UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA DE EDUCACION
ARTE Y EXPRESION

LOS MUPPETS

Integrantes:

Joselin Quintero
Marcos Quintero
María Scarpati
Francis Torrealba
Grecia Uzcátegui

ÍNDICE
Introducción
Tema 1. Técnica Muppets
Tema 2. Formación Estética Aplicada
Subtema Formación Estética Aplicada Constructiva
Tema 3. Tratamiento pedagógica
Subtema Animación Pedagógica
Tema 4. Tratamiento curricular
Subtema Planificación y Evaluación
Tema 5. Medios de comunicación
Subtema Medios impresos
Tema 6. Textos creativos
Subtema Guion teatro con o sin palabras
Tema 7. Artes escénicas aplicadas
Subtema Danza
Tema 8. Sistema de inteligencias a través de arte y estética
Subtema Elaboraciones Mentales
Conclusiones
Anexos
Referencias

INTRODUCCIÓN

Tema 1. Técnica
Muppets

Tema 1. Técnica
Muppets
Marelis Anzola

Los Muppets son un grupo de títeres creados por la compañía del 
titiritero y productor estadounidense Jim Henson. 
Alcanzaron  una  gran  fama  internacional  en  numerosos  países 
gracias  a  un  programa  de  televisión  que  se  mantuvo  en  antena 
durante muchos años. (Yeraldyn Guillén)
La palabra "muppet" surgió, según Henson, de combinar las palabras
en inglés equivalentes a "marioneta" y a "títere" (marionette y
puppet, respectivamente). Henson ha declarado que la palabra surgió
porque le gustaba el sonido de la misma y que se inventó la
explicación etimológica de "marioneta/títere" mientras hablaba con
un periodista porque sonaba convincente. (Mileidy López)

Los  Muppets  se  distinguen  de  los  muñecos  de  ventrílocuo,  que 
normalmente  sólo  pueden  mover  la  cabeza  y  la  cara,  en  que  sus 
brazos  y  otras  extremidades  son  también  móviles  y  expresivos. 
En  un  espectáculo  en  vivo  de  marionetas  el  marionetista 
normalmente  permanece  invisible,  oculto  detrás  del  teatro  de 
marionetas. (Samara Fernández)
Para reconocer un muppet sólo basta con fijarse en las siguientes 
características: tener ojos saltones como bolas de ping pong, una 
boca grande que se abre y cierra como si de una mano se tratara y 
que es totalmente plana por dentro. (Marelis Anzola)
Algunas  otras  características  que  suelen  tener  los 
Muppets son: 
­ Tener una sola ceja. 
­ Caminar como brincando. 
­ Brazos extremadamente delgados. 
­  Piel  o  recubierta  de  colores  (a  veces  también 
tienen plumas o pelos).  (Eufemia Erazo)

Un buen sistema de manejo requiere de gran sensibilidad del aquel 
que imprime la vida sin este ingrediente lo que se desee transmitir 
no será efectivo, y por más que se tenga un excelente muñeco y de 
muy buena factura no logrará llegar al espectador por el contrario si 
el manipulador escoge una piedra y le otorga vida su manipulación 
sumado a la sensibilidad que le imprima será sorprendente su efecto 
en el público (Enerida Pérez)

Tema 2. Formación Estética
Aplicada
Subtema: Formación Estética
Aplicada Constructiva

TALLADO
EN
MADERA

CESTERIA

ARTE
CULINARIO

FORMACIÓN
ESTÉTICA APLICADA
CONSTRUCTIVA

TEXTILES

CERAMICA
METALES

ARTE DEL
TALLADO
EN
MADERA

Los trabajos artísticos en madera son muy antiguos
pero en sus inicios se basaba en la talla y esculturas
de imágenes religiosas.
Dentro del arte en madera incluye la construcción de
sillas, mesas, utensilios de cocina, camas, esculturas
decorativas, barcos, casas, carruajes y otros.
Aportes de: Mariany Contreras

