You are on page 1of 13

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR
TAHUN 2016

BIMBINGAN
PSIKO-EDUKATIF
DI SEKOLAH DASAR

kepribadian.Pengantar Bimbingan PsikoEdukatif Setiap peserta didik memiliki potensi untuk berkembang secara optimal Setiap peserta didik adalah “unik” (prinsip perbedaan individu) • kecerdasan. dan budaya Bimbingan psiko-edukatif merupakan upaya pemenuhan variasi kebutuhan pengembangan potensi peserta didik secara utuh dan optimal Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar . latar belakang keluarga. tradisi. adat. bakat. agama. minat. lingkungan tempat tinggal. kondisi fisik.

• Membantu peserta didik yang mengalami kesulitan dalam proses pembelajaran • Membantu peserta didik mengatasi permasalahan pembelajaran baik di sekolah maupun di rumah pada tingkat yang belum membutuhkan layanan konselor atau profesi lain. dan tugas-tugas perkembangannya yang mencakup aspek pribadi. • Membantu peserta didik agar berhasil menjalani masa peralihan dari lingkungan keluarga ke lingkungan sekolah. dan belajar secara utuh dan optimal Tujuan khusus • Membantu dan melayani peserta didik agar mampu mengenali dan memahami diri sendiri. kemandirian. • Mengembangkan potensi peserta didik yang memiliki keunggulan di berbagai bidang. Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar . sosial. • Mengenali lingkungan fisik dan sosial dalam beradaptasi serta penyesuaian pribadi.Tujuan Bimbingan PsikoEdukatif Tujuan umum • Membantu peserta didik agar dapat mencapai kematangan.

Sayang terlihat beberapa kali terlibat perkelahian dengan teman sekelas Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar maupun kelas lain. peserta didik kelas 5 di SD Merdeka. Perubahan perilaku yang tampak adalah antusias tehadap pelajaran semakin tinggi. Berdasarkan pengamatan guru kelas. Robby mengalami peningkatan prestasi belajar hampir di semua mata pelajaran semester satu kelas lima.Lembar Kerja Kasus 1 Buatlah rancangan layanan untuk memberi bantuan penyelesaian masalah yang dihadapi peserta didik sebagai berikut: Robby. usia 11 tahun. Penampilan sehari-hari .

Lembar Kerja Kasus 2 Lintang. Sayang sekali disekolah merdeka tidak ada kegiatan ekstrakurikuler piano. lintang prestasi belajar hampir di semua mata pelajaran semester satu kelas 4 standar saja. Berdasarkan pengamatan guru kelas. usia 10 tahun. peserta didik kelas 4 di SD Merdeka. Supaya kemampuan yang dimiliki Lintang tidak hilang sia-sia tindakan Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar . juga tidak ada guru yang mahir bermain piano . tetapi dia sangat mahir dalam memainkan piano .

Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar . Kalau diberi tugas guru cenderung menyepelekan dan tidak peduli. tetapi perilaku Andi kurang mendukung secara positif.Lembar Kerja Kasus 3 Andi. terutama pada muatan pelajaran MIPA. peserta didik kelas 3 di SD Merdeka. Karena dia cenderung sering memukul temannya. usia 9 tahun. hanya karena kesalahpahaman yang sepele. Berdasarkan catatan guru kelas prestasi belajar Andi sangat menonjol.

Contoh Format Pengerjaan No Jenis Solusi Bimbingan Langkah Tindakan dan Penanggung Jawab Ket r 1         2         Dst         Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar .

mengarahkan.Bidang Layanan Bimbingan Psiko-Edukatif Bimbingan pribadi • untuk memahami. dan merealisasikan keputusannya Bimbingan sosial • untuk memahami lingkungannya dan dapat melakukan interaksi sosial secara positif. terampil merencanakan pendidikan. mampu menyesuaikan diri. mengambil keputusan. mampu mengatasi masalah-masalah sosial yang dialaminya. dan memiliki keserasian hubungan dengan lingkungan sosialnya Bimbingan belajar • mengenali potensi diri untuk belajar. memiliki sikap dan keterampilan belajar. terampil berinteraksi sosial. menerima. memiliki kebiasaan belajar teratur dan mencapai hasil belajar secara optimal Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar . memiliki kesiapan menghadapi ujian.

bakat dan/atau kemampuan peserta didik • bantuan kepada peserta didik yang menghadapi masalah dan memerlukan pertolongan • Meliputi komponen pelayanan dan kegiatan manajemen.Komponen Bimbingan Psiko-Edukatif Layanan dasar Layanan bakat dan minat khusus Layanan responsif Layanan dukungan sistem • bantuan kepada seluruh peserta didik melalui kegiatan penyiapan pengalaman terstruktur • mengakomodasi pilihan minat. dan pengembangan kemampuan guru kelas Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar . tata kerja. infrastruktur.

Kegiatan Layanan Bimbingan Psiko-Edukatif Di dalam Kelas • Diberikan kepada semua peserta didik • Terintegrasi dalam pembelajaran Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Di luar kelas • Bimbingan individual • Bimbingan kelompok • Bimbingan kelas besar atau lintas kelas • Konsultasi • Konferensi kasus • Kunjungan rumah • Alih tangan kasus • Advokasi • Kolaborasi • Pengelolaan media informasi • Pengelolaan kotak masalah .

dan respek Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar . empati. peduli.Tugas Guru dalam Bimbingan Psiko-Edukatif • Mengarahkan • Mengendalikan • Mendampingi • Memotivasi • Menampilkan diri sebagai model • Menghubungkan • Fasilitasi Diperlukan keterampilan komunikasi efektif baik verbal maupun non-verbal.

“Guru yang sukses adalah guru yang fokus utamanya pada peserta didik. bukan pada mata pelajaran” • “The succesful teacher is the one whose their main interest is the children not the subject” • Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar Sir Walter Raleigh .

SEKIAN & TERIMA KASIH Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar .