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EXPLORACION

EXPLORACION
NEUROLOGICA
NEUROLOGICADEL
DELNIÑO
NIÑO

RECIÉN NACIDO A 2 AÑOS DE VIDA

Se  Son los movimientos y las acciones de los músculos. grandes. Se clasifican clasificanen endos dosgrupos: grupos:las lashabilidades habilidadesmotoras motorasgruesas gruesasyy lalamotricidad motricidadfina. gatear.HABILIDADES MOTORAS  Son los movimientos y las acciones de los músculos. los pies o el cuerpo entero. fina. nadar nadar yy otras otras actividades actividades que que involucran involucran aa los los músculos músculosmás másgrandes. los pies o el cuerpo movimiento de los brazos. las piernas. . correr. Esto Esto incluye incluye acciones acciones tales tales como como correr. caminar.Las Lashabilidades habilidadesmotoras motorasgruesas gruesasimplican implican elelmovimiento de los brazos. caminar. gatear. entero. las piernas.

muñecas. cuidado. pies. producen. lengua.HABILIDADES MOTORAS FINAS  Son los pequeños movimientos que se producen en las  Son los pequeños movimientos que se producen en las manos. índice. diario.muñecas. dedos.Son Sonlas laspequeñas pequeñasacciones accionesque quese seproducen.dedos dedosde delos lospies. sosteniendo sosteniendo un un tenedor tenedor yy usarlo usarlopara paracomer comeryyotras otrastareas tareasde demúsculos músculospequeños pequeñosque que se seproducen producenaadiario. pies.usando usandoun un lápiz lápiz para para escribir escribir con con cuidado.pies.dedos. .como como recoger recogerobjetos objetosentre entreelelpulgar pulgaryyeleldedo dedoíndice.los loslabios labiosyy lalalengua. manos.

simétricos.reflejos reflejosarcaicos arcaicos flexora. presentes levanta lala mejilla mejilla en en levanta posiciónprona prona posición .RECIÉN NACIDO  Tono muscular y postura  Tono muscular y postura flexora. presentes yy simétricos.

se sobresalta. vocaliza en suspensión ventral y mantiene cabeza a nivel del tronco . alerta al sonido.1 MES  Fija la mirada en el examinador y sigue a 90 grados.

mantiene mantiene manos empuñadas gran manos empuñadas gran parte parte del del tiempo.vocaliza vocalizalevanta levanta cabeza cabezapor porvarios variossegundos segundos en enposición posiciónprona.2 MSES  Sonríe  Sonríe en en respuesta respuesta alal examinador. prona. tiempo. se se sobresalta sobresalta con con sonidos sonidos fuertes fuertes . examinador.

te "G' '( (agú) nnte "G a n o s n ccoonsona . a m uuss ma atencción.3 MES ES lalass y nnooss y ión. e u s m s r o i r f o t t a s n s . t n o z i r hhoorizont firma ppoor segu su a n a . . s e r en la  Abbre s t n a o c A n o a c la v ddaa r a e t n a oobbsserva v lelevanta sigue e n nnoo. e o r rostros to pueesto ee d o u e d p j i uunn oobbjectoorporara ssoonnido d inincorpo agú) . o n a mmano. siguye mmaanntiteieneen pro o ertical l y r p a n z ccaabbeeza ne plannoo vverticalos e la serva s p s o o l t n e e j b bbserva dos oobjetos l. o o r segunndos aal.

a c m e. lo c . s e del e s p s o e n s espontátáneam onríe s o e neamennte. nríe te. alcan l b unn oo j e o t o. p ge con a a l m a palma y lo loll coo g e con la y e v l a o lleva a la b la i r a l a gg ira la ccabeza a la booca. alcanz za b j e t o . abeza een bus ca.4 MESE  e  SS e ríe fuer r íe fuert te. . a caarcajad t i e maa n e nn a r l t c s a i a e j c n a a e d b a l e m s a z a f irm e c n a t b e e n maa z e a r ntenerlolo senta firme aal u sentadd o. s o n i d n buscc sonidoo a del . a .

levanta cabeza y tronco y se gira a supino.  Prono. los agarra y transfiere de una mano a la otra. balbucea y localiza el origen del sonido. manotea objetos. se sienta con apoyo y mantiene el tronco firme .5 – 6 MESES  En supino levanta la cabeza e intenta sentarse.