CESTERIA

Es la construcción de cestas, canastos sombreros, sillas, decoraciones para botellas
de vino y esteras que se logra con el tejido de tiras y fibras de mimbre, junco y
papiro, que en la medida que el cestero va tejiendo, va dándole forma a lo que
quiere realizar.
Aportes de: Yeraldin Guillen
http://www.taringa.net/post/arte/14757466/Arte-en-madera.html

El arte culinario abarca la preparar un plato hasta el
momento en el que es degustado por los comensales, es
decir, la historia de la comida, cuales son un
ingredientes, cual es la variación de ese plato, el punto
de cocción, la presentación del plato, utensilios con los
que se debe comer, y también incluye la ambientación
del lugar donde se sirve.

ARTE
CULINARIO

Aporte de: Neudy Hernandez

CERAMICA

La cerámica como arte constructivista es la modelación del
barro, arcilla y cerámica, que es llevada al calor a una
temperatura aproximadamente entre 400 y 500 grados. Como
técnicas se encuentra el pellizco, placa, rollito y torneado. Uno
de los lugares donde podemos conseguir cerámica es en el
Mercado Mohan de Lagunillas.
Aporte de: Neudy Hernandez

http://www.planetajoy.com/?La_arepa_portena%3A_la_gastronomia_venezolana_hace_pie_en_Buenos_Aires&page=ampliada&id=4451
http://www.caolin.net/pagina-didactica-sobre-tecnicas-caolin-ceramica-1.html

METALES

El arte de los metales se basa en la construcción de
objetos en metal, estos en sus principios se elaboraban
martillando las láminas de metal, a partir de ahí
comenzaron a salir accesorios, esculturas, decoraciones
en las en los jarrones, máscaras funerarias, anillos,
objetos decorativos para las puertas, entre otros.
Aportes: Marelis Anzola

Los textiles son tejidos que significa tejer,
trenzar o construir, en su mayoría son hechos
con hilos o cuerdas que se cruzan y se anudan
entre sí hasta formar una tela con la que se
dispone hacer ropa, cobijas, manteles, paños o
para decorar utensilios.

TEXTILES

Aporte de: Mariany Contreras
http://tallerdeencuentros.blogspot.com/2011/05/el-arte-textil-hilos-que-narran-la.html

Tema 3. Tratamiento pedagógico
Subtema: Animación Pedagógica

Animación Pedagógica
¿QUÉ ES UN ANIMADOR PEDAGÓGICO?
Es un Experto de la llamada pedagogía re –
creativa. Donde son fundamentales los Aspectos
lúdicos y la resolución de problemas.
Aporte Grupal
Educar desde la animación supone entender que el verdadero
cambio brota del interior de la persona, según ella se oriente
en libertad hacia un proyecto de vida. El animador puede incidir en
el ambiente, proponer un modelo de vida y un cuadro de valores,
pero es el joven, sujeto y protagonista de su desarrollo, quien
ha de interiorizarlo. El estilo y el método de la animación lo
hacen posible.
Aporte de Gabriela Dávila
http://www.mercaba.org/ARTICULOS/L/la_animacion_una_opcion_pedagogi.htm

Animación Pedagógica
La animación parte del convencimiento de que las personas se mueven
desde dentro, en base a sus propias fuerzas de superación, y no por
imposiciones externas que, aunque puedan parecer eficaces, lo son
siempre a corto plazo.
Aporte de Kleidis Linares

La animación hace posible que esos procesos
liberen al máximo la capacidad creativa de la
persona, favorezcan su participación, desarrollen
su capacidad crítica y hagan crecer su autonomía
y su sentido ético
Aporte de Diego Arias

http://www.mercaba.org/ARTICULOS/L/la_animacion_una_opcion_pedagogi.htm

Tema 4. Tratamiento curricular
Subtema: Planificación y Evaluación

Subtema: Planificación

C.C
Educ. Física

C.C
C.P.

Bloque

C.C

C.P.

Matemática
C.P.

C.A.

Bloque

C.A.

C.A.

C.C

Lengua y
Literatura

C.P.

