias Metacognitivas son: g) h) i) j) k) l) m) n) Formulación de Objetivos.3. Evaluación de la Calidad de Trabajo que se está realizando. Saltar Párrafos cuando se perciba que la Información es Conocida. . Sobrevolar un Texto. Formulación de Preguntas antes de leer un Texto. Toma de Consciencia del Nivel de Atención. Regulación: Sirven Para: c) Dirigir tu Proceso de Comprensión. . Disminución de la Velocidad de Lectura en pasajes difíciles.

3. Lugar: Sirven Para: b) Se debe elegir el más adecuado. 2.ESTRATEGIAS DE GESTIÓN DE LOS RECURSOS “Mejora el rendimiento del Trabajo Intelectual. de acuerdo a la tarea a realizar. ya que el gasto de Energía y el uso de Recursos durante la actividad de Aprendizaje se regulan” 1. . Tiempo: Sirven Para: a) Optimizar el Tiempo de Aprendizaje. Personas: c) Para buscar apoyo en tareas que tengan un alto grado de dificultad.

con disponibilidad de los materiales que se utilizarán. padres. meses. días. d) Profesores. Estrategias: e) Identificar el Tiempo Disponible: semestres. horas. i) Estado físico Interno Favorable. c) Elegir un Lugar Apto: no ruidoso. b) Establecer Objetivos acordes al tiempo disponible. . investigadores. compañeros de clase. g) Automotivación. e) Pensamiento Positivo. h) Control del Humor. f) Visualización del Alcance de los Objetivos.4. Tú Mismo: d) Obtener la auto-motivación a través del propio esfuerzo.

. d)La representación organizada. para la Comprensión de la Lectura. jerárquica y coherente del contenido de un Texto.Conocimiento de las Habilidades y Procesos requeridos para la comprensión del Texto.Importancia de las Estrategias Metacognitivas. Componentes Importantes de la Lectura: 1. b)La Captación de la Organización Estructural de un Texto. durante y al final de la Lectura”. “Las Estrategias Metacognitivas se pueden utilizar antes.Capacidad de regular la propia comprensión de la Lectura. c)La identificación de la Idea Principal. a)La Recuperación de los Contenidos de la Lectura. 2.