) a b de supin a a.7 – 8 MESES  olo. e t e in o n o r p a o ira t s e . e t a g a t n la mesa. s o d a t sen e n e i t n te n a ma l e d a Se s ano m s u s es i p s o l n apoyando e eso p u s a y o p rgía e n e n (trípode) a o c rnas e i p s u s a n t ra o c s o t y flect e j b nt e o e m e t r e u f gira e s a c golpea o b a la a v e l l s o l ar. b d a d ( s o b a dice disíl ado m o t r e s a r pa los brazos .

hace adiós con la mano. se pone de pie afirmado de muebles. desconoce a extraños. como con los dedos. busca el objeto caído (permanencia del objeto).9 – 10 MESES  Se sienta solo por largo rato. dice "papa" o mama". aplaude. . sin ningún apoyo.

. a a a y l u d v a e c t al vess irse. ggatea .r. e nes les. r e n d e o s r i d m enes l e o simpp s r d . a biee y u nn a d tea . dice 3í n d i c e dice 3-44 palab c o n r as p a con ss i g l a n b i f r i a c s a i g d n o i . s a p uu i n sa pin za fin apoyo. za finaa índic p u l g a e pulgar. p r e coo n t d mm i r e p s e.11 – 12 MESES  Ca  Ca mina mina cc on poco o n poco apoyo. f b i c i ado.

«paapá». . por lo que generalmente no quieren estar con las personas poco conocidas. «agua».  Recorren la casa gateando y algunos ya lo hacen de pie apoyándose en los muebles Es la época del apego a mamá.12 a 14 meses Suelen decir sus primeras tres o cuatro palabras: generalmente «mamá». «pan» o el nombre de algún otro objeto conocido.

garabatear sobre un papel o coger una taza y beber ellos solitos. Incluso pueden ya agacharse y coger objetos del suelo sin perder el equilibrio. Desarrollo social Conocen su nombre aunque no lo pronuncien. . También empiezan a subir escalones de uno en uno.15 MESES Desarrollo psicomotor Habitualmente son capaces de levantarse y caminar solos. Empiezan a mostrar interés por los dibujos y películas que ven en la tele y les divierte observar su imagen en un espejo. ya pueden dar palmas.

 Empiezan a mostrar interés por los dibujos y películas que ven en la tele y les divierte observar su imagen en un espejo. Ya obedecen instrucciones poco complicadas como «dame la muñeca». Lenguaje Saben decir unas seis palabras. Desarrollo social Conocen su nombre aunque no lo pronuncien. .

correr. .  Lenguaje Amplían bastante melodía que les órdenes de una «siéntate y coge la su vocabulario.18 MESES  Desarrollo psicomotor Pueden saltar. Empiezan a obedecer dos misma frase. Pueden seguir una gusta. subir una escalera ellos solos y sentarse sin ayuda en una silla bajita. como por ejemplo cuchara». Son capaces de arrojar objetos grandes. quitarse prendas de vestir como los calcetines y utilizar la cuchara con más acierto que hace unos meses.

abrir un bote o pasar las páginas de un libro. corren y dan patadas a un balón sin perder el equilibrio.24 MESES  Desarrollo psicomotor Ya caminan perfectamente. . Pueden girar el pomo de una puerta. Dejan de estar tan apegados a mamá y son mucho más participativos. Empiezan a vestirse o calzarse con un poco de ayuda. también con otros niños.  Desarrollo social Empiezan a ser más sociables e interactúan con los demás. Bailan al ritmo de la música.

Forman frases sencillas. También son capaces de nombrar y señalar partes de su cuerpo. y hacen preguntas sin parar. . Si no saben expresar algo que quieren con palabras. se hacen entender por otros medios. Lenguaje  Su divertida incontinencia verbal es propia de esta época: saben decir palabras. aunque a veces las empleen sin sentido.

GRACIAS .

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