­A.I
F.E.Ct.A 
Técnica
Educ. Estética

Cs. Naturales
Bloque

C.C
C.P.

Cs. Sociales
Bloque

C.A.

C.C

Bloque

C.P.

Bloque
C.A.

C.A.

Muppets

Formación Estética
Constructiva

2do

SITUACION
NATURAL
SITUACIONINICIAL
INICIAL NATURAL
S.I.N (S.I.N)
«SOCIOARTEPREHISPINTORIANDO»
“VestumoLENtexMUPPETS”

Animadora Pedagógica:
María Scarpati
A.I:
Lengua y
y Literatura
Literatura
A.I: Lengua
F.E
F.E Ct
Ct Textiles:
Textiles: Tela
Tela
Técnica:
Técnica: Muppets
Muppets
(Vestuario+
(Vestuario+ Movimiento)
Movimiento)
Bloque::
Bloque:: Reflexiones
Reflexiones sobre
sobre
la lectura

Hola
Hola amiguito
amiguito y
y amiguita,
amiguita, encontraras
encontraras una
una serie
serie de
de problemas
problemas en
en
donde
donde tendrás
tendrás que
que desarrollar
desarrollar tus
tus habilidades
habilidades lógicas
lógicas y
y
conocimientos
conocimientos previos,
previos, ¡Adelante
¡Adelante tu
tu puedes!
puedes!

Problema 5: Discrimina y Clasifica las palabras
según su campo léxico al que pertenecen:

Hilo

colores
n
Cartó

Zapato

o
z vej
a

Agu
ja

Cinta M
étrica

Mariposa

Tijera

Periódico

pi

Tela

n

lgo
A
e
ld
ra
bo
Grapado
r
pega
Á
Problema 2: Completa los siguientes
párrafos con las palabras que se
encuentran en el recuadro.

Los
Los
___________son
un grupo de
____________
creados por la
compañía del
__________y
__________y
productor
productor
estadounidens
estadounidens

un
es un
_-es
___Un
____
____
 ___
Un _
de
o
nt
ju
de
con
conjunto
de
pa
rass de
labra
palab
cla
te
se
en
er
clase
dif
te
en
er
dif
que
__
__
__
__
________que
____
dass
nada
ciona
lacio
est
rela
án re
están
o
sm
mismo
con
un mi
con un
__
_.
___.
____

Mecánico
Brazos

Gato

Abeja

Perro

Obrero Mamífero

Ave

Muppets

Profesor Ingeniero

pi
z

 

Conejo

va
so

los materiales e instrumentos que
necesitas para realizar el vestuario de
tu personaje Muppets.

Medico

Pájaro
Cuerpo Águila
Boca
Agricultor Piernas Profesión Risa

Rana

Caballo
Cabeza
Ropa

Problema 4: Orienta
y guía al Muppets a
llegar al otro lado
para ponerse su
vestuario que tu
desees.

Problema 1: Selecciona y relaciona

po Lé
xicoo
•Campo
Léxic
•Cam
s
pet
•Mup
s
•Muppet
•Titi
ro
ritero
•Titirite
•Gra
ticall
matica
•Grama
•Tem
a
•Tema
•Títe
res
•Títeres

( )que se articulan con el movimiento
de una de las manos del
titiritero.
( )Los Muppets se diferencian de
otros títeres por el movimiento de sus
enormes bocas,
( )a su cuerpo, con una mano,
principalmente la derecha opera la
cabeza y la boca; y con la otra mano
manipula las manos del Muppets y sus
brazos
( )El titiritero normalmente sujeta la
marioneta por encima de su cabeza o
frente
( )ya sea con dos alambres rígidos o
con guantes y mangas especiales.
El titiritero normalmente permanece
“invisible”, es decir oculto detrás del
teatro.

Grado:
Grado:
2do

Mi nombre es:
_________________
_

Problema 3: Jerarquiza y relaciona
con las imágenes los pasos para
hacerle el vestuario a tu personaje
Muppets

( ) luego recorta y grapa el diseño y
pruébaselo a tu personaje Muppets.
( ) A partir de las medidas tomadas
elabore un diseño del vestuario de tu
Muppets en papel periódico.
( ) Colócate el delantal.
( )Colócale el vestuario tu personaje.
(
) Coloca el diseño del vestuario y
márquelo en la tela.
( ) limpia y ordena el área de trabajo
( )A partir del diseño de tu Muppets,
use el metro y tome las medidas del
cuello a los pies, manera vertical.
( ) Use el metro y tome las medidas de
contorno de un hombro al otro de forma
horizontal.
( ) Ahora mide sus extremidades, es
decir, sus brazos y piernas, tanto de largo
como de ancho.
( )Corta la tela.
( )Tome aguja e hilo y cosa el vestuario
por el revés.
( ) Prepara el sitio de trabajo y reúne
todos materiales e instrumentos que vas
a usar.

Problema 6: Ordena
el siguiente párrafo
para que aprendas
manipular tu
Muppets:

El Acto Educativo
Situaciones
Situación Vivencial de Formación {S.V.F.)
Nombre:“VESTUMOLENTEXMUPPETS” 
(Lengua+textiles+Muppets+ Movimientos) 
Descripción: Se pretende englobar el bloque 
“ REFLEXIONES SOBRE LA LENGUA” del área 
curricular de LENGUA Y LITERATURA con estética 
según lo establecido en el currículo básico nacional.
Conocimiento: Campo semántico, textiles + técnica  
Muppets+ Movimiento. (Conocimientos previos + 
Confrontado+Práctico +Transferido)
Partes o Momentos: (S.I.N) ­(S.G.C)­ (S.G.P) – (S.G.P)
Situación Inicial Natural (S.I.N.)
Tipo de Conocimiento: Conocimientos  previos + 
Espontaneidad+ creatividad
Momento o Parte:1
Descripción de Contenidos:  Campo Léxico +técnica 
muppets+ textiles+ manipulacion 
Situación Genésica conceptual (S.G.C)
Tipo de Conocimiento: Confrontado
Momento o Parte:2
Descripción de  Contenidos: Confronta, verifica y corrige 
en base a respuestas reales propuestas por sus compañeros  
y el animador pedagógico.
Situación Genésica Procedimental (S:G:P)
Tipo de conocimiento: Práctico y productivo
Momento o parte:3
Descripción de contenidos: El participante pone en 
práctica los contenidos conceptuales y procedimentales 
realizando el vestuario a su personaje Muppets.
Situación Post ­ Vivencial (S.P.V.)
Tipo de Conocimiento: Aplicado
Momento o Parte:4

Pedagógico crealógico
Bloques
Lengua y Literatura

Matemática

Educación Física

Ciencias Naturales y 
Tecnología

Educación Estética

Reflexiones sobre la 
lengua
Ciencias Sociales

El Movimiento del cuerpo forma e 
imágenes 

Indicadores
Expresa

Produce
Se inicia en la 
elaboración estética de 
Respeta las normas y 
las manifestaciones 
convenciones de la lengua.
artísticas.
Educ Estética                                                    Contenidos:
Conceptual
Educación Estética
Esquema corporal.
•Coordinación de los
movimientos
corporales.
•Relación de su
cuerpo con las
formas naturales.
•Características de
las formas.
•Imágenes

Procedimental

Actúa
Respeta las creaciones de sus 
compañeros.
Actitudinal

Manipulación de materiales  Valoración del trabajo en
moldeables y materiales de  la construcción de títeres.
desecho para
la construcción de títeres.

Educación (Lengua y Literatura)
Interés por expresar las ideas en forma 
Nociones acerca del
Clasificación de las palabras 
organizada y comprensible.
funcionamiento de
del mismo campo léxico según
la lengua
diferentes criterios (clases de 
animales, clases de plantas, 

La planificación educativa es un proceso continuo y sistémico de
construcción colectiva; en el cual participan y se involucran, todas las
personas que interactúan y hacen vida en la escuela, tales como: los
miembros de la Comunidad Educativa.

