BIENVENIDOS

MENTEFACTOS

MENTEFACTOS
HERRAMIENTAS PARA
APRENDIZAJE DE
CONCEPTOS

PREGUNTAS
Qu es un mentefacto?
Para qu nos sirve?
Alguien lo ha utilizado alguna
vez?

PREGUNTAS
Qu son los conceptos?
Para qu nos sirven?
Cmo los utilizamos
cotidianamente?

GRAFICA DE LA ESTRUCTURA
DE UN CONCEPTO
Conocer un concepto implica comprender cuatro cuestiones:

1. A que clase pertenece

(Gnero).
2. Qu clases semejantes no son (Excluyente)
3. Propiedades o cualidades cercanas.
4. Diversas versiones del concepto (subclases).

EJERCICIO
1.Lea el texto.
La Psicologa del Desarrollo es una parte de la Psicologa
(ciencia que estudia la actividad humana, es decir todo lo que el
sujeto piensa, siente, desea, acta, percibe, realiza, etc) que
estudia el desarrollo psquico desde el nacimiento del ser humano
hasta su muerte, es decir estudia el desarrollo psquico en forma
ontogentica.
El concepto de desarrollo se aplica a los procesos evolutivos
pero tambin comprende el proceso inverso: el de la involucin o
regresin del ser humano.
El objeto estudio de la Psicologa del desarrollo es el proceso
de desarrollo psquico del ser humano, estudiando los cambios
intraindividuales, as como las diferencias interindividuales.
La Psicologa del Desarrollo se ubica en la ciencia psicolgica
como una rama terica, que proporciona los conceptos
fundamentales sobre el proceso de desarrollo, junto con la
Psicologa general, la Psicopatologa y la Psicologa Social.
De acuerdo a la etapa del desarrollo en la que se enfoque,
podemos clasificar a la Psicologa del Desarrollo en Infantil, de la
adolescencia, de la madurez y de la vejez.
7

EJERCICIO
2. Elaborar y escribir las proposiciones que contiene el texto.
3. Dibuje ahora el mentefacto.

PROPOSICIONES
P1. La Psicologa del Desarrollo es una rama terica de la
Psicologa.
P2. La Psicologa del Desarrollo es diferente a la Psicologa
General, a la Psicologa Social y a la Psicopatologa
P3 La Psicologa del Desarrollo estudia el desarrollo psquico en
forma ontogentica.
P4. La Psicologa del Desarrollo estudia los procesos de cambio
intraindividuales e interindividuales.
P5. La Psicologa del desarrollo estudia los procesos de evolucin
y de involucin.
P6. La Psicologa del desarrollo se subdivide en Psicologa Infantil,
de la adolescencia, de la madurez y de la vejez.
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Psicologa Terica
P1
P2

Desarrollo ontogentico P3
Cambios intra e
Interindividuales

Psico. General

PSICOLOGA
DEL
DESARROLLO

P4

Procesos evolutivos e
P5
involutivos

Psico. Social
Psicopatologa

P6

Infantil

De la
adolescencia

De la madurez

De la vejez

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EJERCICIO

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MENTEFACTO DE SISTEMA METRICO DECIMAL

Ciencias

SISTEMA DE MEDIDAS

Mundo
Sistema Ingls

SISTEMA METRICO
DECIMAL

Base 10
Prefijos
Conversiones
sencillas y
sistemticas

m2

m3

Long.

Area

Volum.

Capac.

Masa

Fuerza

Temper.
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Ahora se trata de
hacer el proceso a la
inversa. He aqu un
mentefacto. Escriba el
texto del que pudo
haber salido.
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PREGUNTAS
Qu es un mentefacto?

Para qu nos sirve?

Alguien los ha utilizado
alguna vez?
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MENTEFACTOS
MENTE= CEREBRO FACTOS= HECHOS Por tanto
los mentefactos, son formas grficas para
representar
las
diferentes
modalidades
de
pensamientos y valores humanos. Los mentefactos
definen cmo existen y se representan los
instrumentos de conocimiento y sus operaciones
intelectuales
mediante
conceptos
como
la
supraordinada que es la generalidad, las
isoordinadas que seran las caractersticas, las
infraordinadas que son los distintas formas de
presentacin, sin ser excluidas
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Qu son los mentefactos?

IDEOGRAMA
Esquema
preestablecido.
Grafican I.
Conocimiento

Nocional

MENTEFACTO

Proposicional

Conceptual

Mapas
conceptuales

Precategorial

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MENTEFACTO CONCEPTUAL
Pensamiento
conceptual
Instrumentos de
conocimiento

Operaciones

Concepto

Supraordinar

Intelectuales

Infraordinar
Excluir
Isoordinar

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OPERACIONES CONCEPTUALES
1. Encontrar el gnero prximo o clase mayor
que contenga al concepto
SUPRAORDINAR.
2. Separar, oponer, diferenciar una clase del
concepto-clase abordado.
EXCLUIR
3. Encontrar las caractersticas esenciales del
concepto analizado
ISOORDINAR
4. Identificar clases menores o subclases
contenidas en el concepto
INFRAORDINAR.
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MENTEFACTOS CONCEPTUALES
SUPRAORDINAR
I
S
O
O
R
D
I
N
A
R

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3a
3b
...
3n

Concepto

4a

... 4n

2a
2b
2c

E
X
C
L
U
I
R

INFRAORDINAR
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APLICACIONES
1. EN LA ENSEANZA
2. EN EL APRENDIZAJE
3. EN LA EVALUACION

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 Por otro lado, este recurso se pueda

aplicar en la enseanza del profesor, en el
aprendizaje del estudiante y en la
evaluacin del proceso y los resultados. En
la enseanza se muestra muy til para
presentar la informacin a los alumnos,
bien el inicio o para hacer una
recapitulacin de lo tratado.
Su exposicin posibilita que se memoricen
los conceptos y sus relaciones de forma
visual; es conocida la capacidad humana
para memorizar imgenes con facilidad.
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