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Centro Regional de Formacin Docente e Investigacin Educativa

Diplomado Formacin de lderes


en Coaching Desarrollar y
Ontolgico
Hermosillo, Sonora; Agosto 2014.

Centro Regional de Formacin Docente e Investigacin Educativa

Mdulo I

Mdulo
II

Mdulo
III

Mdulo IV

Mdulo V

Mdulo VI

Mdulo
VII

Introducc Formaci Inteligenci Manejo de


Evaluacin Administraci Evaluacin
in al
n del
a
Juicios y
de las
n efectiva
final de los
Proceso
Lder
Emocional disminucin capacidad del cambio y aprendizaj
de
Educativo y Capital
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Coaching como
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Equipo de
Coaching
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Trabajo a
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travs de
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Aprendizaje
de la
Organizacion Institucin

al
Educativa
30 de
agosto

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re
27 de
septiemb

4 de
Octubre
11 de
octubre

18 de
Octubre
25 de
octubre

8 de
Noviembre
15 de
noviembre

22 de
Noviembre
22 de
noviembre

6 de
Diciembre
13 de
diciembre

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MODALIDAD DE
TRABAJO

Presencial
En lnea

Sesiones de escucha activa

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MODELOS MENTALES

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Los seres humanos actuamos en


buena parte impulsados por una
narrativa interna

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Diplomado de CD/CO
Propuesta de formacin continua.
Una experiencia de desarrollo que potencia las
capacidades de Liderazgo Participativo y Facultativo.
Desarrollo de competencias en el colectivo y construir
una cultura escolar de Alto Desempeo.

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Durante el entrenamiento

Privilegiar el anlisis y la reflexin de la


trascendencia de la propia persona del
lder, en el desarrollo de funciones que
son relevantes para s mismo, para su
comunidad escolar y, principalmente,
para la formacin de las nuevas
generaciones de lderes.

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INNOVACIN DISRUPTIVA Y ENFOQUE


PROBABILSTICO
Cambio o ajuste en el sistema de creencias
Analizar el sistema de valores primarios
Cuestionar los propios supuestos
Apertura a nuevos entendimientos

Logros medibles:
Consistencia de comportamientos deseables en distintos
ambientes.
Reflexin interna en su prctica logrando conversaciones
que dan resultados.
Anlisis sistmico de las situaciones.
Nuevo sistema de valores, creencias, conocimientos,
emociones.

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Promueve la participacin y generacin de ideas en su


equipo de trabajo, y valora las contribuciones hechas por
sus colaboradores.
Desarrolla rasgos emocionales lo que le permite tener una
comunicacin efectiva a travs de conversaciones
productivas.
Es promotor del desarrollo del pensamiento sistmico
como piedra angular en la implementacin de mejores
prcticas escolares y como instrumento de ajuste en los
modelos mentales.

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Kocsi
Kutsche
Cocchio
Coach
Vehculo que transporta
personas de un lugar a
otro

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Hacia la distincin de Quiebre


Heidegger postula que lo que llamaremos transparencia
la actividad no-reflexiva, no pensante, no deliberativa, la
accin con umbral mnimo de conciencia constituye la
base y condicin primaria de la accin humana. (similar
a: DOMINIO PERSONAL)

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Distincin de Quiebre
Interrupcin de la transparencia.
Juicio de lo que acontece altera el curso esperado de
los acontecimientos.

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Todos pueden?

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Postulados filosficos

Primer Postulado: Interpretamos a los seres


humanos como seres lingsticos

Segundo postulado: El lenguaje, por lo tanto, no slo


nos permite describir la realidad, el lenguaje crea
realidades. La realidad no siempre precede al lenguaje,
ste tambin precede a la realidad. El lenguaje,
postulamos, genera ser.

Tercer Postulado: Interpretamos que los seres


humanos se crean a s mismos en el lenguaje y a
travs de l.

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Anti-coach
Colocar un ejemplo

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Definicin de Coaching

Es una disciplina, una prctica profesional y una


modalidad de gestin de procesos que busca hacerse
cargo de las limitaciones que impiden el crecimiento de
las personas ampliando su espacio de posibilidades al
impactar en el ser que cada uno somos.

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Ontolgico: Hacia el ser de la persona logrando una


transformacin en el sistema de creencias:
pensamiento crtico, dominio personal, convivencia
saludable.

Desarrollador: Hacia potenciar las fortalezas de s


mismo y de las personas que tiene a su cargo:
desempeo, actitud, adaptabilidad e identidad.

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Coach
Alcanzar las metas de la institucin/comunidad.
Aprender a escuchar.
Conocer los modelos mentales de las personas.
Ser competente en el manejo de los juicios.
Ser constructor de una cultura de Alto
Desempeo.

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Disfuncionalidades de un equipo
de trabajo

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Solucionando la primera
disfuncionalidad:

CONSTRUYENDO
LA CONFIANZA

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La Destreza
Incompetente
MIEDO AL
CONFLICTO

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Muchos directivos se enorgullecen de su destreza


para evitar conflictos: no es bueno molestar a la
gente. Esta urbanidad que parece tan conveniente
termina convirtindose en un inconveniente.

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Cuatro pasos fciles hacia el


caos!!

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Cmo conocer el Modelo Mental de


otra persona?
ESCUCHA

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Aprendizaje Organizacional

Capacidad de una Institucin para detectar problemas y


corregirlos.
La velocidad a la que lo haga...

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TIPOS DE APRENDIZAJE

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Barreras del AO
Yo soy mi puesto
La ilusin de estar a cargo
La ilusin de que se aprende con la experiencia
El enemigo externo
La parbola de la rana hervida
La fijacin en los hechos
El mito del equipo administrativo

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Todos somos pensadores sistmicos


El pensamiento sistmico es una disciplina para
ver totalidades, procesos de cambio; y no slo
instantneas estticas. Ver interrelaciones en
vez de uniones causa-efecto lineales.

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COMPLEJIDAD DE DETALLE

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COMPLEJIDAD DINMICA

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CAMBIO DE ENFOQUE

Cmo puedo cambiar o influir en algo que no


alcanzo a VER?

Un arquetipo es el patrn ejemplar del cual otros


objetos, ideas o conceptos se derivan.

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Arquetipos Sistmicos
Crculo reforzador

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Crculo compensador

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Centro Regional de Formacin Docente e Investigacin Educativa

Dnde se encuentran los puntos de


apalancamiento del Sistema?

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Proceso de Cambio

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Cmo liderar un proceso de


cambio

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GRACIAS POR SU ATENCIN.