Aporte de Paola Nieves

http://www.monografias.com/trabajos34/planificacio
n/planificacion.shtml

La planificación se puede definir como un proceso bien
meditado y con una ejecución metódica y estructurada, con
el fin el obtener un objetivo determinado, Cuanto mayor sea el
grado de planificación, más fácil será obtener los máximos
objetivos con el menor esfuerzo.
Aporte de Eufemia
http://www.webyempresas.com/que-es-la-planificacion

/

Erazo

Comentarios:
Ambiente:
Diseño S.V.F:
Animación Pedagógica:
Problema:
Creatividad:
Dominio de contenido:

Subtema: Evaluación

Evaluación:

Grupo:
Técnica:

Evaluación: es la acción y efecto de evaluar. La palabra, como tal, deriva
de evaluar, que a su vez proviene del francés évaluer, que significa
determinar el valor de algo.
Aporte de Samara Fernández
Una evaluación es un juicio cuya finalidad es establecer, tomando en
consideración un conjunto de criterios o normas, el valor, la importancia o
el significado de algo.
Aporte de Liliana Marquez

Evaluando

Formas de Evaluación
Aporte del Grupo

Autoevaluación

Heteroevaluación

Coevaluación:

Es el proceso donde el alumno valoriza
su propia actuación.

Consiste en que una persona evalúa lo que
otra ha realizado. 

Es el proceso de valoración conjunta que
realizan los alumnos sobre la actuación del
grupo

http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/clarajaramillo_metodologia3/qu_es_una_
evaluacin_autoevaluacin__heteroevaluacin__coevaluacin.html

Tema 5. Medios de comunicación
Subtema: Medios impresos

Medios Impresos

Los medios impresos han sido fundamentales en el desarrollo de la cultura
humana.
Los medios impresos de comunicación son muy antiguos, los pueblos de la
antigüedad dejaban constancia de su vida y costumbres utilizando papiros,
códices, pinturas, estelas jeroglíficas.

https://www.google.es/search?
q=medios+impresos+historia&biw=1280&bih=913&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwjj_4GnxKDPAhVJlx4KHZcGC2cQ_AUIBig
B&dpr=1#tbm=isch&q=papiros+para+escribir

Con la invención del alfabeto, aprender a leer y escribir fue más fácil y la
comunicación impresa estuvo al alcance de más personas.

(KLEIDYS LINARES)

http://www.icarito.cl/2009/12/71-4329-9-2-los-medios-de-com.shtml/

Evolución de los Medios Impresos
Johannes Gutenberg
fue un orfebre
alemán, inventor de
la prensa de
imprenta

Con la introducción de la
imprenta la producción de libros
se multiplicó. En Alemania, más
de 150 años después apareció
por primera vez un diario.
Los diarios circulan todos los
días, en ellos podemos encontrar
información de todo tipo, desde
política hasta deportes, pasando
por economía, espectáculos,
viajes, gastronomía, cultura.
(EUFEMIA ERAZO)

https://www.google.es/search?
q=IMPRENTA+DE+LA+CASA+COLONIAL+MERIDA&biw=1280&bih=913&source=lnms&tbm=is
ch&sa=X&ved=0ahUKEwi74qy3wKDPAhWQsh4KHe_EDCsQ_AUIBigB#tbm=isch&q=INVENTO
R+DE+LA+IMPRENTA&imgrc=gABETmc_98hVuM%3A

Durante la Edad Media el
periodismo
comenzó
con
personas
denominadas
"juglares", que eran peregrinos
que iban de posada en posada
dando información verbal de
todo lo que ocurría.
(ENEIDA PEREZ)

Http://produccionimpresos.Blogspot.Com/2006/11/evo
lucion-de-los-impresos.Html

En 1939, Howard Aiken (1900-1973), graduado de física de la Universidad de Harvard, logró
un convenio entre dicha universidad e IBM, por el que un grupo de graduados inició el diseño
y la construcción del primer computador americano, del tipo electromecánico -basado en
electroimanes. El Mark I comenzó a funcionar en 1944. 1971 -Intel construye el
microprocesador, "una computadora en un chip".1981- IBM lanzó al mercado el IBM PC,
diseñado por doce ingenieros dirigidos por William C. Lowe.
( DIEGO ARIAS)
https://es.wikipedia.org/wiki/Primera_generaci%C3%B3n_de_computadoras

