Definiciones

Literacidad: Puede ser
entendida de un modo
general como las
practicas de lectura y
escritura en un contexto
sociocultural
Oralidad: Designa un modo de
comunicación verbal a través
de sonidos producidos por la
boca, y se percibe de manera
auditiva

CORRIENTES MAS
RESALTANTES DE LAS
ÚLTIMAS DECADAS

1.La gran división
2.El continuum oralidad y
literacidad
3.Los nuevos estudios de la
literacidad

LA GRAN DIVISIÓN Representante Jack Goody (británico) Erick Havelock (británico) Walter Ong (estadounidense) .

En la década de 1960 se publican varias obras(El pensamiento salvaje (Claude Levi Strauss).etc) en las que analizaron el papel de la oralidad en la historia de la cultura humana y su relación con la literacidad.prefacio a Platón (Erick Havelock). .las consecuencias de la literacidad(Jack Goody y lan watt) .

Las personas letradas se diferencian de las orales con relación ala manera en que perciben la historia y la realidad social .Jack Goody Reacciono frente al antropología del siglo XIX La literalidad se convirtió en el recurso tecnológico que determino el cambio de la historia.

Jack Goody • presenta la historia desde una perspectiva positivista • No todo sistema de escritura logro estos cambios en las personas y en las sociedades (solo la escritura alfabética) • Para los griegos la adopción de la literacidad significo el cambio del ‘pensamiento mítico’ al ‘pensamiento lógico’ .

Erick Havelock Desarrolló con mayor profundidad el impacto que tuvo la introducción de la literacidad en la mentalidad griega La literacidad no solo creo un nuevo tipo de mentalidad sino también un nuevo tipo de lenguaje .

la literacidad reestructura la conciencia y desarrolla el pensamiento. sostiene que la literacidad engrandece la potencialidad del lenguaje y reestructura todo el sistema racional del pensamiento. sin embargo.Según Walter ong: Quien poseía una perspectiva más cognitiva. La cultura oral no maneja procesos mentales con un pensamiento configurado en lo textual. .

Pensamie nto textual Lenguaje descontext ualizado y autónomo Base de un pensamie nto analítico .Walter Ong Las personas que pertenen a una cultura no manejan ni son capaces de manejar procesos mentales de abstracción. Solo la literacidad restructura la conciencia y crea un pensamiento configurado por lo textual.

• El discurso oral acude a lo pragmático que a la sintaxis. No depende del contexto.Características que definirían la expresión de condición oral: Acumulativa antes que subordinada • La escritura despliega una gramática mas fija. Acumulativa antes que analítica • El discurso oral usa un bagaje formulario que no se cuestionan ni se analizan mientras que la escritura es fuente de análisis Redundante o copiosa • El discurso oral usa la redundancia y la repetición para captar la atención del oyente .

Conservadora y tradicionalista • El discurso oral reprime la experimentación intelectual porque sus usuarios dedican gran energía en repetir y repetir lo que se ha venido aprendiendo arduamente hace siglos. Situacional antes que abstracta • El discurso oral utiliza marcos de referencia situacional. Homeostática • En el discurso oral. En la escritura el individuo abstrae una situación. los recuerdos que ya no son pertinentes se olvidan. .

intrínseco de la tecnología. Existen personas que saben Existen personas leer y escribir peroque quesaben aún leer y escribir pero que aún mantienen “rasgos orales” y mantienen “rasgos orales” cuentan con una “literacidady cuentan conouna restringida” una“literacidad “oralidad restringida” o una residual” “oralidad residual” .La mayoría de la gente alfabetizada no maneja estas características Criticar por concebir a la Criticar por concebir literacidad como a la literacidad comodel independientemente independientemente contexto social. como si las consecuencias individuales y consecuencias individuales sociales derivan del carácter y sociales derivan del carácter intrínseco de la tecnología. como si del las contexto social.

CONTINIUM ORALIDADLITERACIDAD Diversos autores y conocedores de esta corriente estudiaron las características de la expresión en la culturas orales y escritas. .

Discur so oral inform al Discur so oral formal Discur so escrito inform al Discur so escrito formal .

Habla r La acción es rápida. Escri bir La acción no es tan rápida. La interacción es indirecta Es fragmentad a Es integrado. . Se puede interactuar con la audiencia.

.CHAFE : CUESTIONÓ LA “GRAN DIVISIÓN” No existe dicotomía entre la oralidad y literacidad.

D. . TANNEN Cuestionó los planteamientos de la “Gran división” al decir que no es posible realizar una distinción tajante entre individuos orales y letrados.

Contenido del mensaje. .Interacción Mensaje SITUACION SITUACION COMUNICATIVA COMUNICATIVA Énfasis Hablante y su audiencia.

. Hay mayor variedad de usos lingüísticos. Nuevas dimensiones.EN CONCLUSIÓN: El continium discursivo expone: El lenguaje depende del contexto.

Nuevo Estudios de Literacidad .

Scribner y Cole Estudio de los vai en Liberia( África ) .

Postulados de NEL • Modelo ideologico .

Diferentes practicas letradas • Evento Letrado • Practica Letrada .

Literacidad Vernacular Literacidad Vernacular Literacidad Oficial .

Desigualdades con las anteriores Teorías • Distinción entre Oralidad y Literacidad .

• Oralidad y Literacidad no es un continuun discursivo. .