Primeros Medios
Impresos en serie
https://www.google.es/search?
q=COMICS&biw=1280&bih=913&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiAwp
mF0qDPAhUCqR4KHW1IDsgQ_AUIBigB#tbm=isch&q=LA+IMPRENTA&imgrc=_61G
pKlGJcA0jM%3A

Durante los siglos de la Edad Media, junto con la invención del papel, los
chinos dieron los primeros pasos en el desarrollo de la imprenta. Buscaron un
procedimiento que, en lugar de copiar los escritos a mano, les permitiera
obtener muchas reproducciones iguales de un mismo original. La solución fue
labrar los caracteres de una página en una plancha de madera, de manera que
éstos sobresalen. Después entintar la plancha y aplanaban sobre ella hojas de
papel. Como ves, es un sistema parecido a los sellos de hoy en día.
Siglos más tarde, cada signo se labraba en un trozo separado de madera, que se
combinaba con otros para formar expresiones. El sistema era más rápido,
aunque la enorme cantidad de caracteres de la lengua china dificulta las cosas.
Los primeros libros, calendarios y noticias se imprimieron con estos
procedimientos. 
(ENEIDA PEREZ)
https://es.wikipedia.org/wiki/Imprenta

Tipos de medios impresos mas antiguos
Incluyen todas las formas escritas

(KLEIDYS LINARES)

La aparición de publicaciones periódicas
que no fueran meramente informativas
data del siglo XVIII en forma de piscatores
o almanaques, que se editaban por años y
en los que se daban datos útiles sobre el
clima, las comunicaciones, la población y
otros temas informativos, junto con prosa
literaria y poemas de breve extensión. Su
finalidad era amenizar el ocio de los
lectores.
incluía descripciones de modas y
costumbres, acompañadas de crítica social
y moral.
(YERALDYN GUILLEN)

https://es.wikipedia.org/wiki/Impresi%C3%B3n

La revista es un medio de comunicación
impreso que aparece cada cierto tiempo
y casi siempre dedicado a temas
específicos.
panfletos
Los almanaques, de las más variadas
formas, provienen de la antigüedad y, en
muchos países, fueron probablemente
las primeras formas de literatura
escrita.

Libros de
texto

Medios impresos de enseñanza
Medios mas usados del sistema escolar

Cuaderno de ejercicio o fichas de trabajo
Enciclopedias

Cuentos o libros
ilustrados

Folletos
http://creatividaddigital.es/camisetas
-personalizadas/
Libros de consulta
Comics

En la rotativa, las planchas de impresión se disponen alrededor de cilindros giratorios. Esta imprenta utiliza el
proceso de relieve, que durante muchos años, ha sido el método de impresión más común para la tirada masiva de
periódicos, libros y revistas.
(APORTE GRUPAL)

Tema 6. Textos creativos
Subtema Guion de teatro con o
sin palabras

Guion de teatro con o sin palabras
Guión  teatral,  libreto  o  balurdo,  es  el  que  contiene  el  texto  de  una  obra 
dramática,  escrita  para  su  puesta  en  escena  y,  según  los  casos,  con 
anotaciones,  acotaciones  y  directrices  para  actores  y  otros  miembros  del 
elenco teatral. (Marelis Anzola)

Paola Nieves

Tipos de libretos teatrales:  (Samara Fernñandez)
­ Libreto del actor o cuaderno del personaje 
­ Libreto del director, guion técnico del director de 
escena 
­ Libreto del apuntador o libro del apuntador, es un 
tipo de guion técnico. 
­  Libreto  de  luces,  guion  técnico  de  los 
iluminadores 
­ Libreto de tramoya 
­  Libreto  de  vestuario,  para  los  sastres  y  ciertos 
aspectos de la escenografía 
­  Libreto  del  traspunte  o  hijuela,  libro  técnico  del 
traspunte 

El  objetivo  es  que  todos  los  involucrados  en  la 
obra, desde el director hasta los actores, pasando 
por  el  escenógrafo,  el  iluminador  y  el 
vestuarista,  sepan  cómo  se  desarrollarán  las 
acciones  y  qué  va  a  ocurrir  en  cada  escena. 
(Mileidy López)

Liliana Márquez

Podría  decirse  que  el  diálogo  es  el  elemento 
fundamental del guion, ya que indica qué deben 
decir  los  personajes.  Si  el  diálogo  no  parece 
natural,  si  el  público  no  lo  encuentra  creíble  o 
coherente con el universo de la obra, entonces es 
probable que no logre establecerse esa conexión 
mágica  tan  necesaria  para  que  el  drama  cobre 
vida y llegue a la gente. (Yeraldyn Guillén)

Guion Sin Palabras
1.- Hacer una lista de tus habilidades de mimo
2.- Organizar un conjunto de habilidades en una
historia.

3.- Añadir música a la obra.
4.- Practicar y elaborar la historia básica.
(Aporte grupal )

Tema 7. Artes escénicas
Subtema Danza

Danza
Tipos de danza.

La danza es la acción o manera de bailar.
Se trata de la ejecución de movimientos
al ritmo de la música que permite
expresar sentimientos y emociones. Se
estima que la danza fue una de las
primeras manifestaciones artísticas de la
historia de la humanidad.

Danza
clásica
Danza
contemporáne
a

Danza
moderna
Danzas
folklóricas

La danza ha ido evolucionando en muchos
estilos, desde la danza académica o ballet,
hasta el breakdance y el krumping. Las
definiciones que constituyen a la danza
dependen de factores sociales, culturales,
estéticos, artísticos y morales, así como
también del rango de movimiento
funcional (como la danza folclórica) hasta
las técnicas virtuosas (como el ballet).
Cada danza, no importa el estilo, tiene
algo en común, ya que en la mayor parte
de los casos implica tener flexibilidad y
movimiento del cuerpo, así como
condición física.

 

(Liliana Márquez)
Sandra Oviedo, 2012, la danza- expresión artística, (pagina libre)
disponible en:
http://danzasbarak.blogspot.com/2012/12/tipos-de-danza.html

Danza

(APORTE GRUPO 4)

Tema 8. Sistema de inteligencias
Subtema: Elaboraciones mentales

TEMA: Sistemas de Inteligencias
SUBTEMA: Elaboraciones Mentales
La memoria: es la actividad psíquica que
permite fijar, conservar y evocar las vivencias que
han impresionado a la
conciencia, que las
reconoce como elementos registrados con
anterioridad. La memoria, es otra de las
manifestaciones de la actividad psíquica cuyas
contribuciones son imprescindibles para la
continuidad de la vida psicológica por ser el nexo
entre el pasado y el presente.
Gracias a la memoria el hombre evoca en cualquier
momento los acontecimientos de su vida en una
visión de conjunto que le permite tener una noción
acabada de su existencia física o psíquica como
una unidad independiente.

Fases de la memoria.
La codificación: Permite convertir los elementos
percibidos en constructos que pueden ser
almacenados en el cerebro y evocados
posteriormente desde la memoria a corto plazo o
la memoria a largo plazo. Por su parte,
la memoria de trabajo almacena información con
vistas a su uso o manipulación inmediata.
Almacenamiento: Es la creación de un registro
permanente de la información codificada.
Recuperación: Consiste en la evocación de
sucesos, eventos o información almacenada en el
pasado.
Desde
el
punto
de
vista
del procesamiento de la información.

(Javier
Gonzales)
LA MEMORIA. (S.F). (PAGINA LIBRE), DISPONIBLE EN:
HTTP://WWW.MONOGRAFIAS.COM/TRABAJOS97/ESQUEMAS-MENTALES/ESQUEMAS-MENTALES.SHTML#IXZZ49C7S7CIU

TEMA: Sistemas de Inteligencias
SUBTEMA: Elaboraciones Mentales
Esquemas mentales. 
El  esquema  mental  es  una  técnica  que 
permite organizar  y  representar  la información en 
forma fácil, espontánea y creativa para que la misma 
sea asimilada y recordada por el cerebro. Así mismo, 
este método permite  que las  ideas  generen  otras 
ideas y  que  podamos  ver  cómo  se  conectan,  se 
relacionan y se expanden (libres de las exigencias de 
cualquier forma de organización lineal).
Esta  técnica  nos  permite  entrar  a  los  dominios  de 
nuestra mente de una manera más creativa. Su efecto 
es  inmediato:  ayuda  a  organizar proyectos en  pocos 
minutos,  estimula  la creatividad,  supera  los 
obstáculos  de  la  expresión  escrita  y  ofrece  un 
método eficaz para la producción y el intercambio de 
ideas.

(Eneida Pérez)

ESQUEMA MENTALES. (S.F). (PAGINA LIBRE), DISPONIBLE EN:
HTTP://WWW.MONOGRAFIAS.COM/TRABAJOS97/ESQUEMAS-MENTALES/ESQUEMAS-MENTALES.SHTML#IXZZ49C7S7CIU

CONCLUSIONES

ANEXOS

Referencias

La historia de la rana rené. (Página libre). Disponible en: http://www.anundis.com/profiles/blogs/la-historia-de-la-rana-rene-y

Los Muppets: 10 curiosidades de cómo surgieron estas marionetas. (Página
de10.com.mx/top-10/2015/05/15/los-muppets-10-curiosidades-de-como-surgieron-estas-marionetas

Títeres, arte y educación. (Página libre). Disponible en: https://neoteatrillo.wordpress.com/historia-del-titere/tecnicas-y-manipulacion/

Márquez L. (2015), formación estética constructiva. Disponible en: http://www.taringa.net/post/arte/14757466/Arte-en-madera.html

De
la
Cuestas
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(2011),
El
arte
textil,
hilos
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://tallerdeencuentros.blogspot.com/2011/05/el-arte-textil-hilos-que-narran-la.html

escriben

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Joselyn
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(2015),
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estética
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://esteticaulajoselyn.blogspot.com/2015/02/formacion-estetica-constructiva.html

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singular.

Mendoza
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(2015),
Formación
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://educacionesteticayuleisyula.blogspot.com/2016/02/trabajo-colectivo-formacion-estetica.html

Animación pedagógica. Disponible en: http://www.mercaba.org/ARTICULOS/L/la_animacion_una_opcion_pedagogi.htm

Planificación. Disponible en: http://planiestraevaluac.blogspot.com/2012/01/planificacion-conceptos-elementos.html

Objetivos y metas de la planificación. Disponible en: http://es.slideshare.net/paty1360/objetivos-y-metas-de-la-planificacin

Qué
es
una
evaluación,
autoevaluación,
heteroevaluación
y
coevaluación.
Disponible
http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/clarajaramillo_metodologia3/qu_es_una_evaluacin_autoevaluacin__heteroevaluacin__
coevaluacin.html

Evolución de los impresos Disponible en : http://produccionimpresos.blogspot.com/2006/11/evolucion-de-los-impresos.html

https://www.youtube.com/watch?v=37gy83CWTYs

www.parkingactores.com

https://www.youtube.com/watch?v=OfQGzd_sWZU

https://prezi.com/6xf3wmewk83s/guion-teatral-estructura-del-guion-teatral-y-elementos-del/

https://www.youtube.com/watch?v=g5t6imAcAD4

Estructura
del
guión
teatral
y
elementos.
prezi.com/6xf3wmewk83s/guion-teatral-estructura-del-guion-teatral-y-elementos-del

libre).

historia.

Disponible

Disponible
Disponible

Disponible

Diposnible

en:

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en:

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en:

https://

GRACIAS